《空气是一种宝贵的资源》PPT课件【优质】

课堂教学展示 课堂小结
氧气的 用途
(1)供给呼吸 (2)支持燃烧
空气是一 种宝贵的 资源
氮气的性 质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
保护 空气
稀有气体的 性质和用途
(1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术
污染物、影响、防治措施
课后反馈总结 课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂教学展示 新课导入
空气中各种成分作为原料广泛用于生 产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运 输、电光源等领域，是人类生产活动的重 要资源。
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 空气是一种宝贵的资源 1.氧气的用途 (1)供给呼吸
动植物呼吸
医疗急救
潜水
(2)支持燃烧
炼钢
化工
航天
气割 气焊
2.氮气的性质和用途
_________________________________________ ________________________________________。
【解析】空气污染物主要有烟尘和有害气 体两大类。有害气体主要有二氧化硫、二 氧化氮、一氧化碳等。烟尘主要是化石燃 料的燃烧、工厂废气、土建工程、沙尘暴 等原因引起，而有害气体主要是由化石燃 料的燃烧和工厂的废气、汽车的尾气等因 素引起。
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的， 在一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光 源是利用其物理性质。
课堂教学展示 典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装 或在包装袋中充入不活泼气体。请问： (1) 为什么真空包装能延长食品保质期？ (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
课后反馈总结 课本习题
练习与应用(P32)
4.列举4种存在于空气中的纯净物及其主要用途。 答：氧气——供给呼吸，支持燃烧。 氮气——作保护气，充入食品包装袋时用于防腐。 二氧化碳——绿色植物的光合作用，灭火。 稀有气体（氦、氖、氩中任一种）——作保护气， 可制成多种用途的电光源。
(3)为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？
积极植树、造林、种草、爱护花木，向周围的人宣传保护空气的 重要性及保护空气应采取的措施。
【知识拓展】 (1)目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、一氧 化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。空气污染指 数越大，空气质量级别越高，空气质量越差。二氧化碳 不是空气主要污染物，不计入空气污染指数。 (2)绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利用化学原 理从源头消除污染。它的主要特点是采用无毒、无害的 原料，在无毒无害的条件下进行反应，提高原料利用率， 生产出环境友好产品。
【小组讨论】
(1)在你身边发生过哪些污染空气的现象？
焚烧垃圾产生污染空气的粉尘和有害气体、汽车尾气、工厂废气、 沙尘暴、酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧层空洞、温室效应等。
(2)大气污染会造成哪些危害？
空气污染会严重损害人体的健康，影响农作物的生长，破坏生态平 衡等。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与空气污染有关。
答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品 不易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝， 达到保鲜的目的。
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知识点2 保护空气
洁净的空气对于人类和其他动植物都是非 常重要的。
少量有害物质进入空气中，依靠大自然的 自我净化能力，仍能保持空气的洁净。如果进 入空气的有害物质的种类和数量超出了大自然 的自净能力，就会造成空气的污染。
33.2％。
(1)请你分析，该城市环境空气中各种污染物主 要来自(答出2点)：________________________ _____________________________________。
(2)形成酸雨的主要物质是_______________。 (3)请你对改善该城市环境空气质量提2条建议：
(1)请你分析，该城市环境空气中各种污染物主 要来自(答出2点)：
建筑工地扬尘；汽车尾气；煤等化石燃料燃烧
产生的废气和烟尘；化工厂的废气等
。
(2)形成酸雨的主要物质是 SO2、NO2等污染物 。
(3)请你对改善该城市环境空气质量提2条建议：
改造燃煤锅炉，使用脱硫煤；加强机动车尾气排放的 管理；汽车改用压缩天然气、液化石油气、乙醇汽油 等燃料，推进全面达标排放等。(其他合理答案均可)
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
磁悬浮列车 液氮冷冻
化工原料 食品充氮防腐
【小组讨论】 (1)燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮 气能不能支持燃烧？ 说明氮气不能支持燃烧。
(2)集气瓶内水平面上升一定高度后，还 继续上升吗？这种现象说明了什么？ 不能，说明氮气不易溶于水。
【填表】
第2课时 空气是一种宝贵的资源
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
R·九年级化学上册
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理 性质和用途。 2.了解空气污染给人类带来的危害，增强 学生的环保意识。
课前自学准备 预习检测
1.氧气可用于 动植物的呼吸 和 支持燃烧 。
2.氮气是制 硝酸 和 氮肥 的重要原料，由于氮 气的化学性质不活泼，故可作保护气 。 3.稀有气体又叫 惰性气体 ，稀有气体在通电时能 发出不同颜色的光，故可作 电光源 。 4.保护空气的主要措施有加强 大气质量监测 ， 改善环境状况，使用 清洁能源 ，积极 植树、造 林、种草等 。
课堂教学展示 典例剖析
例 某市环保局正式发布的该城市环境状况白 皮书介绍，该城市全年环境空气达到优秀、良 好级别的天数为295天，比上一年少了2天。城 市环境空气中首要污染物为可吸入颗粒物，SO2、 NO2的年平均值同比上升了55.2％ 和 14.6％， 可吸入颗粒物与上年基本持平，仍劣于国家环 境空气质量二级标准。全市的酸雨发生率为
颜 色状 态气源自味标准状 况下的 密度熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
不易溶 于水
【知识延伸】氮气能作保护气，主要利用 了它的化学性质比较稳定，另外还考虑到 氮气的无毒和造价低廉。
3.稀有气体——惰性气体 (1)可用作保护气； (2)可制成多种用途的电光源； (3)可用于激光技术。
【解析】食物在空气中久置，会因氧气的缓慢 氧化作用而使食品变质。将食品袋抽成真空， 其中没有氧气，细菌不能生存，食品不易腐烂。 有些食品较脆，抽成真空包装容易使食品挤压 变形，还需要充入气体，如充入氮气、二氧化 碳等化学性质不活泼的气体，可以使食品与空 气隔绝，达到保鲜的目的。
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