《建筑工程管理》06《BIM基础软件应用》课程标准

《BIM基础软件应用》课程教学标准
一、课程定位
（一）课程性质
《BIM基础软件应用》课程是我院三年制高等职业技术教育建设工程管理、工程造价、建筑工程技术等专业的一门的职业基础课程，培养学生识图、软件绘图、三维模型构建、立体思维等能力。

本课程是在学生建立了空间概念，掌握了制图规范、技术标准并具备了一定的计算机基础知识的基础上开设的，其前导课程为《建筑绘图软件应用》、《建筑构造与功能分析》、《建筑设计基础知识》等，通过本课程学习，提高学生的三维构图、绘制和生成平面图的能力，为学生后续的《工程造价软件应用》、《BIM5D 运用》职业技能课程的学习提供必备条件，为学生毕业后能胜任工作起到必要的支撑作用，也为学生终生学习奠定基础。

结合中国人民共和国住房和城乡建设部2016年12月颁布，于2017年7月1日开始执行的《建筑信息模型应用统一标准》(GB/T51212-2016)规范标准，本课程选取BIM系列软件中的一个软件——revit软件学习。

具体介绍如何用Revit 软件实现一个项目建筑模型创建和基础使用功能。

（二）课程的地位、作用（功能）
本课程结合当今社会BIM技术的发展和应用，主要讲授软件建模的基本规则，及运用Revit软件建立建筑模型的方法与技巧，培养学生工程软件建模和工程虚拟渲染的职业技能。

二、课程目标
总体目标：运用Revit软件建立建筑模型的方法与技巧，培养学生工程软件建模和工程虚拟渲染的职业技能。

（一）品德目标
培养学生严谨的科学思维方法和辩证唯物主义思想，吃苦耐劳和敬业精神，与人协作和创新意识。

（二）知识目标
（1）BIM基本概念和相关知识；
（2）基于BIM的土木与建筑工程软件基本操作技能；
（3）建筑、结构专业人员所具备的BIM参数化建模与编辑方法；
（4）BIM属性定义与编辑；
（5）BIM实体及图档的智能关联与自动修改方法；
（6）设计图纸及BIM属性明细表创建方法；
（三）能力目标
培养学生“识图”的能力——看懂图是建筑行业的专业人员必备的能力，通过BIM课程基础学习，突破传统二维图形需要在头脑中自己组装的过程，而是通过三维建模的方式直接形成建筑的立体模型和相关数据信息；培养学生“绘制”的能力——学习Revit软件绘制的方法，以及将生产的模型导入CAD中生成二维图纸，完美的形成三维、二维图纸；培养学生“用”的技能——将所获理论及实操知识运用在后续的《工程造价软件应用》和《施工5D》课程中，同时为以后从事工作拥有一技之长。

（四）态度目标
（1）具有认真负责的工作态度；（2）具有严谨的工作精神；
（3）举一反三的能力；(4）解决实际问题的能力。

三、课程设计
根据“以就业为导向”的职业教育理念，结合学生主要就业岗位群（助理造价工程师、一级BIM建模工程师、BIM综合管理员等）的技能要求，本课程的教学突出Revit软件的工具性，强调学生做“熟练建模手”而不是Revit专家；教学过程中应始终贯穿学生实践能力的培养，教学内容（任务）的选择应侧重实用性、专业性，以实际工作工程中会遇到的各种工程作为讲授和练习的内容。

目的在于培养学生工程软件建模和工程虚拟渲染的技能。

四、课程内容
表1《BIM基础软件应用》课程的教学内容标准与基本要求
五、课程实施
（一）教学组织实施
本课程总时数48学时，主要包括Revit基本操作和简单的漫游功能，实验实训教学比例100%，以学生上机操作为主，详细内容如下：
1.Revit基础
（1）主要内容
主要介绍《Revit软件应用》课程的基本概况，Revit软件的基本建模原理，掌握Revit软件的基本操作，按构件进行建模及应用，完成建筑工程和装饰工程的建筑模型设计，以及对模型进行参数设置等操作。

结合实际工程案例进行绘制建筑模型，并掌握建筑模型设计的能力。

通过本部分学习让学生了解Revit软件的学习必要性、科学性、实用性。

掌握Revit软件的计算操作。

熟悉利用Revit软件进行建筑模型设计。

让学生了解Revit软件的科学性和实用性。

（2）教学要求
掌握Revit软件的操作步骤和方法，最终能让学生建立基本工程模型。

教学重点：使学生掌握Revit软件输入基本命令。

教学难点：构件属性的设置和特殊构件的建模。

2.高级应用
主要介绍Revit软件的高级应用，掌握Revit软件的协同工作、视图控制、渲染和漫游等高级应用和操作。

在实际工程案例建筑模型设计的基础上，掌握工程虚拟渲染的能力。

（二）考核方法说明
为了切实提高学生的建模技能，实施“纯技能”考核方法。

考核内容分为：形成性考核和期末技能考核，具体分值比例如下表2：
表2 成绩策略表
（三）教材与教学参考书的选用 1.使用的教材
BIM 建模基础与应用 朱溢镕主编 化学工业出版社 出版时间：2017年8月 2.主要参考书
（1）Revit2013/2014建筑设计火星课堂 廖小烽等著 人民邮电出版社 出版时间：2013年8月
（2）AUTODESK REVIT 2014五天建筑达人速成 Autodesk Asia Pte Ltd 编著同济大学出版社 出版时间：2014年4月
（3）全国BIM 技能一级考试revit 教程
益埃毕教育主编 中国电力出版社 2017.1
（四）学生作业量的说明
以课堂作业为主，学生在机房完成教师布置的任务，在下课前通过学生机发送到教师机客户端，具体安排如下表3:
表3 课程实训主要内容一览表
（五）实验实训设备配置
该课程对电脑硬件配置要求较高，在BIM建模实训室运用专业Revit建模软件授课。

（六）课程教学资源开发与利用
1．重视教学团队建设
树立以市场需求为导向，以能力为本位，以学生为主体，以实践为主导，以终身学习为目标的职业教育课程改革的新理念。

采取青年教师导师制、集体备课、下企业顶岗锻炼、进修深造、提升学位层次、参加教学课题研究、参加教材编写等多种形式促进教师提高教学能力，加强教师执教能力。

设立BIM专业培训中心，深化校企合作，提高为行业企业技术服务的水平；鼓励教师报考职业资格，提高“双师”比例；鼓励教师下企业锻炼，提升岗位职业技能；积极聘任专业人才，增强师资活力；组织教师参加行业培训，提高专业技术水平；增强教师队伍的职业能力。

2．应用多媒体教学手段
编制电子课件和电子资料，利用实训室结合多媒体教学手段进行课堂教学，利用图片、动画、影像等模拟工作场境和工作过程，增加学生感性认识，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3．建设课程网站，录制Revit教学屏幕录像，制作电子教案等丰富网络教学资源，建议课外时间开放部分机房，供学生上机学习。

（七）其他建议
1．应加强对学生实践技能的培养，以工程实例任务引领，激发学生学习兴趣。

2．建议采用集中在机房授课的方式，边讲边练，使学生及时巩固课堂讲授内容。

3．应加强教师与学生，学生与学生相互帮扶的策略，引导学生进行探究式学习。

4．实行BIM一级技能证书考证制度，充分调动学生学习的积极性。