读书角活动方案设计3篇幼儿园读书角设计活动

读书角活动方案设计3篇幼儿园读书角设计
活动
下面是我整理的读书角活动方案设计3篇幼儿园读书角设计活动，欢迎参阅。

读书角活动方案设计1
一、实施行动。

(一)开辟“班级读书园地”
1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

出好一期相关主题的黑板报。

2、在班级要成立读书部，设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

(二)校内品读
1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

推荐读物，利用早晨读书课开展班级读书活动。

每周利用两节课的时间进行赏析，提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书成长笔记”中，鼓励学生多写读后感。

2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，
双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、每天做摘抄笔记。

每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

4、每周早自习补充新诗。

在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。

每周一次班级经典读书例会，每月一次读书总结例会。

5、进行主题阅读拓展。

学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，课后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

每天开展好书大家看10分钟分享活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

可以把这些、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

每学期进行一次读书交流会。

(三)亲子共读
1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

2、鼓励家长与孩子共读一本书。

先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经
验，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

二、宣传发动，制定。

1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

5、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。

三、总结评比。

1、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等)
2、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

3、凡是坚持读书并作好读书成长日志的孩子每周都能得到加星的奖励。

读书角活动方案设计2
“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，
在很大程度上取决于全民族的阅读水平”，阅读可以发展人性，提升素养，拓展人生;阅读可以寻找榜样，启迪思想，慰藉心灵;阅读可以丰富生活，愉悦身心，增长知识。

学生时代是人生读书的黄金时光，为激发同学们的阅读兴趣，鼓励同学们多读书，读好书，养成良好的读书习惯，全面提高人文素养，学校决定举行读书活动。

一、活动目的：
1.培养好读书的习惯，提高会读书的能力。

2.掀起全校读书热潮，建设书香校园。

二、活动口号
让读书成为习惯，让书香飘溢校园
三、活动对象
八年级学生。

四、活动步骤
(一)第一阶段：全面宣传，营造氛围。

1.各班级举行“开卷有益”主题班会，让学生谈谈读书的益处，请学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。

(下周一下午第二节五班张凌雁老师班会示范课)
2.各班级在语文老师的带领下布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划。

(二)第二阶段：多方互动，享受阅读。

在每一层楼楼设立“开放式读书角”，一楼在大厅，二楼在东连廊北侧、西连廊中间，三楼在西连廊中间，负责班级既要负责图片角的卫生、又要负责书籍的管理。

“开放式读书角”注意事项及要求：
1.时间：课间、饭后至入静前时间、其他课余时间;
2.任何同学不得划、改、涂、撕、折、标注书籍，更不准带走，看完后必须整齐的放回原处;
3.不得在书橱附近喧哗、嘻笑、打闹;
4.不得到别班书橱看书，各班的书级部将定期进行调整;
对于被级部通报三次的班级取消资格;
(三)读书系列活动：
1.每人建立一本读书本，用来摘抄精彩句子、名篇名段或写读书感悟;将定期进行展评;
2.语文课前3分钟开展“我最喜爱的一本书/一篇文章/一个小故事”演讲;
3.开展“精读一本好书，点亮一盏心灯”为主题的读书活动征文比赛;
4.语文知识、名著知识竞赛活动;
5.根据平常读书情况，期中考试后每班开展评选“读书之星”活动
读书角活动方案设计3
读书活动实施方案
一、指导思想
以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“资料充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生透过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。

特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：
二、主要目标
1、把“开展经典诵读，建立书香校园”大型诵读活动逐渐办成
校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，构成健康的人格，构建良好的校风。

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

5、透过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障
1、成立读书活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、完善制度，精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法
1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以建立学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。

各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自我需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

2、改善读书条件，搭建读书平台。

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师群众学习用书。

学校图书室对师生开放。

(1)组织开展教师读书沙龙活动，使群众学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读潜力。

要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本资料列入教师个人业务考核资料。

本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。

选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

(2)创新读书形式。

学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

(3)把读书与摘记、感悟结合起来，构成对所读教育书籍的充分理解。

(4)把读书所获与自我的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能构成自我新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、树立读书典型。

学期末召开读书活动总结交流会，透过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

每一天一诵，利用晨读时光组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。

本学期学生重点背诵的篇目是：
一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;
《三字经》、《百家姓》1篇。

三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自我一周的读书资料和体会。

每周一播，透过红领巾广播站，利用每周三播音时光，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

每周一谈，以班级为单位，每周拿出必须时光，学生互相告知所读书目和读后感想。

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

5、开展丰富多彩的读书主题活动。

以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。