探索开展五型创五星班组安全建设

探索开展五型创五星班组安全建设
摘要：“五型即五星”班组具体指“自主管理型”、“自主学习型”、“本质安全型”、“创新驱动型”、“优质效能型”班组建设达到五星标准。

构
建“五型即五星”班组，能切实提升班组自主管理水平，同时作为现场成熟度评
价的后续落地实施，五型班组创建能够有效提升员工综合素养，促进员工思想从“要我安全”向“我要安全”转变，促进员工工艺质量意识和创新意识的有效提升。

1.引言
当前，班组各项管理水平仍存在较大差距。

为加强班组基础管理，提高班组
自主管理水平，提升班组员工质量意识、生产效率意识，强化班组安全管控水平，培育高素质、高技能班组队伍，激发广大班组员工的工作积极性、主动性和创新性，通过推行五型班组创建，不断提升班组自主管理水平。

基层班组直接参与现场生产、设备安全、工艺质量的直接管理，基层班组是
工艺质量、安全管理、设备管理各项规章制度的落地执行单元，基层岗位是安全
生产中各类风险直接接触者，且基层员工数量多，岗位不一，接触的危险源种类
繁多，能否安全、熟练操作各类生产设备、工具或者完成作业，正确认识生产作
业活动中各类有害、危险因素，严格遵守安全生产规章制度和操作规程，决定了
一个部门乃至企业的安全管理水平。

基层班组管理状况直接关系工序生产质量、
设备管理和安全管理，基层班组的人员素质、技能水平、工作积极性和主动性是
否得到充分调动，对企业的发展、质量提升有至关重要的作用。

2.五型创五星班组内涵
班组是各项管理制度落实的最小单元细胞，是开展各项工作的基础，“自主
管理型”班组建设旨在提升班组自我管理水平，确保各项管理有效落实，通过自
主管理实现班组有序安全生产、确保班组工艺质量提升；员工只有不断学习、不
断提升自身知识素养，确保自身素质和安全管控、工艺管控要求相适应，通过
“自主学习型”班组建设可以有效提升班组和岗位员工的人员素质；生产计划顺
利实施、工艺质量目标的完成以安全为出发点，本质安全是安全管理的最高境界，通过“本质安全型”班组建设可实现设备本质安全、人员行为本质安全，从源头
消除各类事故隐患；科技是第一生产力，创新是生产的不竭动力，通过“创新驱动”型班组建设可激发班组和员工的开展创新工作的积极性，实现创新始于班组、用于班组、服务班组，通过创新助推班组管理；“优质效能型”班组建设旨在将
产品追求的理念灌输于班组，确保目标的顺利实现。

根据五型班组建设实施方案要求，各班组拟定班组相关制度文件，开展评价
项目改善工作，相关制度文件经过班组民主论证后成稿作为基础性资料；建设考
评小组按照标准进行考评，考评结果总分450分及以上为五星，考评结果总分
420分及以上为四星，考评结果总分420分及以下为四星。

图1 五型创五星班组构成
3.主要做法
3.1“自主管理型”班组建设
坚持目标导向、结果导向和问题导向，抽丝剥茧、精准定位，通过界定班组
自我管理的方向、范围和内容，整合沟通服务机制，通过推行“问题整改跟进机制”、“联合沟通机制”等措施，畅通渠道、建立平台，实现自主管理。

自主管理主要是通过班组成员对工作任务和班组目标进行计划组织、过程控制、结果反馈、相互支持。

“自主管理型”班组依据各班组是否制定班组自主管
理制度，通过拟定班组绩效考核制度，明确责任，提高班组责任意识、质量意识；
按照岗位责任，拟定班组人员班组责任；制定班组议事规则，确保议事结果合规
公正；拟定班组创新工作制度，激发班组青年员工创新动力。

3.2“自主学习型”班组建设
“自主学习型”班组主通过制定班组建设理念、班组检核方针、质量文化、
效能文化、工作文化、生活文化、政治文化口号，定期开展多形式文化活动进行
开展，制定方案，保留活动过程照片，形成活动总结。

注重微课堂应用，以“员
工大讲堂”、“经验分享交流会”、“班前班后会”等为载体，适时开展各类理
论实操培训，不断提升职工理论知识水平和技能能力。

以各类情景类实践活动为
载体，不断提高职工发现和解决问题的能力。

3.3“本质安全型”班组建设
“本质安全型”班组主要依据年度安全生产先进班组进行评选，根据员工参
与隐患自查自改参与情况进行加分奖励，根据公司季度检查、厂级专业技术检查、车间级安全检查发现的问题项分别按照每项3分、1分、0.5分进行扣分，班组
成员参训率、培训合格率，自主开展安全活动，安全工作亮点，开机前安全检查
确认、异常反馈记录也纳入“安全型”班组建设考核内容。

通过多途径开展“本质安全型”特色班组创建，实现班组的自我安全管理，
对车间安全工作有明显促进作用，稳步促进车间安全管理水平。

3.4“创新驱动型”班组建设
“创新驱动型”班组主要依据各类创新工作开展情况进行，具体如下：各班
组提报合理化建议不少于2项，小改小革不少于2项，QC课题不少于1项，管理
创新不少于1项，精益课题不少于1项，OPS、OPL为自主开展项，指令性课题根
据工作需要开展。

3.5“优质效能型”班组建设
“优质效能型”班组主要依据班组生产效能指数、生产用时完成率、停机次数、非优等品个数等为依据进行评价。

4.实施效果
通过多途径、多措施建立五型创五星班组，不断加强班组自主管理，有效提
升了各班组自主管理、创新、工艺质量提升、安全管理水平，车间对各班组建设
情况进行了综合评价，并取得了良好效果。

通过开展五型创五星班组建设，不断提升班组自我管理水平，不断提升班组
员工自身知识素养，不断提升各班组设备本质安全、人员行为本质安全性，不断
提升班组创新意识和创新能力，不断推进各班组优质、低能耗、高效能生产目标，最终推进车间工艺、设备、安全、生产等各项管理工作，推进企业高质量发展，
提供了坚实保障。