第11课《论语》十二章第1课时-初中语文七年级上册课件

理清结构
请在梳理课文内容的基础上，补全下面导图中的空缺部分。 人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身 吾十有五而志于学
第11课 《论语》十二章
第1课时
孔 子
课时目标
01 能流畅朗读课文，读准字音，读准节奏，读出音律美。 积累文言词语，分类梳理文中的重点词句，养成归纳积累的文
02
言文学习习惯。 03 疏通课文大意，积累名言警句。
导入
导入
有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子， 而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年77位诺贝尔奖得主 在巴黎集会，发表宣言，其中有人说道：“人类要在21世纪生存下去，就要 从中国的孔子那里寻找智慧。”从中国的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》 里面去寻找智慧。由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化 巨人。今天我们借《论语十二章》的学习，走近孔子和《论语》，触摸经典， 感受智慧。
(6)水 古义：_冷__水__ 今义：一种无色、无味、无臭的液体 (7)三 古义：_泛__指__多__次__ 今义：数词，三 (8)匹夫 古义：_平__民__中__的__男__子__，__这__里__泛__指__平__民__百__姓__ 今义：无学识、无智谋的人
5.一词多义 (1)为 ①可以为师矣：_做__ ②为人谋而不忠乎：_替__ (2)知 ①人不知而不愠：_了__解__ ②知之者不如好之者：_懂__得__ ③温故而知新：_得__到__
【一】
知人论世
走近作者
孔子(前551—前479)，名 丘 ，字 仲尼 ， 春秋 时期 鲁 国人，春秋末期的 思想家 、 _教__育__家__、 政治家 ， 儒 家思想的创始人。孔子被后世统治者尊为“ 圣人 ”。孟子与 孔子并称“ 孔孟 ”。其思想核心是“ 仁 ”。“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行 仁的标准和目的，使“仁”和“礼”相互为用，主张统治者对人民“道之以德，齐 之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的 “大同”理想。
孔子一生大体可分为五个阶段： 一、30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 二、30—50岁，欲仕不能。 三、50—55岁，在鲁从政。 四、55—68岁，周游列国，历尽艰辛。 五、65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。
儒家思想的核心是“仁”和“恕”——仁 者，慈悲也、爱人也；恕者，宽容也、宽恕也。
(12)思而不学则殆：_疑__惑__ (13)可以为师矣：_可__以__凭__借__ (14)人不堪其忧：_能__忍__受__ (15)知之者不如好之者：_喜__爱__，__爱__好__ (16)好知者不如乐之者：_以__…__…__为__快__乐__ (17)饭疏食，饮水：_吃__ _冷__水__ (18)曲肱而枕之：_胳__膊__ (19)三人行，必有我师焉：_几__个__人__ (20)匹夫不可夺志也：_平__民__百__姓__ (21)逝者如斯夫：_代__词__，__这__，__指__河__水__ (22)博学而笃志：_坚__定__志__向__ (23)切问而近思：_恳__切__地__发__问__
不亦/君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日/三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习
乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/
而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回/也不改其乐。
儒家的思想影响了中国两千多年，其精华部 分是中华民族的精神财富。
了解《论语》
《论语》，是记录孔子及其弟子言行的 一部书，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子 问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想 的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书” （《论语》《大学》《中庸》《孟子》）之 一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾 赞颂说“半部《论语》治天下”。本文十二 章是儒家修身之言，讲的是做人之道。
孔子
他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。 一生培养弟子三千余人，身通六艺(礼、乐、射、御、 书、数)者七十二人。在教学实践中，总结出一整套 教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启 发诱导等教学方法和学而不厌、诲人不倦的教学精 神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问” 的学习态度，为后人所称道。孔子一生的主要言行， 经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为 后世儒家学派的经典。
1. 自主学习：借助工具书，疏通文意。 2. 组内交流：明确重点词语的用法和含义。 3. 小组展示：每组三人展示学习成果。
A生先诵读指定段落； B生强调重点词语的用法和含义； C生疏通文意，解读文段内容。
【三】
初读感知
朗读课文
采用多种形式朗读课文，注意读音和节奏。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，
知识链接
词类活用
在古汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基本功 能，在句中充当其他类词。词的这种临时的灵活运用，就叫作词类活用。
7.特殊句式 可以为师矣：_省__略__句__，__“__以__”__后__面__省__略__代__词__“__之__”___ 8.成语积累：找出本课中出现的成语并解释。 (1)温故知新：_温__习__旧__的__知__识__，__能__够__得__到__新__的__理__解__和__体__会__。__ (2)择善而从：_采__纳__正__确__的__意__见__或__选__择__好__的__方__法__加__以__实__行__。__ (3)三人行，必有我师：_几__个__人__在__一__起__，__其__中__必__定__有__可__以__作__为__我__的__老__师__的__人__。__ (4)逝者如斯：_形__容__光__阴__如__流__水__一__去__不__返__。__ (5)箪食瓢饮：_形__容__读__书__人__安__于__贫__穷__的__清__高__生__活__。__ (6)匹夫不可夺志：_虽__是__平__民__也__不__可__强__迫__他__放__弃__主__张__。__ (7)富贵浮云：_不__义__而__富__贵__，__对__于__我__就__像__浮__云__一__样__。__比__喻__把__金__钱__、__地__位__看__得__很__轻__。__
(3)而 ①学而时习之：_承__接__关__系__ ②人不知而不愠：_转__折__关__系__ ③曲肱而枕之：_承__接__关__系__ ④温故而知新：_承__接__关__系__ ⑤学而不思则罔：_转__折__关__系__ ⑥博学而笃志：_并__列__关__系__ 6.词类活用 (1)传不习乎：_动__词__作__名__词__，__传__授__，__指__老__师__传__授__的__知__识__ (2)饭疏食，饮水：_名__词__活__用__为__动__词__，__吃__饭__ (3)好之者不如乐之者：_形__容__词__的__意__动__用__法__，__以__…__…__为__快__乐__
【二】
基础梳理
1.给下列加下划线的字注音。 (1)论语( lún ) (2)不亦说乎( yuè) (3)不愠( yùn ) (4)三省吾身( xǐnɡ) (5)传不习乎( chuán ) (6)不逾矩( yú jǔ ) (7)不思则罔( wǎnɡ ) (8)不学则殆( dài ) (9)一箪食( dān ) (10)曲肱而枕( ɡōnɡ ) (11)好之者( hào ) (12)笃志( dǔ )
3.通假字 (1)不亦说乎 “_说__”同“_悦__”，_愉__快__ (2)吾十有五 “_有__”同“_又__” 4.古今异义 (1)君子 古义：_有__才__德__的__人__ 今义：人格高尚的人 (2)可以 古义：_可__以__凭__借__ 今义：表示可能或能够
(3)罔 古义：_迷__惑__，__意__思__是__感__到__迷__茫__而__无__所__适__从__ 今义：蒙蔽 (4)殆 古义：_疑__惑__ 今义：危险；几乎，差不多 (5)疏 古义：_粗__糙__ 今义：清除阻塞使通畅，疏通；分散，使从密变稀
9.尝试用现代汉语说说文章的意思。 答案 (1)孔子说：“学习了，然后按时复习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远 方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我也不恼怒，不也是君子吗？” (2)曾子(曾参)说：“我每天多次反省自己：替别人办事是否尽心尽力呢？与朋友交往 是不是真诚呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？ (3)孔子说：“我十五岁时，有志于做学问，三十岁时能有所成就，说话办事都有把 握，四十岁心里不再感到迷惑，五十岁知道天命是什么，六十岁能听得进不同的意 见，七十岁就能随心所欲，但不会越过法度。” (4)孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，那么就可以凭借这一点 去做老师了。” (5)孔子说：“只是读书却不思考就会迷惑，只是思考却不读书就会疑惑。”
2.自主学习：结合课下注释及工具书，解释下列加下划线词语的意思。 (1)学而时习之：_按__时__温__习__ (2)人不知而不愠：_生__气__，__恼__怒__ (3)不亦君子乎：_有__才__德__的__人__ (4)吾日三省吾身：_自__我__检__查__，__反__省__ (5)与朋友交而不信乎：_诚__信__ (6)传不习乎：_传__授__，__这__里__指__老__师__传__授__的__知__识__ (7)三十而立：_立__身__，__指__能__有__所__成__就__ (8)四十而不惑：_迷__惑__，__疑__惑__ (9)不逾矩：_越__过__法__度__ (10)温故而知新：_旧__的__知__识__ _新__的__体__验__ (11)学而不思则罔：_迷__惑__
知知识识链接
文言文翻译的标准：(1)直译为主，字字落实。(2)意译为辅，文从句顺。 文言文翻译的方法：(1)留(保留法)；(2)换(替换法)；(3)调(调整法)；(4)引(对译 法)；(5)删(删减法)。
10.我的疑问：将不理解的词语句子标注在课本上。
深入解析
六个小组，每组负责两章内容的翻译和解读。 要求：
贤哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/ 如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有/我师焉。择/其善者/而从之，其不善者/而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”(《子张》) [朗读指导] ①朗读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。 ②处理好停顿，控制节奏。③把握重读和轻读。④注意语速语调，做到声韵和谐， 抑扬顿挫。

(6)孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里， 别人都不能忍受那种困苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回是多么高尚啊！” (7)孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人；喜爱它的人不如以研究这种学问 为快乐的人。” (8)孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的 手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云。” (9)孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他们的优点 学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” (10)孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” (11)孔子说：“一国军队，可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。” (12)子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情， 仁德就在其中了。”