古希腊的石头》教学设计

古希腊的石头》教学设计
教学目标：
1.了解古希腊文化的相关知识，领悟作品的思想内容和内涵；
2.了解本文独特的视角和丰富的联想，提高语言感知能力；
3.培养保护文物的重要性和热爱古代文化的情感。

教学辅助：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
通过介绍古希腊神话中的“圣斗士”，引入课文。

二、介绍古希腊文化
古希腊文化包括古希腊战争、古希腊艺术和古希腊神话，是古典文化的代表之一，在西方和全世界都占有重要地位。

虽然爱琴海文明比古埃及文明、古巴比伦文明、古希伯来文明和
古印度文明来得晚，但它的影响却更为巨大，其灿烂程度和影响力只有中华文明可以媲美。

古希腊文化有以下几个特点：
①理想主义
古希腊的美学思想强调和谐即美。

早在古希腊时期，人们就提出了黄金比例的观点，并将其运用于绘画和雕刻。

XXX 学派的哲学观认为，宇宙和世界是按照“数”的关系和原则构成的，因此最和谐、最具有数的规律性。

在文学作品中，男性通常具有非凡的力量、英俊的相貌和发达的肌肉，女性则有惊人的容貌和诱人的身材。

神和人一样拥有情感和缺点，只是他们拥有人类没有的神力。

换言之，神只是理想化的人。

②人文主义
古希腊文化对文艺复兴的核心思想——人文主义的形成起了重要作用。

古希腊人重视个人价值，追求自由和享乐。

古希腊神话中经常出现半神般的英雄，如XXX、XXX、XXX等。

神和人一样追求女色，争强好胜。

③理性主义
希腊人是奔放的，拥有所谓的“酒神情绪”。

但与其他民族相比，希腊人更加注重理性。

XXX信奉，埃及人崇敬太阳神，印度人则膜拜众多神祇。

希腊人对神的态度不是崇拜，而是追求和向往。

人甚至敢开神的玩笑。

这种理性主义使XXX能够
为了真理喝下毒酒。

希腊人将这种理性主义应用到哲学中，思考世界的本源，探讨悖论的逻辑；应用到科学中，研究杠杆、滑轮、浮力，发现数学的奥秘。

④悲剧性
自身追求与命运的矛盾形成了悲剧。

虽然每个民族都有悲剧性，但希腊最为浓厚，似乎只有日本可以与之相比。

XXX
史诗是悲剧的代表。

XXX和XXX是两种典型的悲剧人物。

前者是自身追求与命运的矛盾，后者是自身思想与国家使命的矛盾。

⑤雄伟性。