2018年春季四年级下册期中测评卷

2018年春季四年级下册期中测评卷

一、下面加点字注音完全正确的一组是（）（2分）

A.山洞（dòng）孔隙（xì）矫健（jiǎo ）重叠（cǒng）

B.饮马（yìn ）增添（zēng）浙江（zhè）马蹄（tí）

C.迷蒙（méng）即使（jì）谙熟（àn ）山峦（nuán）

D.栽倒（dào ）屏障（píng）锦馕（jǐn ）白皑皑（aǐ）

二、看拼音，写词语。（8分）

wān yán pān dēng cùyōng shāo wēi

( ) ( ) ( ) ( )

wúxiázhèn hàn zhāo gāo zhùshǒu

( ) ( ) ( ) ( )

三、先将词语补充完整，再按要求答题。（11 分）

（）地而起水平如（）（）峰（）立红叶（）火

波（）壮阔连（）不断奇峰（）（）美不（）收

1.含有比喻意的词语有：

2.描写山的词语有：

3、读下面的句子，并选择上面的词语填空。

祖国的千山万水是那么多姿多彩，桂林的山；洞庭湖烟浩渺，西湖；大海；天山;

长江黄河奔流不息、、、、、、祖国的山山水水。

四、给下列加点词语选择恰当的解释。（4分）

功夫：①本领，造诣；②时间（指占用的时间）

⑴我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好。（）

⑵他三天功夫就学会了游泳。（）

讲究：①讲求，重视；②精美。

⑶父亲的书房布置得很讲究。（）

⑷无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。（）

五、按要求写句子。（5分）

⑴父亲的教导对我一生受益。（修改病句）

⑵难道我不应该指出你工作中的问题吗?(改为陈述句)

⑶奶奶和蔼可亲地说：“现在生活好了，我希望你们好好读书，为祖国争光，我会为你们感到自豪！”（变为转述句）

⑷漓江的水很绿。（改为比喻句）

⑸、我们不能白白浪费自己的生命。（变为反问问）

六、根据课文内容填空。

1、从《独坐敬亭山》的，

的诗句中，我体会到了诗人深感知已难求的孤独心情。（2分）

2、“遥望洞庭山水翠，。”中，诗人把

和分别比作和。形象地写出了洞庭湖。（4分）

3、在不同的季节里“雾”会告诉我们天气的变化。这句气象谚语是：春雾，夏雾，秋雾，冬雾。（2分）

4、《桂林山水》一文围绕“”这句话，分别描写了、、的漓江水和、、的桂林山。这篇课文我最喜欢的一句话是：

。（5分）5、上学期我们认识了许多品德高尚的人，他们从不同的角度告诉我们如何做人。从《中彩那天》中,父亲面对豪华汽车却选择了；《万年牢》告诉我们做人要，做事要；在课文中我们还认识了机智和勇敢的和，在他们身上我们感受到了强烈的情怀。（3分）七、课内阅读。

自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂（zhàn zàn），但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要（珍惜、珍爱）生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。（1分）

2、我会写反义词。（3分）有限（）珍惜（）短暂（）

3、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（3分）

（1）这句子中“糟蹋”的意思是：

（2）读了这句话，谈谈你的体会：

4、我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，你对这句话的理解是：

（2分）

八、课外阅读

《最后的姿势》

⑴5月12日，和平常一样，谭(tán)千秋老师6点多就起床了。他给小女儿洗漱( shù)穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。

⑵天空阴沉沉的。

⑶下午2点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，

为国家着想……”

⑷谭老师正讲得起劲，忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。

⑸楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘土腾空而起。

⑹但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去，在教学楼即将坍(tān)塌的瞬间，还有四位同学已冲不出去了！

⑺地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来……

⑻13日22点12分，当人们从废墟（xū）中搬走压在谭老师身上最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在桌上，后脑被楼板砸得深凹( āo)下去，血肉模糊。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪说。

⑼“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。

⑽一个老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但事实证明，在生死攸(yōu)关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”

⑾在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！

⑿谭千秋，一位普通的老师，他用51岁的宝贵生命诠(quán) 释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”

1、简要概括文章的主要内容.（2分）

2．圈画批注。

(1)谭老师“最后的姿势”是什么样子的？请用“～～～”在文中画出相应的语句。（1分）

(2)默读第4自然段画“”的句子，体会连用3个感叹号的表达效果。把你体会到的写在下边。（3分）

3．根据第8、9、10自然段想象：在教学楼即将坍( tān)塌的瞬间，谭老师是怎么做的？然后在第6自然段的横线上用两三句话写下来。（4分）4．“英雄不死，精神千秋！”这句话是什么意思？（3分）

5．倘若，请你把题目中的“最后”换成文中另外的词语，你会换成什么？《最后的姿势》换成《的姿势》（2分）

九、习作（30分）

我们生活在一个和平幸福的国度，人与人之间和睦相处，生活中人们都互相关心、互相帮助。请你以“关爱”为题目，写一篇作文。字数400字左右。