冀教版三年级上册信息技术7.整理英语句子说课课件
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❖ 四、计算机使用卫生常识 学生阅读课本15页“使用计算机的卫生常识”， 让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不 良症状，要学会正确合理地使用计算机，以便在计 算机为我们服务的同时，也能尽量减少计算机对人 们的危害。
说教材Байду номын сангаас
教学目标： ❖ 1、知识目标：在记事本中整理英语句子了，使学生进一步
熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件 进一步认识。 ❖ 2、能力目标： ❖ 学生进一步熟悉键盘使用，认识一些常用的键，掌握功能。 ❖ 3、情感目标：培养学习计算机的兴趣，健康合理使用计算 机。
说教材
教学重难点： ❖ 进一步熟悉键盘使用，掌握常用键的功能和使用方
法。
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说教法
❖ 本节课我主要采用演示法、讲授法、指点法，引导 学生探索和实践，让学生真正地体会到键盘就像电 脑的笔，掌握键盘的输入操作很重要。
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说学法
❖ 本节课学生通过视察法、练习法、发现法、互助学 习法等学习方法了解常用键的功能，学会用键盘输 入英文字母，了解记事本工具。
返回
说教学过程
❖一、播放歌曲 激情导入。 播放英文二十六个字母歌曲，激发学生乐趣。
《整理英语句子》说课稿
目录
❖说 教 材 ❖说 教 法 ❖说 学 法 ❖说教学过程
说教材
教学分析： ❖ 本课主要是通过在记事本中整理英语句子。前几节课通过画图学生已经
掌握了鼠标的操作，在第一节课“敲敲打打”中接触了一次键盘，知道 了“回车键”、“光标键”，通过本课使学生进一步熟悉键盘使用，学 习常用键的功能，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认 识。
❖ 本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句 子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事 本”中输入26个英文字母；二是输入26个大写英文字母；三是在前两 个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加 深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。
学生可参照课本14页提供的大写字母表输入，字 母之间有无空格都是正确的。通过“填字母”游戏 解决有些学生大小写不熟的问题。教师巡查指点。 介绍指法图，提示学生用这种指法输入速度 会越来越快。
说教学过程
❖ 3、使用键盘做输入练习 ❖ 活动二：在记事本中输入大写的26个英文字母。
教师先讲授演示Caps Lock键的功能和使用方法； 让学生在记事本中输入大写的26个英文字母，教 师巡查指点； 教师讲授演示Shift键临时转换大小写的的功能； 学生练习。
说教学过程
❖ 二、新授知识 1、认识键盘 用提问“用什么工具把26个英文字母录入到计算机中
呢？”引出键盘，并集中讲授演示键盘分区。
说教学过程
❖ 2、找记事本工具 同学们已经会找画图工具，可按照课本14页的找 工具提示找到记事本工具并打开。 开始——程序——附件——记事本。
❖ 3、使用键盘做输入练习 ❖ 活动一：在记事本中输入小写的26个英文字母。
说教学过程
❖ 3、使用键盘做输入练习 ❖ 活动三：整理英语句子
教师讲授Shift键输入上标功能；Back Space键删 除光标前字符功能；Delete键删除光标后字符功能。 学生尝试练习，并在记事本中输入英语句子，注意 标点的输入，教师巡查指点。
❖ 4、为作品起个名字并保存起来。
说教学过程
❖ 三、交流 学生交流在输入过程中遇到了什么问题，怎么解决 的？
说教材Байду номын сангаас
教学目标： ❖ 1、知识目标：在记事本中整理英语句子了，使学生进一步
熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件 进一步认识。 ❖ 2、能力目标： ❖ 学生进一步熟悉键盘使用，认识一些常用的键，掌握功能。 ❖ 3、情感目标：培养学习计算机的兴趣，健康合理使用计算 机。
说教材
教学重难点： ❖ 进一步熟悉键盘使用，掌握常用键的功能和使用方
法。
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说教法
❖ 本节课我主要采用演示法、讲授法、指点法，引导 学生探索和实践，让学生真正地体会到键盘就像电 脑的笔，掌握键盘的输入操作很重要。
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说学法
❖ 本节课学生通过视察法、练习法、发现法、互助学 习法等学习方法了解常用键的功能，学会用键盘输 入英文字母，了解记事本工具。
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说教学过程
❖一、播放歌曲 激情导入。 播放英文二十六个字母歌曲，激发学生乐趣。
《整理英语句子》说课稿
目录
❖说 教 材 ❖说 教 法 ❖说 学 法 ❖说教学过程
说教材
教学分析： ❖ 本课主要是通过在记事本中整理英语句子。前几节课通过画图学生已经
掌握了鼠标的操作，在第一节课“敲敲打打”中接触了一次键盘，知道 了“回车键”、“光标键”，通过本课使学生进一步熟悉键盘使用，学 习常用键的功能，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认 识。
❖ 本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句 子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事 本”中输入26个英文字母；二是输入26个大写英文字母；三是在前两 个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加 深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。
学生可参照课本14页提供的大写字母表输入，字 母之间有无空格都是正确的。通过“填字母”游戏 解决有些学生大小写不熟的问题。教师巡查指点。 介绍指法图，提示学生用这种指法输入速度 会越来越快。
说教学过程
❖ 3、使用键盘做输入练习 ❖ 活动二：在记事本中输入大写的26个英文字母。
教师先讲授演示Caps Lock键的功能和使用方法； 让学生在记事本中输入大写的26个英文字母，教 师巡查指点； 教师讲授演示Shift键临时转换大小写的的功能； 学生练习。
说教学过程
❖ 二、新授知识 1、认识键盘 用提问“用什么工具把26个英文字母录入到计算机中
呢？”引出键盘，并集中讲授演示键盘分区。
说教学过程
❖ 2、找记事本工具 同学们已经会找画图工具，可按照课本14页的找 工具提示找到记事本工具并打开。 开始——程序——附件——记事本。
❖ 3、使用键盘做输入练习 ❖ 活动一：在记事本中输入小写的26个英文字母。
说教学过程
❖ 3、使用键盘做输入练习 ❖ 活动三：整理英语句子
教师讲授Shift键输入上标功能；Back Space键删 除光标前字符功能；Delete键删除光标后字符功能。 学生尝试练习，并在记事本中输入英语句子，注意 标点的输入，教师巡查指点。
❖ 4、为作品起个名字并保存起来。
说教学过程
❖ 三、交流 学生交流在输入过程中遇到了什么问题，怎么解决 的？