红油笔的绿外套
作文寓言故事铅笔和橡皮擦350字
作文寓言故事铅笔和橡皮擦350字全文共9篇示例，供读者参考作文寓言故事铅笔和橡皮擦350字篇1夜晚到了，圆圆的月亮洁白如雪，高高地挂在天上，仿佛一个大玉盘，散发出柔和的光芒，把大地照得如仙境一般。
星星也在天空上一闪一闪的，守护着自己的岗位。
这时，小主人已经进入了甜蜜的梦乡，但是她的文具伙伴们，正在那儿争论谁的功劳最大。
铅笔兄弟第一个粉墨登场，只见它穿着一身绿色的外衣、身材苗条，个子高、头尖尖的。
它将头昂得高高的，竖起了大拇指，清了清嗓子，得意洋洋地说：“我能帮小主人写漂亮的字，画美丽的画，连一些艺术家都要用我呢！我的功劳最大！”说完，它摇头晃脑地走回文具盒里躺下了，根本不把别人放在眼里。
听了铅笔的一番演讲，橡皮极不服气，立刻弹跳起来，身体像弹簧一样变了形，眉毛竖得高高的，怒气冲冲、声音洪亮地说：“你有什么了不起？你写的那些错字还不都是我帮小主人擦得一干二净的吗？”说完，便跳到小主人的本子上，把铅笔写的字擦得一点印子也没留。
尺子也不甘示弱，也开始了自己的高谈阔论。
它说：“哼！我的本领才大呢！那些直线、表格不都是我帮忙画的吗？”说完就把铅笔、橡皮带到小主人的数学作业本上，只见上面全是尺子的痕迹。
一时间，大家面面相觑。
这时，天上的月亮散发的光芒如牛奶般丝滑，文具伙伴们也困了，开始在文具盒里睡大觉了。
到了上学时间，小主人把文具盒放到崭新的书包里，就上学了。
“叮铃铃”上课了，这节是数学课，数学老师带着作业纸让组长发，不一会儿小主人也拿到一张。
瞧！她开始写了，铅笔兄弟自告奋勇。
啊！她不小心写错数字了，橡皮弟弟前来帮忙，不费吹灰之力，就把写错的数字擦干净了。
哦，操作题又来了，看！尺子姐姐身体一横，一条直线就画好了。
很快，小主人就完成了作业纸。
文具兄弟们在文具盒里手拉着手，载歌载舞。
这时，阳光透过窗户探进教室，照在小主人身上暖暖的。
作文寓言故事铅笔和橡皮擦350字篇2铅笔和橡皮擦我叫小明,今天老师讲了一个寓言故事,让我们知道了做任何事情都需要互相配合、互相帮助,我来给大家讲讲这个故事吧。
我想去四川看看作文
我想去四川看看作文我这人吧，就像一只好奇的小麻雀，整天对这个世界充满了探索的欲望。
最近啊，我的心就像被一根无形的线牵着，一直朝着四川的方向飘呀飘，满脑子都是想去四川看看的念头。
四川，那可是个有魔法的地方。
我听说四川的美食就像一场舌尖上的狂欢派对。
火锅，那可是派对的主角。
想象一下，一口大锅里，红油在锅里翻滚着，像热情的火焰在跳舞。
毛肚、鸭肠、肥牛卷，这些食材就像一群勇敢的小战士，“扑通扑通”跳进锅里，瞬间被染成了诱人的红。
在锅里涮上几下，捞出来，蘸上那香喷喷的调料，往嘴里一放，那麻辣鲜香的感觉就像在嘴巴里放烟花，噼里啪啦地炸开，爽得我舌头都想跳个舞。
还有那麻婆豆腐，嫩嫩的豆腐像小姑娘的脸蛋，上面铺着一层红红的辣椒油和星星点点的花椒粉，吃起来麻辣中带着豆腐的嫩滑，就像在舌尖上玩滑滑梯，一不小心就“哧溜”一下滑进肚子里了。
回锅肉也不简单，肥瘦相间的五花肉，炒得微微卷曲，油汪汪的，吃起来一点也不腻，反而特别香，就像猪八戒掉进了油锅里，却变成了人间美味。
光是想想这些美食，我的口水就像不听话的小瀑布，“哗啦哗啦”地流个不停。
四川不仅有好吃的，风景也是美得不像话。
那九寨沟，就像一个被大自然藏起来的仙境。
湖水蓝得不像话，蓝得像宝石一样，而且不同的湖还有不同的颜色，有深蓝、浅蓝、湖蓝、宝蓝，就像老天爷打翻了他的调色盘，颜料都洒在这儿了。
湖水里的树，有的横卧着，有的笔直地站着，像是在湖水里泡澡的精灵，它们的树干上还长着绿绿的苔藓，就像穿上了毛茸茸的绿衣裳。
周围的山呢，高耸入云，山上的树木郁郁葱葱，像是给山穿上了一件厚厚的绿外套。
我要是去了那儿，一定要狠狠地吸上几口那清新得像加了薄荷的空气，然后拍上一大堆美美的照片，让我的朋友们都羡慕死。
还有那峨眉山，听说山上有很多调皮的小猴子。
这些小猴子可机灵了，它们会在树林里窜来窜去，一会儿跳到这棵树上，一会儿又跳到那块石头上。
它们还不怕人呢，要是你手里拿着吃的，它们就会大摇大摆地走到你跟前，伸手向你要，那模样就像个小乞丐，可又透着一股机灵劲儿。
【精选】描写春天的二年级作文300字8篇
【精选】描写春天的二年级作文300字8篇【精选】描写春天的二年级作文300字8篇在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的描写春天的二年级作文300字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写春天的二年级作文300字篇1冬妈妈走了，迎来了春姑娘的到来。
妈妈答应要带我去花园玩，我开心极了。
瞧，太阳公公带着可爱的微笑慢慢地升起，好像在说：“春天终于来了，我好开心啊！”还有那一朵朵的白云妹妹，起得非常早，似一朵朵棉花般软软的，懒懒的飘在空中。
到了花园，我深深吸了一口气，闻到了迎春花的香味。
在太阳公公的照耀下，走近一看，眼前一篇金黄。
它们不再是冬天秃顶的样子了，个个精神抖擞，换上了春天的盛装，仿佛用自己的身姿告诉人们春天的到来。
爱美的迎春花不时地在春风中舞动自己的身姿，好像对我们说：“我穿的黄衣服好看吗？”再瞧那一只只蝴蝶，有白的、黄的、紫的……在花瓣上翩翩起舞，好像正在玩捉迷藏，它们玩得多开心啊！时间过得真快！不一会儿，就到了中午，我和妈妈依依不舍地回家了。
但我还留恋着那一幅幅美丽的图画，大自然好美啊！描写春天的二年级作文300字篇2不知什么时候起，天空变得深蓝而透明，草地变得葱绿。
噢！原来是美丽的春姑娘迈着轻快的步履默默地来到了我们的身旁。
春姑娘无处不在，在人间飘来飘去。
春姑娘来到了公园，公园里一片生机勃勃，鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，就像在唱一直欢乐的歌谣来迎接春姑娘的到来。
小草从肥沃的土地里探出了头，披上了翠绿的外套。
树边的小花也在微风的吹拂下跳着舞，争奇斗艳，远远就能闻到一股清香。
河岸边的柳树绿的格外显眼，纤细而柔软，让我想到了一句诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
春姑娘飘啊飘，飘到了田野里，看见了许多农民伯伯都低着头，弯着腰，在辛勤地播种着一颗颗树苗，个个都累得满头大汗，一阵春风吹过来，似乎又凉爽了许多。
描写笔袋的作文
描写笔袋的作文•相关推荐描写笔袋的作文500字（精选72篇）我的笔袋可漂亮了！上面有白云，装饰得十分漂亮的英文大写字母，还有一只面带微笑的小猫咪，真是美不胜收！以下是小编给大家整理的描写笔袋的作文500字，喜欢的过来一起分享吧。
描写笔袋的作文篇1我有一个很可爱的笔袋。
它的造型精致还结实耐用。
说道里面的东西，有书写流畅的钢笔、有擦掉错字的小橡皮和能画出优美线条的铅笔，他们都在我的笔袋生活。
我的笔袋是独一无二的。
它的形状是长方形的，颜色是红褐相间的，翻盖上有黄色的花边，中间有一些食物图案，还有一座埃菲尔铁塔。
后面的颜色红艳艳的，下面有一只可爱的小鸟和英文字母。
笔袋的大小有十几厘米，打开翻盖里面有两层。
第一层里面有可以记笔记的贴纸妹妹、可以给爸爸发出信息的翼校通哥哥和可以打电话的电话卡。
在第二层里有美丽的钢笔姐姐、胶袋弟弟和可以画出美丽图画的铅笔妹妹。
在这一层里还有一个小夹层，里面有精致的橡皮。
我的铅笔盒是皮质的，如果在上面用小刀划一划，它的衣服就会破。
我要好好的爱护他。
我的笔袋不仅可爱，还用途很大。
像一个管家帮我管理文具。
当我写作业的时候，钢笔姐姐就会跑出来，帮我写出漂亮的字。
当我粗心写错字的时候，橡皮哥哥就会首当其冲帮我擦掉错字。
当我上美术课的时候铅笔弟弟就会毫不犹豫的挺身而出，让我画出栩栩如生的图画。
没有它们我就不能学习，而这些文具都是我的笔袋保管的。
每次我的成绩进步了，它们就会有一大份功劳。
我很喜欢我的笔袋，它很可爱造型精致还结实耐用。
我希望他们能一直陪我成长，我也不想让它们离开我。
描写笔袋的作文篇2时光飞逝，一转眼我已是一名初四的学生了，将踏上新的旅程了。
而在中学的四年里，让我学到了很多，这些都应该是我的助手的功劳。
岁月无情，在这四年里的的助手憔悴了不少，早已不成样子了。
我的笔袋披着一件绿色的外套，而今也变得有些丑陋了，也可能是在这四年的奔波中，它太累了。
可每当我想让他休息时，他却要当“老黄忠”，他要以曹操的“老骥伏枥，志在千里。
四年级下册语文第10课《绿》同步训练(含答案)
四年级下册语文第10课《绿》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．下列对课文句子的赏析有误的一项是（）A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
——《绿》赏析：作者运用排比的修辞手法表现了大自然到处充满绿色。
诗中的“风”“雨”“水”“阳光”都是自然景物，这些景物本身不是绿色，作者把它们形容为绿色，体现出诗人丰富的想象力。
B．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
——《在天晴了的时候》赏析：“赤着”“携着”“踏着”“涉过”形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。
C．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。
——《纳米技术就在我们身边》赏析：举例说明纳米技术能运用到我们的生活中，说明它与我们的生活关系密切。
D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
——《千年梦圆在今朝》赏析：运用拟人的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地展现了“神舟五号”飞船飞天时的磅礴气势，表达出中华儿女无比的骄做、自豪之情。
3．根据课文《绿》内容判断对错。
（1）文章中的“绿”指的是绿色的墨水瓶。
（）（2）这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
绿是生命的颜色，是生命的象征。
（）（3）本文描写了四季的绿，表达了对生活的美好向往。
（）（4）诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。
（）4．选词填空。
（1）集中集合汇集①我们约定十分钟后在操场上。
②上课时要精力听老师讲课。
③这本资料了国内外计算机领域科学研究的最新成果。
（2）飘动飘扬飘浮①一抹火烧云静静地在天际。
②鲜艳的红领巾在少先队员的胸前着。
③广场上彩旗，人声鼎沸，十分热闹。
5．口语交际。
张爷爷在单位退休了，就在老家的田土里种起了瓜果蔬菜，每天劳动和休闲相结合，日子过得很快乐，但有些邻居却认为张爷爷不会享福，觉得他没必要去劳动。
最新审定西师大版语文六年级上册《北京的色彩》精品习题第二课时
《北京的色彩》习题
一、基础过关
1．找出下面字的形近字，再分别组词语。
绢（）赭（）砂（）
（）（）（）
2．给下面的汉字加上相同的偏旁，再组词语。
例：工红（红色）录绿（油绿）分纷（五彩缤纷）
表（）退（）由（）
二、综合训练
1．“首先把我征服的，北京的树叶”中“征服”本义指用强力使别的国家、民族或自然屈服，在这里指---------------------------------------------------------。
2．“我又惊又喜”中“我”“惊”的是---------------；“喜”的是----------------。
三、拓展应用
北京的色彩是壮丽辉煌的。
那么，你所居住的城市有哪些颜色呢？试着写一段话，尽量多用表式色彩的词。
参考答案
一、基础过关
1．手绢，赭石，朱砂
捐，捐款；诸，诸葛；沙，沙子
2．裱，裱画；腿，大腿；油，绿油油
二、综合训练
1．首先把我征服的是北京的树叶。
2．“惊”的是：从机场进入市区，夹到的松柏，高高的白杨，全是绿的。
就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红；“喜”的是：一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前。
三、拓展应用
略。
有答案-人教部编版六年级语文上册第17课《盼》精品配套练习基础+阅读部编版六年级上册
17一、积累与运用1．拼音写词。
xiù tǒng dǒu péng shuāi dǎ dà suànjiàng yóu dùn ròu zuǐ chún bèng chū2．下列词语中，加点字的读音不完全正确的一组是（）A．包蕾（lěi）处暑（chù）腥味（xīng）瞟向窗外（piǎo）B．菜畦（qí）闷雷（mèn）高粱（liang）满满当当（dāng）C．玛瑙（nǎo）斗篷（dǒu）擅长（shàn）黄焖米饭（mèn）D．拟定（nǐ）痱子（fèi）嘟囔（nang）窸窸窣窣（sū）3．下列词语搭配有误的一组是（）A．听声音赶时候抖抖袖子戴上雨帽B．迅速生长推开窗子打开柜门盯住碗架C．放慢脚步跑进楼门长满玛瑙听讲座D．甩着袖子背着书包盼着变天加快速度4．下列事例按照课文中叙述的顺序排列。
正确的选项是（）①看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。
②又下雨了，我终于穿上了新雨衣。
③我开始盼着变天。
④下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。
⑤妈妈送给我一件新雨衣。
⑥我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。
A．⑤③⑥④②①B．③④⑤⑥①②C．⑥⑤③④②①D．⑤⑥③④①②5．本文的写作特色，说法正确的是（）A．寓情于景，情景交融。
作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。
B．心理描写、语言描写、动作描写相结合。
作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
C．语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。
D．以上答案都正确。
6．按要求写句子。
（1）你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）（2）穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。
（改为反问）（3）我很激动。
（改为夸张句）7．选词填空。
指引逗引1．雨点嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点( )我出去。
想象作文小学三年级-绿钢笔的梦
想象作文小学三年级:绿钢笔的梦
编者按：一支很普通的绿钢笔，它不愿意为人服务，趁着一个夜黑风高的夜晚，和几个愿意逃跑的同伴离开了商店，接下去会发生怎样的故事呢？下面就让我们一起来看看这篇《绿钢笔的梦》。
从前有一支很普通的绿钢笔，它不愿意为人服务，趁着一个夜黑风高的夜晚，和几个愿意逃跑的同伴离开了商店。
它们穿过绿油油的草地、金灿灿的油菜花田，来到了一个大都市前。
现在是下午，我们应该趁晚上进去。
花钢笔说。
不，应该现在就进去，不过花钢笔你还是别去了，你刚刚还说要晚上进去呢!我们又不是贼，干嘛要晚上进去?绿钢笔说完便走了进去。
嘿,一支钢笔，我真走运!一个十几岁的小男孩兴奋地说。
他拿起了绿钢笔，绿钢笔大声求救，恳求男孩儿放了它，还撒谎说自己是一只坏的钢笔，不能写字。
不过男孩听不见，因为他是人类，而绿钢笔是一支钢笔。
钢笔们趁小男孩没注意时，狠狠地戳了一下他。
哎哟!小男孩痛得尖叫起来，绿有钢笔摔到了地上，笔尖坏了。
小男孩又拿起了钢笔，自言自语：坏了就进垃圾桶吧!说完，便拿起绿钢笔往垃圾桶里扔。
啊!小男孩又尖叫了起来。
原来，钢笔们又戳了小男孩一下。
见鬼，究竟什么东西?钢笔们争先恐后的逃跑了。
哗的一下，洪水来了，绿钢笔不会游泳，在它快淹死时，自己又莫名其妙的回到了货架上。
原来是一场梦，不过，绿钢笔愿意为人们服务了。
因为外面的世界对一支钢笔来说太危险了。
一位大作家买走了绿钢笔，写出了妙笔生花的文章，绿钢笔到现在还在为人们服务。
海光小学三(5)班庄文翔。
钢笔带给我的好处作文
钢笔带给我的好处作文钢笔带给我的好处嘿,同学们,你们知道吗?最近我已经彻底被钢笔这件神奇的小玩意儿给迷住了!用钢笔写字是一种全新的体验,它不仅让我的字迹变得好看有气质,还培养了我许多其他宝贵的品质呢。
听我慢慢说来吧。
大概一个月前,妈妈送给了我一支漂亮的翡翠绿钢笔当作生日礼物。
我实在对它青睐有加,那光滑的笔身在阳光下熠熠生辉,我把玩着就爱不释手。
拧开笔帽,里头是一枚闪闪发光的细笔尖,沾上了色彩艳丽的墨水,散发出一股独特的浓郁香气。
我有些迫不及待了,赶忙在手边随手拿起一张草稿纸开始在上头画拉。
钢笔一触纸面,我便感受到了和平常毫笔书写截然不同的感觉。
用钢笔写字,要比用圆珠笔费力得多。
单单在纸面上移动笔尖这个简单的动作,就需要我用力得多。
于是我不得不慢下来,放慢速度专注于这份工作。
"奇怪,为什么用钢笔写字会比平时还累呢?"我一边写一边嘟哝着。
妈妈看见了,笑着解释道:"那是因为用钢笔写字有一些讲究,需要你控制好力量和角度,才能书写出漂亮的字体。
不像圆珠笔,写起来很轻松,但也容易造成潦草的坏习惯。
"我当时半信半疑,但写着写着发现妈妈说得有理。
钢笔沉甸甸的笔身让我不得不放松力道,缓缓地在纸上勾勒出每一个字母和符号的优美弧线。
偶尔我写快了,笔尖就会在纸上印出一串粗糙的划痕;而只要我放慢速度并用心控制,就能写得工工整整、娟秀莹亮。
就这样,靠着日复一日的练习,我渐渐开始习惯了钢笔写字的规矩,也总算认真领悟到了妈妈的教导。
这项新的技艺不仅提高了我的字迹水平,还慢慢培养起了一种全新的素养--耐心和专注。
后来不知不觉中,我在学习和生活的方方面面都开始变得更加专注、耐心、细致了起来。
好像只要脑中有了钢笔的形象在,就能提醒我慢下来好好对待自己手头上的每件事情。
慢慢地,钢笔也成了我最心爱的宝贝之一。
每当我提笔写字时,脑中总会浮现它宝石般的身驱,以及在纸上书写时发出的沙沙声响。
由衷感谢妈妈送给我这份给我带来全新改变的礼物,让我从中体会到了以前从未有的感悟。
小学语文阅读《绿色的太阳》试题及答案
小学语文阅读《绿色的太阳》试题及答案《绿色的太阳》试题及答案（1）一、填空。
1.地雷花又叫（晚饭花）。
2.熊孩子把太阳画成了（绿）色的，熊爸爸气得把烟斗都咬成了（两半）。
3．动物小镇每年都要搞一次“（最有趣的人）”的评选，由全体居民（投票）选举。
4.熊爸爸就认识一个老师，是（狐狸小姐）。
5.专门装熊爸爸快递包裹和邮件的是门口的一个（小箱子）。
6.熊爸爸本来是住在（城市）里的。
7.有一个特别的城市，叫（无奇不有）。
8.在无奇不有这个城市里，人人都有一颗十分（好奇）的心，他们遇事会打破砂锅问到底。
9.熊爸爸捡到一个用金纸做的圆圈，戴在头上说是（幸福帽）。
10.小蚂蚁做了（五）个信箱，都不见了。
二、选择。
1.熊爸爸是个有趣的人，有时他会把衣服上的第二个扣子扣在第（C）个扣眼上。
A 一B 二C 三2.熊孩子把太阳画成了绿色的，熊爸爸很生气，说让（A）收拾熊孩子。
A 老师B 妈妈C 同学3.熊爸爸很喜欢跑步，熊宝宝开玩笑叫他（B）。
A 熊一圈B 熊三圈C 熊五圈4.熊爸爸是用（A）吓退了伐木的人。
A 京剧B 枪C 剑5.树上的信使是（B）。
A 花儿B 鸟儿C 叶子6.熊孩子的老师是（A）。
A 狐狸小姐B 长颈鹿哥哥C 山羊小姐7.给熊爸爸送包裹的邮递员是（A）。
A 袋鼠B 鸟儿C 蝴蝶8.熊爸爸头顶上的金箍，是用（B）做的圆圈。
A 塑料B 金纸C 铜片9.（A）帮熊孩子画了一大幅很漂亮的画。
A 老鹰B 鸟儿C 熊爸爸10.（B）是熊爸爸的邻居。
A 狐狸老师B 小蚂蚁C 野猪大叔三、判断。
1.熊孩子把老师批过的画拿给熊爸爸看，熊爸爸又咬坏了一支烟斗，因为老师给熊孩子打了100分。
（√）2.熊爸爸的童话书《地雷花》找不到了，他通过吃东西转移注意力，心情慢慢变好了。
（√）3.熊爷爷给熊爸爸浇的水是凉白开。
（√）4.在班干部改选中，熊孩子又当上了副班长。
（×）《绿色的太阳》试题及答案（2）一、填空。
1.熊孩子开玩笑说，在家里他是（班长），爸爸妈妈是（副班长）。
四年级下册语文第二单元作文我的多功能笔
四年级下册语文第二单元作文我的多功能笔我的笔盒里住着一位神奇无比的伙伴，它叫“功能多样笔”。
它不像普通钢笔那样单调，它拥有许多秘密，就像一个神秘的魔法师。
有一天，我在写作文的时候，突然发现自己蓝墨水笔快没墨水了。
我有点焦急，因为我还有一些句子要写。
这时，我突然想起我的多功能笔，它就像一位及时雨，帮我解了燃眉之急。
我拿起多功能组合笔，轻轻一按，笔尖立刻变成了蓝色，红色墨水能完美流畅地从笔尖涌出，帮我把作文写到一半。
多功能一体笔不仅能写不同颜色的字，还能画画。
最近我特别喜欢用它画美丽的风景，画可爱的小动物，画色彩斑斓的彩虹。
它就像一个魔法棒，让我在纸上凭空创造出各种各样的奇妙世界。
我最喜欢它的一点是，它还能当一支削笔刀。
当我发现自己的铅笔需要削的时候，我轻轻一按功能多样笔上的按钮，它就变成了一把坚硬无比、锋利无比的削笔刀。
我用它来削铅笔，它削得又快又干净，一点也不挪动。
我真敬佩它，它就像一位专用工具，能够应对各种各样的挑战。
有时候，我会用多功能笔上的小灯照亮黑暗，它就像一颗闪闪的小星星，映亮我前行的路。
它不仅是我的学习伙伴，也是我快乐玩耍的好朋友。
我的多功能一体笔，它是一支神奇的笔，它带给我快乐和惊喜。
我爱上了它，它就像我忠诚不二的朋友，永远陪伴在我的身边。
特里什金的外套
23这是一个难题。
没有了护照，童年智慧树一天，东晋大书法家王羲之路过集市，见一家饺子铺门上贴着一副对联，字写得难看不说，语气还十分自负：“经此过不去，知味且常来。
”好奇之余，王羲之决定去品尝一下。
走进店铺，只见矮墙旁边有一口烧满开水的大锅，一只只包好的饺子好似白色的小鸟，一个接一个越墙飞过，不偏不倚落入滚烫的大锅。
一锅下满、煮好、捞完，不等墙这边的店小二招呼，饺子又排队一样飞入锅中。
王羲之十分惊奇，遂绕过矮墙一探究竟。
原来，墙后是一位白发老太太，一个人擀面皮、和馅、包饺子，转眼即成。
包完之后，老人随手一抛，饺子便依次越墙而过，落入锅中。
这高超的技艺令王羲之惊叹不已。
他赶忙上前问道：“老人家，像您这样的功夫,多长时间才能练成？”“熟练需50年，深熟需一生。
”听了这话，一向为自己的书法水平而骄傲的王羲之沉默了。
他又问：“您手艺高超，为什么门口的对子，不请人写得好一点呢？”老人说：“相公有所不知，有的人写字刚有了点名气，就眼睛向上，哪里肯为我们老百姓写字？其实照我看，他们写字的功夫，还不如我这扔饺子的功夫深呢！”王羲之听了，脸上火辣辣的，羞愧难当。
他立刻写了一副对联，恭恭敬敬地赠给这位老人。
摘自《郑州日报》就是不放人。
值守人员的理由是：如何证明他们是中国人？如何才能证明这几十名工人是中国公民呢？就在工人们的情绪几近崩溃时，公安部的那名工作人员灵机一动，突然对队伍高声喊道：“全体立正，向左转，齐唱国歌！”一时间，近乎绝望的情绪找到一个爆发点，工人们整齐地发出激昂的声音：“起来，不愿做奴隶的人们……”值守人员放行了。
几十名中国工人就这么一路唱着中华人民共和国国歌，走了三公里路，赶到边境与大部队会合。
摘自《中国青年报》如何证明你是中国人陈小茹王羲之脸红时刻包晓贾平凹妙说退稿刘世河特里什金的外套佚名在一期《朗读者》节目中，主持人董卿邀请到的朗读嘉宾中有作家贾平凹。
董卿问道：“当年你在西北大学读书时，是一下子就被发现了是个人才，还是后来慢慢被发现的？当年投稿，是一开始就百发百中吗？”贾平凹“扑哧”一声笑了：“哪有什么百发百中？我经常被人家退稿，大学几年，我收到的退稿信摞起来足有半人高。
小学生的比喻句_6
小学生的比喻句小学生隐喻句子全集1.平静的湖就像一面巨大的银镜。
2.我就像一只风筝，我不能飞走，但我像秋千一样无助。
我荡出去，然后回来。
3.百灵鸟在树枝上唱着美丽的歌。
4.花朵越来越密集，很快就被树枝覆盖。
走近一看，好像是一个活泼的小号，正在大力地吹着。
5.我弟弟的脸又圆又红。
它看起来真的像一个可爱的大苹果。
我真的很想吃一口。
6.这几天天气太冷了，冷风像刀子一样吹在脸上。
7.敌机逃跑了，我们的飞机紧跟在后面，像豺狼追兔子一样，一个接一个。
8.春天就像一个爱美的女孩，让世界多姿多彩。
9.山坡上，路边，村口，榛叶都是红色的，红得像一团团的火，燃烧着人们的心。
10.雨后，草原上的野花盛开，就像刚泡过水的花头巾，连露珠都五颜六色！11.几天后，仙人掌上的花骨露出两片白色的花瓣，像鸟儿试图打破蛋壳，非常吸引人。
12.下了好几次雨，玉米苗像风一样长大了。
没过多久，一年一度的青绡账号又出现了。
13.突然，我的眼泪像断了线一样涌了出来。
14.红色的枫叶像火花一样落下。
15.这几天天气太冷了，冷风像刀子一样吹在脸上。
16.突然，我的眼泪像断了线一样涌了出来。
17.红高粱穗上结满了圆润饱满的珍珠般的果实，在微风中对勤劳的人们点头微笑。
18.在食堂吃饭时，全校学生像热锅上的蚂蚁一样挤在一起。
19.雪，像白玉一样，覆盖着大地，让你觉得自己来到了天堂。
20.岸边的灯光倒映在湖面上，就像湖面上的宝石。
21.水仙很美，像一个白衣仙女站在河边。
22.邱像一块大石头一样一动不动地坐在火堆里。
23.黄灿灿的红油苹果已经弯了枝，就像很多胖娃娃对着大嘴巴的人咧着嘴笑一样。
24.春风就像一支彩色的笔，让整个世界变得更加丰富多彩。
25.诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开。
26.暴风雨来临时，许多庄稼、花草和小树被风雨交错，而小草则牢牢抓住泥土，昂着头，挺起胸膛，像一个无畏的战士。
27.大米换上了金灿灿的衣服，害羞地垂下了头。
微风吹过，陶金在滚动。
残雪《红花衣和日记本》阅读答案
残雪《红花衣和日记本》阅读答案红花衣和日记本残雪①我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极廉价的粗麻布给我们做衣服。
衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。
我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起绿小叶。
我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的，难看死了。
可是没有别的衣服，只能穿它们。
我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校，马上就听到了议论，乡下人女孩们说。
有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问：你怎么穿这种衣服啊？我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。
②那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。
不过毕竟是孩子，到了第二天、第三天，她们就忘了这事，又和我玩起来了。
当然，我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。
想想看，一个瘦小的女孩，脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的，硬邦邦红彤彤的大花衣，同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉渣了。
我是不敢同人比穿的，我的最大愿望是不要引起别人的注意。
一来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起;二来我的所有衣服全是廉价布，母亲粗针大线缝制的，上不得台面。
③尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的出身看我时带着异样的眼神，我却并不消沉。
现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信？我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。
荡秋千我能荡得最高，短跑我能跑得最快，作文我能写得最好，算术总是第一。
当然我做这些事也远比别人认真，付出也比别人要多。
④老师让我们每天写日记，交给他批改。
他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面有塑料壳的那种。
那时的塑料是很贵的，是时髦的东西。
星期六，父亲带我上街去买本子。
我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，红的、黄的、有花儿的，我冲动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。
可是他叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说：太贵了。
我大失所望。
后来去了第二家，又看了一通，父亲还是说：太贵了。
可爱的你,红色了那支笔
可爱的你，红色了那支笔————谢亮辉【1】那支红色的笔，向你那么可爱。
正是因为可爱的你，红色了那支笔。
【2】我踏着刺骨的混凝土路面，嘴里总能呵出白气。
我的双手蜷缩在温暖的口袋中，在去文具店的路上，随着一股冷风徐徐前进。
结交，巷口。
那儿有一间文具店，铺面仅比我家客厅大一点。
里面灯光，商品颇为齐全，却很少见到有客人光顾。
或许我，就是惟一一个。
这间文具店离我家近，所以我一般都会选择去那件文具店挑选文具。
还能依稀听见谁家屋檐滴下雨水，那是江南的乐韵。
我迈着沾满雨水的脚步进入那间文具店，只是没有粘乎乎的泥泞。
正当“老板”二字在我口中流出的时候，我突然听见一阵稚嫩的童声：“你要买点什么？”那一瞬间，天花板上没有苍蝇，只是我身前有一个可爱的小孩子，等着水汪汪的双眸仰望着我。
他是文具店老板的儿子，长得有点像我那正在读幼儿园的小表弟。
“我要买一直红色笔”趁没有大人在，我也装着小可爱的嗓音回答他。
他转身往里走，把握引到玻璃柜前各式各样的俾尽收眼底。
“我要一支红色啫哩笔。
”我补充一句。
看来，我对这间文具店比他更加了如指掌，他糊里糊涂地转了几个圈，才找到那一道道鲜艳的红色。
而那一道道红色，早就映入了我的眼帘。
他向那些红色笔伸出了白皙的小手......他不够高去取笔，纵使他踮起脚的双脚再用力。
小朋友，没关系。
我等你用你笨拙的小手为我摘下一道可爱的殷红，等你搬来一把椅子，等可爱的你红色了那支笔。
他执着地，那支笔红了。
【3】铃声那样刺耳，考完试了。
这场考试像窗外的落日那般圆满。
考完试就要放寒假，校园春意盎然。
春，来得那么早。
浩与我走在那条放学的路上，这条路，我们走了一年多。
同样的，我感受到那阔别一年多的凤凰树在召唤着我。
阔别了一年多的母校，种着美丽的凤凰树的母校，我们的母校，与初春共同盎然着。
我和浩迈着轻盈的脚步，显得有些胆怯、陌生。
毕竟，这里我们仅是曾经熟悉过。
我走到教学楼前，窥探了一下，找不着那熟悉的背影，我便走进了那忙碌的教师办公室，与老师们打了一个招呼。
我家是支“三色笔”_二年级作文
我家是支“三色笔”
我家三人，各有各的喜爱，像三色笔一样，有着天人之别。
妈妈有各式各样的新衣服。
家里常常能看见一个熟悉的背影在打扮，粉色的纱裙，朦胧中透出一丝飘逸，好漂亮。
当她转过身来，果真是爱臭美的妈妈。
她每天换着不同的新衣服，每一件穿起来都那么好看，生动演绎着童话故事里的一位位公主。
我爸爸是个十足的球迷。
一有足球赛直播，他就抱着电视当宝贝了。
每当球赛开始时，一双眼睛几乎钻进电视里，像是他在比赛，时不时吼一句“yes”。
那动作，那神情……
我爱吃水果，什么都喜欢，不过最最喜欢的要属西瓜了。
它大大的个头，上面带有不规则的花纹，像是一个大皮球。
火红的瓜瓤，里面还住着许多“小黑人”，看上去就让我食欲猛增，忍不住品尝一番。
一口下去，甜甜的汁，不断冒出来，舌头上每个味蕾顿时都张开了，只能用一个“爽”字形容，这味道简直就是人间极品。
一个夏天，我能吃掉365个西瓜，厉害吧？
我家三个人是不是都很有特色啊？
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
《卖彩笔的小女孩》课文原文
《卖彩笔的小女孩》课文原文在一个炎热的夏天，有一个小女孩拿着一串彩笔在街上叫卖。
她身穿一件破旧的衣服，头发凌乱，但她的脸上洋溢着天真烂
漫的笑容。
她时而向行人推销彩笔，时而向街上的店家叫卖。
她的
声音稚嫩而清脆，吸引了路过的人们的注意。
她的身边围绕着一群孩子，他们都对彩笔产生了浓厚的兴趣。
有的孩子用手指着彩色的笔尖，兴奋地说着：“我要买这个红色的！”还有的孩子摩挲着彩笔的质地，惊叹道：“好漂亮的颜色！”
小女孩欣喜地笑着，逐一满足了他们的要求。
然而，不久之后，小女孩卖完了手中的彩笔，她的笑容也逐渐
消失了。
她的脸庞上透露出一丝忧虑和无奈。
她没有多少钱来供给
自己生活，更没法上学。
这让她感到困惑和沮丧。
某天，一位善心人士注意到了这个小女孩的困境。
他走上前去，温和地问道：“小女孩，你为什么每天卖彩笔呢？”小女孩沉默片刻，然后轻声回答：“因为这是我唯一会做的事情，我想赚点钱去上
学。
”这位善心人士听后，从口袋里掏出一些钱递给了小女孩，并
鼓励她去向慈善机构寻求帮助。
这个小女孩的努力激发了许多人的关注和帮助。
很快，她得到
了一所学校的录取通知，而那些关心她的人们也为她提供了支持。
这个故事告诉我们，在困境中坚持努力并寻求帮助是很重要的。
我们应该珍惜所拥有的资源，并用它们去追求更好的生活。
关于我的文具盒作文250字
关于我的文具盒作文250字我的文具盒作文250字我有一个漂亮的文具盒，他是塑料制成的，盒盖上有一只维尼熊，他全身橙黄色的，还穿这一件红色的坎肩，头上带着一朵小红花，怀里抱着一个带有芝麻的冰激凌已经被它咬了一口，它这时正眯着小眼舔着嘴唇好想再说：冰激凌真好吃啊！多有趣啊！我打开文具盒，里面分成上下两层，上层是铅笔橡皮和自动笔的天地，下层是红油笔，支持的卧室，他们在文具盒的保护下生活的很安全，谁也碰不着，折不断。
我非常喜欢这个文具盒，因为它是我学习的好帮手。
山西省太谷县明星小学三年级：吕芙锦第1篇我的文具盒作文250字我有一个好伙伴——文具盒。
它整整伴我走了4年。
椭圆形的文具盒上有一个会吸烟的小老鼠，升穿一件紫色的衣服，还穿着一个背带裤。
头戴一顶灰帽子。
脚上穿着橘黄色的鞋。
打开他的家门，里面还有个可爱的小文具盒，好像是他的孩子。
他的家真美啊！白白亮亮，还贴着一些贴画。
美极了！他的家里还有许多小伙伴，笔呀，橡皮呀，尺子等等。
使这个家庭而显得不寂寞。
在文具盒的背面还有乘法口诀表，小老鼠的家真好啊！真让人羡慕啊！你是我学习的好帮手，我一定会爱护你，珍惜你的！第2篇我的文具盒作文250字我的文具盒湖南科技大学附校二年级2班刘颖杰我的文具盒外面是蓝色的，上面有一只可爱的米老鼠，它穿着红彤彤的短裤，有双像蓝宝石似的眼睛，最吸引人的是它的耳朵，又大又圆，很有趣。
我的文具盒里面功能可多了，上面一层可以放铅笔，橡皮擦等，下面一层可以放尺子，卷笔刀等。
我的文具盒对我的学习帮助可不小，我用我的铅笔画下一幅幅我所看到的，见到的。
我用橡皮擦更正我写的错字，让我不断进步。
我用尺子学会量长度，画角。
我爱我的文具盒。
第3篇我的文具盒作文250字我有一个文具盒，它就象一个二层的小阁楼。
第一层是个套间，大房子里住着各种各样的笔。
小屋子里住着帮助别人改正错误的橡皮。
它似乎有些不高兴了，因为这里又住了一个新成员——圆规，使这个“小区”变的更加拥挤了。
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红油笔的绿外套
案例背景:
早晨，我乐呵呵地推开教室的门，“老师，我难受，我太难受了…….”听到萍萍哭哭啼啼地说，我以为她有病痛，吓得我疾步奔向她，抚摸着头并追问道：“怎么了？”她却莫名奇妙地看着另一个人，吞吞吐吐地说：“我难受不是我疼，是因为我心爱的红油笔不见了。
”原来是丢失了东西，我立刻安慰了她，并告诉她不要着急，老师会帮你解决问题，相信老师！
案例过程：
此刻，班级很安静，静得让我觉得44个孩子仿佛不存在一样，我环视四周，心平气和地说：“今天早上的事，大家都知道了，我只想知道咱班有没有知道这件事的呢？”班级鸦雀无声，我在纳闷平时总会为小事而喋喋不休告状的孩子，怎么也如此不语呢？莫非是件大事？
后来，我注意到所有的同学都注意一个女孩子泓延，一个平时不出众、不写作业、不认真听课、不能完成老师的任务、甚至在班级中没有朋友的孩子，她此时红着脸，眼泪在眼圈里打转，手紧紧地拉着自己的衣袖，嘴唇不停地咬着，看上去是有问题的，我突然间闪过曾经发生地一件事：在一年级刚开学的时候她偷拿同桌的钱物与食物，后来好久才破案，而且她确实改掉了，难道是……？相信在那个时候她已经注意到所有的人都在关注她，想在她的心里是矛盾的，可在同学的心里是明了的，在我的心里是期待的，期待她是真实的！
看到孩子的眼神我似乎感觉这件事有些眉目，但是我不想再让她在同学面前丢失颜面，更不想这件事是她做的，我重拾了心情，说：“我觉得咱班孩子都很懂事，诚实是咱班出了名的班风，即便萍萍的红油笔不见了，但是我相信它会悄悄回到她身旁，因为我们之间有了宽容与爱，相信我说的话，请安静等待。
”就这样安静了大约5分钟，终于，她深深地吸了一口气，之后她缓慢地站了起来，她小声地说：“老师，萍萍答应过我不告诉你，可是她骗了我，那支笔是我拿的，我已经知道自己错了，而且说好明天一早就还给她，可她…….”她开始大哭起来，这时班里不再安静，有人在向我告状，还有人在下面窃窃私语，不时地瞟犯错误的女孩一眼，我不自觉地也看了她，蹲下来问她：“你说的是真的吗？”她低下头仍在哽咽着，我没有再追问什么，只对她说：“你说话要算数，而且希望你改掉坏习惯，好吗？” 就这样这件事告一段落。
下课后，我叫泓延到办公室调查这件事，听她她说清了事情的原委：事情是因为那次听写，她破天荒地得了一百分，在班级我极力地表扬她，她第一次拥有了从未有过的成功感，而且我还说如果得了一百分可以当个小老师为同桌批分，我喊了一些得一百分的同学的名字，唯独没有喊她，她没有说一句话，随后我真的忘记了这件事！她也想当回小老师，可是她没有红笔，看到另一个女孩的红笔让她突然间想占为己有，因为她真的太想当这个老师了，还暗自下决心以后每次都一百分，让老师和同学刮目相看…….听到她的话，我心底霎时间聚集了一种负罪感，因为我真的没有在乎这个曾被遗忘的孩子，即
使有了那么一点成功，我感觉到她受到了伤害，因此她做出这样的举动。
我首先承认了我的错误，然后教育他不允许再随便拿别人的东西，这是坏习惯，她接受了，同时她也对我微笑着，我明白了她原谅了我的过错，也相信她不会在犯同样的错误！
第二天，她果真拿来了一支红笔，而且外面有一个绿色的笔套，她还给了那个女孩还告诉她有一天会和她一样优秀！笔套送给了萍萍，他们都会意的笑了！
每当我拿起红笔那一刻，就会想起那件“绿外套”。
她只是个孩子，可爱的孩子，似一块纯净的碧玉，即使有一点瑕疵也要人珍惜她，疼爱她！
案例分析：教师在解决学生的这些出格举动时，应该学会用宽容之心、理解之心去处理，学会站在学生的层面和角度上去思考、去对待。
如果在处理以上事件时我不能平静自己的情绪，将心比心地理解学生，而一味用简单粗暴的方法指责批评学生，是肯定不会达到那和谐的效果的，同时，也可能会在学生的心灵上留下阴影，从而使学生不敢亲近教师。
一只红油笔拉近了我和学生之间的距离，让学生体会到了老师的宽容以及对他们的理解，得到了孩子的信任，这是多么意外的收获啊！
只有用心了解学生，想学生之所想，乐学生之所乐，才能真正达到师生感情上的共鸣，才能达到良好的教育效果。