教师听课评课表格

讲课人学科
项目
教课目的（10 分）
教课内容（20 分）
教课过程（30 分）
学生活动（15 分）
教课技术（15 分）
教师听课评课表
评课人班级时间
课题
评分标准细则分得
值分
1.目注明确。

4
2.切合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。

3
3.切合学生学习的实质水平。

3
1.教课内容正确，教课容量适量。

4
2.层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。

4
3.教材办理适当，做到学与练的一致。

6
4.擅长发掘教材，寓感情、态度和价值观教育于知识6
教课与能力培育之中。

1.新课导入自然合理，擅长激发兴趣，调换学生参加。

4
2.教课过程完好，环节清楚，突出要点，打破难点，6 讲
练适合。

3.教法适当、灵巧，着重研究式教课。

4
4.发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注6
学生差别。

5.坚持启迪式教课，着重培育学生的学习方法、思想 6
方法，提升学生发现问题、剖析问题和解决问题
的能力。

6.教具和电化教课手段使用合理。

4
1.学习兴趣盎然，思想活跃，踊跃投入，议论热情。

4
2.训练面广，人人动脑着手，整体参加，自主学习，6
合作研究，讲堂次序优秀。

3.知识、技术、思想、感情和个性等全面发展。

5
1.知识面宽，教态和蔼，有驾御讲堂的应变调控能力。

6
2.语言正确，精练，生动，逻辑严实且平常易懂，体5 现
学科特点。

3．板书设计合理，工整雅观，演示操作规范、娴熟， 4 有
效到位。

1. 教课拥有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴5 趣，
学生思想集中，学习踊跃性高。

教课成效 2. 学生对教师讲解的要点内容印象深刻，能理解或掌 5（10 分）握大多数讲堂教课内容。

总得分
长处：
不足：
综
合
评
价
建议：
意
见
三维的课程目标应是一个整体，知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个方面相互联系，融为一体。