人教版七年级下Unit12__Period4导学案

合集下载

2020年春人教新目标英语七年级下册unit12全单元导学案设计(无答案)

2020年春人教新目标英语七年级下册姜驿中学“八步”教学模式七年级下册英语《UNIT 12 What did you do last weekend?》导学案（第一课时）主备教师：第一步：温故知新（3分钟）1、-- was your weekend? –It’s great. ( )A、WhatB、WhereC、WhoD、How2、--What time do you usually get up? --I usually get up 6：00（）A、atB、inC、ofD、with3、My sister shopping yesterday .( )A、goB、wentC、goesD、go to4、---- you go to the zoo?----Yes, I did.( )A、DidB、DoC、DoesD、Is5、He ( do ) his homework last night.第二步：明确目标（2分钟）1、掌握单词camp—run away。

2、掌握询问做过某事的句子，并能熟练运用。

3、掌握课本Section A中1a的词组。

4、重、难点重点：掌握单词camp—run away。

掌握课本Section A中1a的词组难点：掌握询问做过某事的句子，并能熟练运用。

掌握课本Section A中1a的词组第三步：自主学习（5分钟）教师教读单词后，学生自己练读单词，并对学生学习情况进行抽查。

第四步：合作探究（10分钟）1、小组学习：独立完成课本Section A中的1a，并做笔记。

2、小组内进行对话。

3、学生汇报展示学习成果。

第五步：导学释疑（10分钟）1、纠正读音，重点关注单词“badminton”，“natural”的读音。

2、句子，如：What did you do last weekend?第六步：拓展延伸（5分钟）last weekend 上周末；go to the cinema= go to the movies去看电影第七步：成果展示（8分钟）1、写出所给单词的英语单词或汉语。

人教新目标七年级下册英语-导学案Unit12Period4(最新)

Unit 12 What did you do last weekend?Period4 SectionB 2a-selfcheck【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：名词n. tent, moon, surprise, snake, forest, ear.形容词adj. high, scared. 动词v. move, start, wake, jump介词pron. Into. 副词adv. high, ago（2）熟练掌握下列短语：high school 高中 A weekend to remember 一个值得记住的周末Two weeks ago 两周前 As a special gift 作为一个特殊的礼物Took us to... 带我们去... Took a long bus ride 长途公交车程In the countryside 在乡下 Made a fire 生火Keep+ sb/sth + adj Keep us warm 让我们保持暖和 Put up 搭建On the first night 在第一个晚上 Sat under the moon 坐在月亮下Each other= one another 相互 So...that 如此...以至于.... Get a surprise 吃惊 Saw a big snake 看见一条大蛇Scared=afraid 害怕的 Be scared of= be afraid of 害怕某人/某物Move to.. 移到..../ 搬到.... Let sb do sth 让某人做某事Let sb not do sth= don’t let sb do sth 不让某人做某事Start =begin 开始 Start to do sth= start doing sth 开始做某事Up and down 上上下下地 Wake up 弄醒/ 醒了Wake sb up 把某人叫醒/弄醒 An useful lesson 有用的一次教训（3）掌握下列句型：I had a busy weekend.On Saturday morning, I …Then in the afternoon, I …过程与方法阅读理解，写作练习，自测情感、态度与价值观能积极主动学习，合作学习。

【2019最新】精选七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend(第4课时)导学案人教新目标板

【2019最新】精选七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend（第4课时）导学案人教新目标板【体验学习】：I、预习交流1.根据图片和对话等，预测新课内容；2.根据音标拼读单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1. 弹吉它____________________2. 去图书馆_____________________3. 放风筝___________________4. 和朋友共进晚餐______________5. swimming pool ______________6. Not really. _____________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Review & Lead-inGrammar FocusStep2 Presentation1. Learn and finish 1a. Then try to remember the phrase.2. Game: Quick action about the phrases.3. Do you think the activities in 1a are fun? Draw a happy face or an unhappy face under each line.Step3 Listening1. Listen. What did Sally and Jim do last weekend? Complete the chart in 1b.2. Listen again and check the answers.Step4 Pair workMake a conversation with a partner. Talk about what Sally and Jim did last weekend. Then ask what your partner did last weekend.eg:--Who went to the library? – Sally did.--Did you do anything interesting last weekend? –Not really, but I….II、合作交流Group work: 回顾听力考试题型，总结归纳提高听力的方法。

英语：Unit 12导学案(人教版七下)

Unit 12 Don’t eat in class.导学案一、学习目标、重点、难点学习目标：1.学习情态动词can和have to的用法2.学会用英文表达一些标志的含义3.学习掌握祈使句的用法4.学习各种可以用在表述规章制度的动词和句型。

学习重难点：1.情态动词can和have to的用法2.祈使句的用法及应答二、知识概览图三、新课导引教师吃东西，问学生能否这样做，然后教师示范：Don’t eat in the classrooms.四、教材精华1. Don't arrive late for class.不要上课迟到。

（1）本句为祈使句的否定形式，表示“禁止做某事”，句型为“Don’t+动词原形+其他”。

Don’t eat in class.不要在课堂上吃东西。

（2）arrive late for…为固定短语，意为“……迟到”，相当于be late for…。

Don’t arrive late for the meeting.开会别迟到。

2. Can we listen to music, Cindy?辛迪，我们可以听音乐吗？本句是情态动词can的一般疑问句结构，can提前即可，用于询问是否可以做某事。

Can I watch TV? 我能看电视吗？【拓展】 can的一般疑问句的答语有两种，即肯定回答和否定回答。

—Can you wear hats in school?你们在学校可以戴帽子吗？—Yes, we can./No, we can’t.是的，可以戴。

/不，不能戴。

3. We can’t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside.我们不可以在走廊里听音乐，但我们可以在外面听。

本句为情态动词can的否定句，其结构为：主语+can’t/can not +动词原形+其他。

We can’t talk in class.我们不能在课堂上说话。

人教版七年级下册英语Unit 12 教学设计

人教版七年级下册英语Unit 12 教学设计一. 教材分析人教版七年级下册英语Unit 12的主题是关于日常生活中的饮食和饮食相关的表达。

本单元通过学习食物名称、数量和口味等，让学生能够用英语进行简单的饮食交流。

教材包括词汇、对话、阅读理解和语法等部分，内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们对生活中的饮食有一定的了解，兴趣浓厚。

但部分学生在口语表达上还存在困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇、句型和语法，了解日常饮食的表达方式。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的饮食交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对饮食文化的兴趣，增进同学间的友谊。

四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇、句型和语法。

2.难点：如何运用所学知识进行实际交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种饮食相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.情境教学法：创设日常饮食的情境，让学生在真实的环境中进行语言实践。

3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、合作，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.准备食物图片、实物等教学资源。

2.设计各种饮食相关的任务和活动。

3.准备课堂录音、视频等教学材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示各种食物，引导学生谈论他们喜欢吃的食物。

2.呈现（10分钟）介绍本课的主题，展示食物图片，引导学生用英语描述食物。

3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐的场景，练习本课的句型和词汇。

4.巩固（10分钟）学生互相提问，用英语讨论喜欢的食物和口味。

教师给予指导和反馈。

5.拓展（10分钟）听录音或观看视频，了解不同地区的饮食习惯。

学生分享自己的饮食文化。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调日常饮食的表达方式。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的食物的短文。

2021春七年级英语下册unit12(第4课时)导学案(新版)人教新目标版

Unit 12 What did you do last weekendSection B 第4课时 (2a〜3b)自主学习方案1.自学生词 ,并记住拼读及拼写 .2.预习课本找出重点短语及句子 . (见学案自学导练内容 )3.读记后完成自学导练内容 .课堂导学方案Step1 情景导入Teacher ：Are you afraid of the snakes ?Do you know how to make the snake go away when you meet a snake ?If you want to know the way ,please learn this lesson with me together.环节说明：以动物为话题开始本节课 ,在发表自己的观点的同时完成了2a的学习任务 ,关于蛇的话题又激起了学生的学习兴趣 .为后面的学习打下了良好的根底 .Step 2完成教材2b-2c的任务1.快速阅读2b短文 ,了解短文大意 . (2分钟 )2.认真阅读短文 ,根据短文内容完成练习 .集体核对答案 . (2分钟 )3.再仔细阅读一遍短文 ,把2c的句子按正确顺序排列 ,核对答案 . (3分钟 )4.大声朗读2c中排列好的句子 ,然后让几个学生来复述课文内容 . (5分钟 )5.小结训练 . (2分钟 )(1 )The man was C old that he couldn ,t walk any more.A veryB quiteC soD too(2 )I saw him B basketball when I walked through the park.A playB playingC playsD played环节说明：本环节的学习 ,首|||先让学生对蛇的习性有了一定的了解 ,同时也使学生对一些重点短语和句型的用法有了更深刻的理解 .Step 3 完成教材3a -3b的任务1.请同学们认真阅读短文 ,根据图片提供的信息来完成短文填空 .完成后集体核对答案 ,同时要熟读短文 . (5分钟 )2.根据自己的实际情况写一篇短文来介绍自己上个周末的活动 .写完后小组内交流 ,教师抽查讲评 . (5分钟 )参考案例：I had a relaxing weekend. On Saturday morning ,I did my homework ,and tt was ver¬y easy. It took me two hours to finish it. In the afternoon , I went to the park to play with my friend ,Jim. We had a good time there. In the evening ,I stayed at home with my family. We watched TV and chatted. On Sunday I went to the farm to vistt my uncle ,Jack. We rode the horses ,fed the chickens and milked the cows there. We went back in the evening. Then we watched a football game.3.学生参考学案p. 82单元作文突破的写作指导 ,然后练习写作 .Step4 问题探究1.keep sb. /sth. + adj.Please keep the room clean.2.so…that如此……以至|||于The girl is so young that she can ,t go to school.3.see sb. doing sth.看见……正在干……Step 5 家庭作业完成课后提升作业 (学案p. 8l) .教学反思本课时以动物为话题导入新课 ,有利于调动学生的学习兴趣 ,通过阅读、写作训练 ,强化教学目标 ,突破重难点 .。

七年级英语下册(人教版)Unit12第4课时(SectionB2a2c)教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-学生能够熟练掌握本课时的新词汇和短语，如"talent show", "magic show", "draw pictures", "play the piano"等，并在实际语境中灵活运用。
-学生能够正确运用一般现在时态描述自己和他人的兴趣爱好和才艺展示。
-引导学生运用新句型进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好。
3.教学目标：
-学生能够掌握本课的新词汇和句型，并能正确运用到实际情境中。
-培养学生的英语表达能力，增强他们的自信心。
4.教学实施：
-教师展示图片和实物，引导学生学习新词汇。
-教师示范新句型的用法，并邀请学生进行角色扮演，进行实际运用。
（三）学生小组讨论
3.教学目标：
-提高学生的听力技巧，培养他们获取关键信息的能力。
-加强学生对口语表达的信心，提高他们的英语应用能力。
4.教学实施：
-教师播放听力材料，指导学生完成练习。
-教师组织角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：
-回顾本节课所学的新词汇、新句型及一般现在时态的用法。
4.教学实施：
-教师组织学生分组讨论，鼓励他们积极参与。
-教师关注学生的讨论过程，适时给予指导和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-听力练习：听录音，完成相关练习题。
-口语练习：角色扮演，模拟才艺展示场景。
2.教学活动设计：
-学生听录音，完成听力练习，提高听力理解能力。
-学生进行角色扮演，模拟才艺展示，锻炼口语表达能力。

人教版七年级下册英语Unit12导学案

七年级英语学科导学案、前置性作业st weekend 意为上周末”，当表示时间的名词前有last, this 等修饰时，前面通常不加介词，并且常用于一般过去时的句子中。

2.Who visited her grandma ?这是一个特殊疑问句，由疑问代词 who 作句子的主语时，要视为单数主T H 'eg: --Who is coming tomorrow? --Lucy.— *皿^三、知识反馈I 、写出下列动词的过去式 1. camp2.work3. feed4. play __________ ___5.stay____ ___6. study __________________7. tell8. lose9. hear 10. run 11.shout 12. answer 13.sing 14.swim 15.drink 16.begin 17.fly 18.draw 19.know 20.grow21.throw四、当堂检测1.用括号内所给单词的适当形式填空。

1. Did Carol(camp) with us?2. Lets go (boat) next.1.做作.业 ____________________ 4. go boating ____________________ 3.去电影院 ___________________ 7.visit my grandma 9. work as a guide 11. How interesting!13. kind of ______________________二、知识点拨2.去海滩 _______________________ 5 .打羽毛球 ____________ __________ 6 . camp by the lake8.备考 ____________________ 10. over _____________________ 12. living habit ______________ 14.熬夜 __________________3.We like playing(beach) volleyball.4.They(play) badminton yesterday morning.5.I (not hear) from her last week.2.根据句意及首字母提示填空1.Don ' t c under the tree. It ' s not safe.2.The children like swimming in the l.3.The Super Dan is a great b player.4.Did you go to the b yesterday?5.I like -playing games o Sunday morning.3.单项选择( )1. -- Did you have a at school last week?-- Yes、we did. I got an A.A. testB. lookC. walk( )2. -- How long did Helen in Changsha? -- For a week.A. sitB. stayC. feel( )3. Lucy- go to the movies. She watched TV at home.A. isn'tB. didn'tC. wasn't( )3. He had to go「there.A. campB. campsC. Camping( )4. They are having fun the beach. A. on B. in C. atW根据汉语完成句子。

人教版新目标七年级英语下册 Unit 12 导学案

人教版新目标七年级英语下册Unit 12 导学案课题：Unit 12 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Talk about past events ,past tense of verbs【德育目标】Unite with your classmates and be ready to help others.【重点难点】How to use the simple past tense .【教学过程】二次备课预习指导：I. 默写下列单词和词组1.扎营__________2.湖________3.海滩________4.羽毛球运动__________5.羊________6.作为______7.自然的________8. 蝴蝶______9.游客_______10.疲倦的______ 11.停留_________ 12.熬夜________ _____ ________13.离开__________ 14.跑开__________ _______15.老鼠_________（复数）_________16.婴儿__________17.喊叫_______18.冲…大声叫嚷______ _______ 19.语言________II. 预习P67-P681a—2c和P57的grammar focus，写出下列短语和句子1.上周末你干什么了？__________________________________________？2.在周六上午我打羽毛球了。

_______________________________________3.去电影院___________________4.去划船___________________5.在湖边野营_____________________6.去海滩_________________7.我看望了我姑姑______________________________________8.我为数学考试而学习._________________________________________9.我喂了一些绵羊。

2023年人教版七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend词汇课导学案

Unit12 What did you do last weekend词汇课导学案导学目标1、指导学生正确认读camp —Lucy的单词，并知道其汉语意思。

2、让学生重点掌握本单元不规则动词过去式的拼读并学习规则动词过去式的变化规律。

3、使学生掌握下列重点单词和短语的运用（practice, spend, suggestion, What about---? It’s time to ---.）。

重点1、camp —Lucy单词读音及汉语意思。

2、掌握本单元动词的不规则过去式拼读。

难点掌握下列单词和短语的用法:practice, spend, suggestion, What about---? It’s time to ---.教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策备习用工具书完成重点词语的学习：natural, tired, mou se, India。

预习1.准确认读Unit 12的所有单词及短语。

2. 表达日常活动方面的动词，短语有哪些？并说出它们的过去形式。

3. 重点单词词形转换及常用搭配：natural —nature(n.)to one’ssurprise---1.了解本课学习目标。

2.跟读录音机，正确读出was—Carol的单词和短语。

3.借助预习笔记和工具书，完成学案预习内容。

1.下发学案，2.播放录音。

对单词regular, irregular,present, mountain,geography, suggestion等词的发音重点讲解。

3.组织学生小组合作，完成预习问题。

教师精讲What about---? =How about---?practice doing sth.spend---on sth. /doingsth. suggest that 从句.suggest doing sth.It’s time to do sth.It’s time for sth.It’s time for . to do sth.等词或短语的用法。

【教育资料】人教版七年级英语下册Unit 12 period-4教学案学习专用

目标展示学习用一般过去时写作，提高写作能力。

预习交流 1. 根据图片和文章等，预测新课内容；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1. 呆在家________________2. cook dinner___________________3. 脱口秀 _______________4. firefighter ___________________质疑探究 Presentation1. Look at the pictures in 3a. Ask Ss as following:--What did he do in Picture 1? -- He cleaned his room.--What did he do in Picture…? -- He ….2. Comp lete the passage. Finish 3a. Then check the answers.3. Read 3a together.精讲点拨1. Read 2b on P71 together.2. Complete the conversation. Finish Self Check: Ex.2.3. Read the conversa tion together.4. Finish Self Check: Ex.1: Complete the phrases. Then use some of them in the past forms to write a story.教育资源当堂检测 Love, sometime s we can’t see it!This is an old story. One day, a man was not happy when his 7-year-old daughter made a box with some paper. The family didn’t have much money. So the father thought his daughter wasted(浪费)the paper. The next day, the little girl gave the box to her father and said,“Dad, today is your birthday. This box is for you.”The man was happy. But he was not happy again when he found there was nothing in the box. “Why didn’t you put anything for me in the box?”He asked his daughter. The little girl looked at him and cried, “Dad,I put my love in the box. It’s all for you!”The man felt sa d and said sorry to his daughter. Sometimes, we can’t see love with our eyes 作业布置(用所给词适当形式填空)write, sleep, welcome, walk, rain1. Hello, Susan! ____________ to our school!2. Be quiet! Your father __________________ now.3. Tom’s house is near his school. He always __________ to school.4. Last weekend, Tony ___________ a letter to h is pen friend in England.5. Can you tell me what you usually do on ___________ days?Unit 12 What did you do last weekend教育资源。

七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolast第4课时导学案人教

3. John visited his grandparentsinWuxilast summer vacation.(划线提问)
_________ _________ John _________ inWuxilast summer vacation?
1.The movie wasvery interesting.(划线提问)
④ each 后面可跟“of +复数名词/ 代词”，动词仍然要用单数，every 不能接of 短语，因为every 为形容词，只能作定语；另外each在句中可作同位语和状语。例如：
Each of the students has a new book. 每个学生都有一本新书。
We each have a new book. 我们人人都有一本新书。(同位语)
5. This morning my mother __________ (叫醒) me up.
6. This was a very useful ___________ (教训) for me.
Ⅱ、句型转换
1. Mike often plays computer games. (用last Sunday 改写句子)
(1)each与every 的区别
① each 指一定数目中的“每一个；个别”，意思较重，表示各有不同，更强调个人或个别。例如：
Each one has a book. 每个人都有一本书。
② every 指数目不确定的许多人或事物中间的“每一个”，含有“总和”的意义较重，表示“大家”。例如：
Every day is beautiful. 每天都是美好的。
2）通过不同形式的练习题来练习谈论过去发生的事件。
3）学会谈论自己节假日的活动。

七年级英语下册第十二单元导学案

宝轮中学初中部英语导学案设计Period 1 Section A 1a--1c (P67)课前预习一.预习课本P67新单词并识记，完成翻译。

1.扎营________2.湖泊________3.海滩________4.羽毛球运动________二.认真预习1a,1b,1c，找出下列短语和句型。

1.在星期六的早上______________2.在湖边宿营______________3.去划船___________4.去海滩___________5.打羽毛球_____________ 5.Lucy,你上周末做什么了？在周六的早上，我打羽毛球了。

___________________________________________________________________ 三.问题探究1特殊疑问句的构成___________________________________________________________________ 2.on的用法（1）在一月一日______________ （2）在周二的早上______________ 结论：___________________________________________________________________自主检测1.—_______________？—He did some reading at home.A.What does your father do yesterday?B.What does your brother do in the school?C. What did your brother do last weekend?D.Where did your brother go last Sunday?2.My mum ________sports yesterday morning.A.didn’tB.not didC.doesn’tD.didn’t doPeriod 2 Section A 2a--2d (P68)课前预习一.预习课本P68新单词并识记，完成翻译。

Unit 12导学案2021-2022学年人教版七年级英语下册

Unit 12 What did you do last weekend?( Period 1 Section A 1a—2d )【学习目标】A级目标（词汇）：熟记本节P67-68单词B级目标（短语）：掌握P67-68的动词短语C级目标（句型）：运用一般过去时态谈论过去的事情【自学指导】A任务：请同学们自主完成1a，将单词与图片匹配B任务：写出下列动词的过去式1. do _________2. go _______3. run _________4. study __________5. tell ________6. see _______7. climb _______8. lose ___________C任务：和你的同桌练习下面的对话，斜体部分可以互换eg. ---What did you do last weekend?---I did my homwwork. / went boating.【当堂检测】A检测：根据提示完成句子1. Every year , we go to the__________ (海滩) for summer vacation.2. He often plays __________ (羽毛球) on Saturdays.3. Don’t s_________ up too late, or you’ll feel tired tomorrow.4. I saw two ________ (婴儿) crying over there when I went past.5. How many ________ (羊) are there on the hill?B检测：句型转换1. I was at home last night. （改为一般疑问句）______ ______ at home last nigh t?2. She did homework yesterday.（改为否定句）She _____ ______ homework yesterday.3. He went to the movies last weekend. （对画线部分提问）________ _______ he _______ last weekend?C检测：用所给词的正确形式填空There _____ (be) a big dinner party at my home last night. My mother and I _______ (cook) for 10 people. It________ (be) a big party: my birthday party!There ________ (be) a lot of nice food, drinks and a big cake on the table. My friends and I________ (talk) and _______ (sing) happily. We _______ (have) a good time together.Unit 12 What did you do last weekend?( Period 2 Grammar Focus—3c )【学习目标】A级目标（词汇）：away, mouse(mice), baby, shout, woof, languageB级目标（短语）：run away, shout at, second language, a family of mice, have so much fun C级目标（句型）：学习一般过去时态的句子【自学指导】A任务：翻译下列单词或短语1.露营___________2.海滩____________3.自然的____________4.劳累的___________5.作为学生________________6.熬夜_______________ B任务：完成课本P69 3a，3bC任务：翻译下列句子1.我给参观者们讲蝴蝶的生活习性。