名著导读
文学中外名著导读
文学中外名著导读导读一：西方文学经典名著西方文学中有许多经典名著，它们不仅是文学史上的瑰宝，也是人类智慧的结晶。
本节将为大家介绍几部西方文学中的经典名著。
1.《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一，也是世界文学的经典之作。
小说以女主人公伊丽莎白·班内特为视角，描绘了19世纪英国贵族社会的婚姻观念和社会风气。
通过描写班内特家五个姐妹的婚姻经历，展现了社会等级、经济地位和个人品德对婚姻的影响。
2.《巴黎圣母院》《巴黎圣母院》是法国作家维克多·雨果的代表作之一，被誉为浪漫主义的杰作。
小说以15世纪巴黎为背景，以钟楼魔王卡西莫多和被他爱慕的吉普赛女郎埃斯梅拉尔达之间的爱情故事为主线，揭示了社会的黑暗和对爱情的追求。
3.《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作之一，被认为是第一部现实主义小说。
小说讲述了船员鲁滨逊在船只遇难后漂流到一个荒岛上，通过自己的努力和智慧，生存下来并建立了自己的王国。
小说通过鲁滨逊的冒险经历，探讨了人类的生存意义和对自然的控制。
导读二：东方文学经典名著东方文学中同样有许多经典名著，它们展现了东方文化的独特魅力。
本节将为大家介绍几部东方文学中的经典名著。
1.《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹的代表作，也是中国古代小说的巅峰之作。
小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情纠葛为主线，描绘了贾府的兴衰和封建社会的虚伪。
通过细腻的描写和独特的艺术手法，展现了人性的复杂和社会的残酷。
2.《水浒传》《水浒传》是明代作家施耐庵的代表作，被誉为中国古代小说的四大名著之一。
小说以宋江为主人公，描绘了108位好汉的英勇事迹和他们对抗封建统治的斗争。
通过描写水泊梁山上的英雄豪杰，展现了中国人民对自由和正义的追求。
3.《西游记》《西游记》是明代作家吴承恩的代表作，也是中国古代小说的四大名著之一。
小说以孙悟空为主人公，讲述了他与唐僧、猪八戒、沙僧一起西天取经的故事。
中国名著导读
中国古典名著目录
春秋 ・孔子等著 战国 ・孟轲著
3《大学》 4《中庸》 5《诗经》
战国 ・曾参著 战国 ・子思著 春秋 ・孔子编
6《周易》 商・姬昌著 7《尚书》 春秋 ・孔子编定
8《礼记》 战国 ・子思著 9《春秋》 春秋 ・孔子编定 10《孝经》 春秋 ・曾参著 11《尔雅》战国 佚名
而于义疏之作，尚未遑也。,, 先君子发策得《论语》，自是
最高的注本，有着鲜明的特色。 首先，旁征博引，择善而从，
摒弃他务，专精致思，依焦氏
详加引录。这主要表现在对清
作《孟子正义》之法，先为长
代学者注说的采用上，如毛奇
编，得数十巨册，次乃荟萃而
龄的《论语稽求篇》、江永的
折衷之，不为专己之学，亦不
《乡党图考》、陈鳣的《论语
即刘宝楠的“正义曰”，疏文
度、人名地名、风俗礼节、历
依次解释经文的字、句及整篇
史事件等考证相当详细。《八
之义，解释时引各书说法相近
佾》、《乡党》两篇，多言礼
或相异者，如果对引文有异议， 乐制度，作者就分为五卷，大
便加按语；再次，“正义”之
篇幅对其进行详细疏解考证。
后，加○为注文作解释，先用
又如《子罕》篇“子畏于匡”，
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37《说苑》西汉 刘向编 38《列女传》西汉 刘向编 39《论衡》东汉 王充著
40《诸葛亮集》三国蜀 诸葛亮著 41《陶渊明集》东晋 陶渊明撰 42《三国志》西晋 ・陈寿著 43《玉台新咏》南朝梁 ・徐陵编
44《昭明文选》南朝梁 萧统编 45《诗品》南朝 ・钟嵘著 46《文心雕龙》南朝梁 ・刘勰著 47《高僧传》南朝梁 慧皎撰 48《千字文》南朝梁 周兴嗣撰 49《搜神记》 晋・干宝著 50《世说新语》 南朝宋 ・刘义庆撰 51《水经注》北魏 ・郦道元著 52《洛阳伽蓝记》北魏 ・杨衒之著 53《颜氏家训》 北齐 ・颜之推撰 54《千字文》 南朝梁 ・周兴嗣著 55《贞观政要》 唐・吴兢撰 56《王右丞集》唐 王维撰 57《孟浩然集》唐 孟浩然撰 58《杜牧集》 唐・杜牧著 59《李商隐集》 唐・李商隐著 60《李白集》 唐・李白撰 61《杜甫集》 唐・杜甫撰 62《元稹集》 唐・元稹著 63《白居易集》 唐・白居易著 64《韩愈集》 唐・韩愈著 65《柳宗元集》 唐・柳宗元著
名著导读读书笔记(5篇)
名著导读读书笔记〔精选5篇〕名著导读读书笔记〔精选5篇〕名著导读读书笔记1近期，读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。
读时的心情是随着保尔·柯察金的成长、命运而起伏。
细细品味着这本书，品味着保尔的精神。
越觉察得我们应从保尔精神中汲取营养，坚决理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
记得书中有段名言脍炙人口：”人的生命是最珍贵的。
当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。
但是却未必人人都会炼就一块好钢。
那么钢铁是怎样炼成的？相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。
其实，人生就如同炼钢！没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”，只有一种途径——炼！有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。
保尔之所以可以成为英雄，完全是由于自身的努力——在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退；在疾风暴雪的建立工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丧失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈从，终于从一个出身贫困的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产战士。
人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。
在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。
但是，这一切都是短暂的。
在打破障碍、战胜困难后，回忆走过的道路，我们就会领悟到，那是磨练人生的火焰。
多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微缺乏道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？一个人只有树立崇高的理想，造就优良的素质，并有执着的追求，在正确的生活目的，他才不会被生活所拖累，不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来，成熟起来，去热爱生活，去充实自己，迎接美妙的明天。
名著导读(一) 《经典常谈》
《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。
2.（2023·江苏盐城期末）朱自清在《经典常谈》序言里说，他写这本书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请从下面的四个章节中任选一章，谈谈你的阅读收获。A.《〈说文解字〉第一》 B.《〈周易〉第二》C.《〈尚书〉第三》 D.《〈诗经〉第四》
3.（2023·河南南阳期中）通过读《经典常谈》，我们大体了解了《诗经》的“六义”。本学期我们也学习了比兴手法，请你结合所学具体内容（《蒹葭》《关雎》《回延安》等）和链接材料，举例分析比兴手法的运用及表达效果。 链接材料 故比者，附也；兴者，起也。附理者，切类以指事；起情者，依微以拟议。 （刘勰《文心雕龙·比兴》）
【示例】①浏览“扫”读。即拿到新书后，第一时间浏览这本书的目录，初步了解全书的结构和内容。②兴趣“引”读。如本书共计13篇，不按顺序阅读，而是选取自己感兴趣的章节阅读。③按需“点”读。可概括平时的学习、生活需要，选准探究目标，直奔主题，选点阅读。④同学“赛”读，可以举行经典阅读交流活动，大家分别上台，说一说自己阅读最多、感受最深的经典名著，从而相互交流、共同进步。
第三单元
名著导读（一） 《经典常谈》
1.（2023·河南新乡期中）阅读《经典常谈》，完成下面习题。
中国四大名著导读
中国四大名著导读中国四大名著是指《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》，这四部作品被誉为中国古典文学的巅峰之作，具有极高的艺术价值和文化内涵。
它们不仅在中国文学史上占据重要地位，也对中国传统文化和价值观产生了深远影响。
本文将为您介绍这四部名著的背景、主要内容和价值所在，带您一窥其中的精彩世界。
《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说，被誉为中国古典小说四大名著之首。
小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，描绘了贾府的兴衰和人物的爱恨情仇。
作品通过对封建社会伦理道德的批判和对人性的深刻剖析，展现了一个真实而丰满的社会画卷。
《红楼梦》以其细腻的描写、丰富的人物形象和深刻的思想内涵，成为中国文学史上的经典之作。
《西游记》是明代小说家吴承恩创作的神魔小说，被誉为中国古典小说四大名著之一。
小说以孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧四位主人公取经西天为主线，展现了他们在路上所经历的种种际遇和考验。
作品融合了佛教、道教和儒家思想，揭示了人性的善恶、生死的轮回和修行的道路。
《西游记》以其丰富的想象力、幽默风趣的语言和深刻的哲理内涵，成为中国文学宝库中的瑰宝。
《水浒传》是元代小说家施耐庵创作的英雄传奇小说，被誉为中国古典小说四大名著之一。
小说以宋江、李逵、林冲等英雄好汉为主线，讲述了他们在梁山泊起义反抗腐败统治的故事。
作品塑造了一批鲜活的人物形象，展现了他们的忠义、仁爱和正义感。
《水浒传》以其生动的故事情节、激烈的斗争场面和深刻的社会寓意，成为中国文学史上的经典之作。
《三国演义》是明代小说家罗贯中创作的历史小说，被誉为中国古典小说四大名著之一。
小说以刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等历史人物为主线，描绘了三国时期的政治斗争和军事纷争。
作品通过对人物性格的塑造和事件的安排，展现了智勇双全的军事谋略和人性的复杂性。
《三国演义》以其宏大的历史背景、丰富的战争场面和深刻的人物描写，成为中国文学史上的经典之作。
四大名著作为中国文学宝库中的瑰宝，不仅具有极高的艺术价值，也蕴含着丰富的文化内涵。
【精挑细选】(部编版)初中语文必读名著(12部)方法指导及专题探究课件
【精挑细选】（部编版）初中语文必读名著（12部）方法指导及专题探究课件一、名著导读的重要性初中语文名著导读部分，不仅是对学生阅读能力的考察，更是对学生综合素质的培养。
通过阅读名著，学生可以开阔视野，丰富知识，提高文学素养，同时也能更好地理解语文知识。
二、12部名著简介1. 《西游记》——神话、童话，帮助学生了解古代神话故事和丰富的想象。
2. 《水浒传》——反映北宋农民起义的伟大史诗，培养学生的正义感。
3. 《朝花夕拾》——鲁迅先生的散文集，让学生了解鲁迅先生的成长历程和思想。
4. 《骆驼祥子》——描绘老北京车夫形象，让学生了解旧社会的生活状况。
5. 《繁星·春水》——诗歌集，让学生领略诗歌的美，培养他们的审美能力。
6. 《格列佛游记》——科幻小说，让学生了解不同的国家和社会制度，拓宽他们的视野。
7. 《名人传》——名人成长传记，让学生了解名人的成长历程和奋斗精神。
8. 《童年》——高尔基自传体三部曲之一，让学生了解作者的成长经历和坚韧不拔的精神。
9. 《钢铁是怎样炼成的》——鼓舞人心的励志小说，让学生了解如何面对困难和挑战。
10. 《海底两万里》——科幻小说，让学生了解海底世界的神秘和奇妙。
11. 《简·爱》——女性独立的故事，让学生了解女性的自尊、自爱和自强。
12. 《红岩》——革命历史小说，让学生了解革命先烈的英勇事迹和崇高精神。
三、阅读方法指导1. 整体把握：首先了解名著的背景、主题和主要人物，然后再深入阅读。
2. 精读与泛读：对于精彩的部分要精读，对于不感兴趣的部分可以泛读。
3. 做笔记：记录重要的信息、感想和问题，便于以后回顾和思考。
4. 交流讨论：与同学、老师或家长讨论，分享阅读心得，加深理解。
四、专题探究1. 主题探究：根据名著的主题进行探究，如《西游记》中的“取经之路”、《红岩》中的革命精神等。
2. 人物分析：分析名著中的人物形象，如孙悟空、祥子、阿廖沙等，探究他们的性格特点和成长历程。
名著导读 概念
名著导读概念
名著导读可以说是一种文学教育方法或工具，它是以名著为载体，通过对文本、背景、作者动态等内容的考察和解读，帮助读者深入了解和领悟经典作品的文化内涵和价值观念。
通常情况下，名著导读内容包括但不限于以下几个方面：
1.名著的主要内容和结构特征：通过解读名著的主要情节线索，分析小说的
主题、结构、文体、艺术手法等方面，为读者建立整体的阅读框架。
2.名著中的人物：分析小说的主要人物形象及其性格、行为特征、命运进程，
理解角色所代表的社会人物类型或阶层背景。
3.名著所反映的历史、社会环境和文化中的主要思想与价值观念：以明确的
时代背景、社会制度为研究切入点，识别出小说呈现时间和空间背景所反映的历史事件、社会生活、道德伦理、哲学理论等相关方面内容。
4.作者的写作背景和文学价值：全面解读作者的创作动态、文学思想和文学
人生，探索作者的文学才华、艺术追求以及影响作品产生的历史背景和时代成因。
通过名著导读这样的方法，可以使读者提高对于文学创作的鉴赏力和解读能力，理清文学思想和观念的演变，提升文学素养，形成独立的文学价值取向和审美意识，对于个人的精神世界建设和人生修行都将产生积极而深远的影响。
1/ 1。
初中名著导读十二篇
初中名著导读十二篇1. 《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的长篇小说，描写了贾宝玉、林黛玉等人在荣府和贾府中的生活、爱情和悲剧。
小说通过对封建社会的描写，反映了封建主义世界的糜烂和腐败，是中国小说中的经典之作。
2. 《水浒传》《水浒传》是元朝作家施耐庵所写的一部小说，讲述了一群山贼在领袖宋江的带领下反抗封建统治的故事。
小说通过塑造各种不同的人物形象，揭示了封建社会的黑暗和矛盾，是中国四大名著之一。
3. 《西游记》《西游记》是明代作家吴承恩所写的一部小说，讲述了孙悟空等人前往西天取经的故事。
小说充满了神话和讽刺色彩，通过对人性的揭示，传达了人追求真理和善美的精神。
4. 《三国演义》《三国演义》是明朝作家罗贯中所写的一部小说，讲述了汉末三国时期的战争和政治斗争故事。
小说中塑造的各种人物形象，对中国文化和历史的影响深远，是中国小说中的代表作。
5. 《红岩》《红岩》是作家周而复所写的小说，讲述了在中国革命时期，一群青年为了实现革命理想而进行斗争的故事。
小说塑造了许多勇敢、智慧、机智的革命青年形象，对中国的革命精神和人文理想做出了深刻的表述。
6. 《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福所著的小说，讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上艰难生存的故事。
小说中展示了人类对困境和苦难的坚强和勇气，同时也表现了人在自然环境面前的渺小和无助。
7. 《格列佛游记》《格列佛游记》是爱尔兰作家乔纳森·斯威夫特所写的一部讽刺小说，讲述了主人公格列佛到各种奇异的国度游历的故事。
小说用幽默、荒诞的手法暴露了当时社会的各种弊端和不足，是人文主义文学的代表作。
8. 《十万个为什么》《十万个为什么》是罗勃特·L·盖勒撰写的一本科普图书，涵盖了科学、历史、自然等领域的知识。
这本书通过让孩子们在好奇心的驱动下发现和探究事物的本质，激发了孩子们的求知欲和探索精神。
9. 《平凡的世界》《平凡的世界》是作家路遥所写的一部小说，讲述了在中国农村的一个普通家庭中，人们怀揣着理想和信念，艰苦奋斗的故事。
中考名著导读整理(初中全六册)
中考名著导读整理（初中全六册）七上：一、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。
内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。
如“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”。
二、《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
如“龟兔赛跑”、“狼来了”、“吃不到葡萄就说葡萄酸”、“狼和小羊”、“农夫和蛇”等等。
七下：一、《童年》前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部（另有《在人间》、《我的大学》）。
小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如片断（2）写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；片断（13）写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。
阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：1. 阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2.外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
3.外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
《名著导读》课件
教师对学生的阅读心得进行点评和指 导，帮助学生深入理解名著。
课堂展示
挑选出优秀的阅读心得，让学生在课 堂上进行展示和分享。
05
名著导读总结
名著导读效果评估
评估方法
通过考试成绩、课堂互动、课后 反馈等多种方式，全面评估名著
导读的效果。
评估结果
根据评估数据，分析名著导读对 学生阅读兴趣、阅读理解能力和
03
名著导读方法
阅读技巧分享
精读与泛读结合
在导读过程中，引导学生根据不同需求选 择精读或泛读，提高阅读效率。
笔记与总结
鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录心得 体会，培养良好的阅读习惯。
批判性思维
引导学生对名著进行深入思考，培养批判 性思维和独立思考能力。
名著背景了解
时代背景
介绍名著创作的时代背景、社会环境以及 历史背景，帮助学生理解作品内涵。
《名著导读》ppt课件
CONTENTS
• 名著导读简介 • 世界名著概览 • 名著导读方法 • 名著导读实践 • 名著导读总结
01
名著作品进行解读、分析和评价的过程，旨在引导学生深入 理解作品的主题、思想、艺术特色和价值，提高学生的文学素养和审美能力。
名著导读通常包括对作品背景、作者生平、文学流派、作品情节、人物形象、语 言风格等方面的介绍和探讨。
名著导读的目的和意义
提高学生的文学素养
通过对经典文学作品的深 入解读，帮助学生掌握文 学鉴赏的基本方法和技巧 ，提高学生的文学素养和
审美能力。
拓展学生的视野
名著导读可以帮助学生了 解不同地域、不同文化背 景下的文学作品，拓展学 生的国际视野和文化素养
。
培养学生的批判性思维
通过对作品的深入分析和 评价，培养学生的批判性 思维和独立思考能力，提
中外经典名著导读100篇
玛克西姆·高尔基
前苏联
是苏联社会主义现实主义文学的奠基作品，在世界文学史上开辟了无产阶级文学的新纪元
《尤利西斯》
詹姆斯·乔伊斯
爱尔兰
意识流的写作形式
《喧哗与骚动》
威廉·福克纳
美国
小说大量动用多视角叙述方法及意识流法，是意识流小说乃至整个现代派小说的经典名著
《老人与海》
海明威
美国
诺贝尔文学奖《变形记》《活变人形》王蒙中国
现代中国知识分子变形记
《活着》
余华
中国
中国式的黑色幽默片
《穆斯林的葬礼》
霍达
中国
最有生命力的茅盾文学奖作品
《白鹿原》
陈忠实
中国
第四届茅盾文学奖
《尘埃落定》
阿来
中国
第五届茅盾文学奖
《美学散步》
宗白华
中国
美学理论和美学表述的经典
《希腊神话》
欧洲
原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学形式
弗兰兹·卡夫卡
奥地利
是卡氏艺术上的最高成就，被认为是20世纪最伟大的小说作品之一
《飘》
玛格丽特-米切尔
美国
“迄今为止最伟大的美国小说”
《雪国》
川端康成
日本
诺贝尔文学奖
《麦田里的守望者》
杰罗姆·大卫·塞林格
美国
借鉴了意识流天马行空的写作方法
《百年孤独》
加西亚·马尔克斯
哥伦比亚
拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”
《乐府诗选》
一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集
《史记》
司马迁
西汉
中国第一部纪传体通史
名著导读教案
名著导读教案教学目标：1.帮助学生了解名著的基本情节和核心主题。
2.培养学生批判性阅读和思考的能力。
3.激发学生对名著的兴趣，培养阅读的习惯。
教学准备：1.名著导读教案模板。
2.选定的名著文本。
3.黑板、粉笔或白板、马克笔。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师与学生互动交流，介绍名著导读的重要性和目的。
2.向学生提问，激发他们对名著的兴趣，例如：“你们最喜欢的一本名著是什么？为什么？”“你读过的名著有哪些？”“你想了解哪本名著的故事？”等等。
二、阅读名著导读文本（15分钟）1.教师将选定的名著导读文本分发给学生。
2.学生独立阅读文本，并标记出文中重要的情节和关键词。
3.学生可以在文本旁边做一些简短的注释或提出问题。
三、小组讨论（15分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组5-6人。
2.学生根据导读文本中的情节和关键词，开展讨论。
可以就下列问题展开讨论：a.该名著的故事情节如何？b.主要人物有哪些？他们的性格特点如何？c.该名著讲述了一个什么样的主题？d.你是否有类似的经历或感受？3.教师在小组讨论时进行适当的引导和点拨。
四、整理归纳（10分钟）1.每个小组选一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
2.教师在黑板或白板上整理学生的回答，形成一个名著导读概览。
五、发表见解（15分钟）1.学生个别发表自己对名著的印象和观点，可以从情节、人物、主题等方面进行。
2.其他学生可以提问或就发言者的观点展开讨论。
3.教师在此过程中进行点评和总结，引导学生一起深入探讨名著的意义和价值。
六、作业布置（5分钟）请学生继续阅读选定的名著，并写下自己对名著的初步理解和感想。
教学反思：通过名著导读教案的设计，可以帮助学生初步了解名著的故事情节和核心主题。
同时，通过小组讨论和发表见解的环节，可以培养学生的批判性阅读和思考能力。
然而，需要注意的是在引导学生讨论时，教师应积极引导和点拨，确保讨论的主题和内容与名著的导读有关，避免偏离主题。
名著导读
这段话告诉我们 道理；“挂在胸前” 是 短语；“看见别人的缺点”是 短语； “人们总是能够很快地看见别人的缺点”谓语中 心语是 ；“别人的缺点”做 成份。
（一）“狐狸和葡萄的故事：狐狸看见藤上一颗颗已熟
的葡萄，用尽方法，弄不到嘴只好放弃，安慰自己说： “这葡萄也许还是酸的，不吃也罢！”他就是吃到了，还 要说：“这葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易满足的 狐狸，这句话他对自己说，因为现实终“不够理想”。假 如他是一只很感满意的狐狸，这句话他对旁人说，因为诉 苦经可以免得旁人来分甜头。”这则故事出自 （书
作品名
作者
国别 主人公
《繁星》《春 冰心 水》 《伊索寓言》 伊索 《童年》 高尔基 《昆虫记》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样 炼成的》
法布尔 鲁迅 老舍 祥子；虎妞 尼古拉.奥 苏联 保尔.柯察金 斯特洛夫斯 基
希腊 苏联 阿廖沙；外祖 父；外祖母 法国
作品名
作者
国别 主人公
《海底两万 凡尔纳 法国 诺第留斯号；阿龙纳 里》 斯；尼摩；康塞尔 《名人传》 罗曼.罗 法国 德国贝多芬；意大利 兰 米开朗琪罗；俄国列 夫.托尔斯泰 《水浒》 施耐庵 林冲；鲁智深；武松； 李逵； 《傅雷家书》 傅雷 培根随笔 弗兰西 英国 斯.培根
名），里面有许多大家耳熟能详的寓言故事，举 出三例： _，__ ， __。“用尽方法” 属于 短语类型。“这葡萄果然是酸的”谓语 中心词是 ，“果然”一词在句子中的成 分 。“甜头” 词性是 。“这句话他对旁 人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。”属 于 关系的复句。
作品名 作者 国别 主人公 《格列佛 乔纳森. 英国 英国船医格列佛 《简.爱》 夏洛蒂. 英国 简.爱；罗切斯特； 勃朗特 （桑菲尔德贵族庄园）
中外文学名著导读
中外文学名著导读导读一：《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
这部小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描绘了一个宏大而复杂的贾府世界。
通过对贾府人物的生活、情感和命运的描写，展现了封建社会的虚伪和腐败。
《红楼梦》不仅是一部文学作品，更是一部社会、历史和人性的研究。
导读二：《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作，被誉为英国文学的瑰宝之一。
小说以女主人公伊丽莎白·班内特为视角，描绘了她与达西先生之间的爱情故事。
小说通过对英国乡村社会的描写，展现了封建社会的种种偏见和傲慢。
同时，作者通过对人物性格的塑造，深刻地揭示了人性的复杂和人们在追求幸福时所面临的困境。
导读三：《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作，被誉为世界文学的经典之一。
这部小说讲述了主人公鲁滨逊在海难中流落到荒岛上，独自生活并最终成功逃离的故事。
小说通过对鲁滨逊在荒岛上的生活和冒险的描写，探讨了人类的生存意志和对自然的控制欲望。
同时，作者还通过鲁滨逊的经历，反思了人类社会的种种问题，如奴隶制度和殖民主义。
导读四：《战争与和平》《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作，被誉为世界文学史上最伟大的长篇小说之一。
这部小说以拿破仑战争为背景，讲述了一系列贵族家庭的故事。
小说通过对人物的塑造和情节的展开，揭示了战争对人性的摧残和社会的动荡。
同时，作者还通过对历史事件的回顾和对人类命运的思考，探讨了人类的自由意志和命运的关系。
导读五：《老人与海》《老人与海》是美国作家欧内斯特·海明威的代表作，被誉为现代文学的经典之一。
这部小说讲述了一个老渔夫和一条巨大的马林鱼的斗争故事。
小说通过对老渔夫的内心世界和对自然的描写，表达了人类对自然的敬畏和对命运的抗争。
同时，作者还通过对老渔夫的塑造和对渔夫与鱼的斗争的描写，探讨了人类的勇气和坚持不懈的精神。
名著导读（精选5篇）
名著导读（精选5篇）第一篇：名著导读名著导读《格列佛游记》练习题《格列佛游记》练习一填空1.格列佛在_________遇到了可怕的风暴。
（苏门答腊）2.格列佛吃了含催眠药的食物，昏睡后被运到了首都_________城市。
答（密而登都）3.格列佛在利立普特国的生活中有几组数据与他的生活密切相关，请连线回答。
民工 60牛 1500骏马 40羊 5004.利立普特国不远处还有个小人国叫__________ 答：（不来夫斯古）5.简答格列佛为何成了利立普特国举国称颂的英雄？答：（利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。
）6.格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴。
答：（印度）7.格列佛应“好望号”船长__________邀请在一次出航。
答：（威廉•罗宾逊）8.在去往东京的途中他们遭遇了大海盗船，船上都有哪国人？答：（英国、荷兰等）9.格列佛所到达的“飞岛”是借助_________或升或降，从一处移另一处。
答：（借助磁石）10.岛国王惩罚人的手段有几种。
答：（两种一种温柔一种严厉）11.在“飞岛”上国王陛下巡视这个国家第二大的城市是_________。
答：（林达洛因）12.离开飞岛后他到了“拉格多”在那里他到了数学学校，老师的教学方法很奇特。
请简答答：（命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。
）13.在“拉格多”格列佛还到了__________学院。
答：〈政治设计学院〉14.“慧国”每四年的春分时节要举行________大会。
答：〈全国代表大会〉15、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用（跳绳比赛）来选拔官员的，她第四次出游来到了（慧骃国）（国名）16先后到了那几个国家（按顺序写）小人国,大人国,飞岛国,慧骃国。
九年级上册语文名著导读
九年级上册语文课程中的名著导读：
1. 《红楼梦》：这是一部中国古代四大名著之一，通过描绘贾宝玉、林黛玉等人物的生活和情感，展现了封建社会的荣华富贵和虚伪。
导读中可能会介绍该书的背景、主要人物及其形象特点，以及一些重要的情节和主题。
2. 《西游记》：这是一部中国古代四大名著之一，讲述了孙悟空等人的取经之旅，以及他们与妖魔鬼怪的斗争。
导读中可能会介绍该书的主要情节、人物形象和寓意，以及其中所蕴含的道教和佛教思想。
3. 《水浒传》：这是一部中国古代四大名著之一，描绘了宋江等人的起义和抗争。
导读中可能会介绍该书的主要人物、故事情节和历史背景，以及其中所反映的社会现象和人性的复杂性。
4. 《鲁滨孙漂流记》：这是一部英国作家丹尼尔·笛福的作品，讲述了主人公鲁滨孙在荒岛上的生活和求生经历。
导读中可能会介绍该书的主要情节、人物形象和主题，以及其中所蕴含的人性探索和自我救赎的意义。
5. 《小王子》：这是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里的作品，通过小王子的冒险经历，探讨了人类的孤独、友谊和爱情等主题。
导读中可能会介绍该书的主要情节、人物形象和寓意，以及其中所蕴含的人
生哲理和对现代社会的启示。
初中名著导读十二篇
初中名著导读十二篇好的，以下是初中名著导读十二篇的正文与拓展:1. 《西游记》正文:《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
作品主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。
拓展:- 《西游记》是中国文学史上的经典之作，除了文学价值，也具有重要的历史价值。
该小说生动地描绘了唐朝时期人民群众的信仰、习俗和文化，反映了当时的社会现实和人民的愿望。
- 《西游记》中的主人公孙悟空被誉为“齐天大圣”、“斗战胜佛”,其形象深入人心。
他机智、勇敢、乐观，被誉为中国文化中的代表性形象之一。
- 《西游记》中描绘了许多神话传说，如天宫、地狱、海底世界等，这些想象丰富的场景为中国古代小说的发展奠定了基础。
2. 《水浒传》正文:《水浒传》是中国古代第一部章回体长篇白话小说。
该小说讲述了北宋末年，宋江等人在梁山泊起义的故事，并以宋江、吴用、卢俊义、林冲等梁山泊英雄为中心，描绘出当时的社会现实和人民的愿望。
该小说以“忠义”为灵魂，歌颂了好汉们的英勇事迹和爱国精神。
拓展:- 《水浒传》是中国文学史上的经典之作，除了文学价值，也具有重要的历史价值。
该小说生动地描绘了北宋末年的社会现实和人民的愿望，反映了当时的社会状况。
- 《水浒传》中的主人公宋江被誉为“忠义之士”,其形象深入人心。
他一心为公，爱国爱民，是中国文化中的代表性形象之一。
- 《水浒传》中描绘了许多英雄人物形象，如林冲、卢俊义、吴用等，这些形象已成为中国文化中的重要符号之一。
语文新课标推荐必读十大名著导读
新课标推荐必读十大名著导读《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《繁星·春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《名人传》《童年》一、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书作者档案：奥斯特洛夫斯基，苏联作家。
作品简介：它是一部长篇小说，以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
主要人物及精彩情节：保尔·柯察金——从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。
即使在伤病无情地夺走了他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。
保尔有着为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
题目含义：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。
我们这一代人也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。
”艺术特色：(1)这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；(2)成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；(3)小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉；(4)小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
二、《鲁滨孙漂流记》作者档案：笛福，英国作家。
作品简介：小说讲述了英国青年鲁滨孙不安于中产阶级的安定平庸生活，三次出海经商的故事。
因遇海盗被摩尔人掳住，做了几年奴隶后逃往巴西，成了种植园主。
为解决劳动力缺乏问题，在去非洲贩卖黑奴途中遭遇风暴只身漂流到一座无人荒岛。
小说主要写他在岛上28年的生活。
他战胜悲观情绪，建住所、制器皿、驯野兽、耕土地，用各种方法寻找食物。
他终于战胜了自然，改善了生活环境。
在第17年时他救了一个土人，并给他取名为“星期五”，将“星期五”训练成为自己忠实的奴仆。
儿童文学名著导读
《桥下一家人》是一个非常震撼人的故事，尤其是故事的背景，是在西方人最重视的节日，流浪的人为了生活，为了团聚，他们进行了很多的努力。悲凉中，也有爱的影子，好心的阿曼德帮助他们，甚至为他们建立一个家，这些都是爱的光辉。
《桥下一家人》也教会孩子孩子们读上面的这个名著，会让孩子们更加珍惜今天的美好生活，同时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们善良，让孩子们善于帮助他人，孩子们好好读读这个经典的儿童名著吧。
儿童文学名著导读
儿童文学名著导读：
一、名著名称：《桥下一家人》
二、名著作者
《桥下一家人》1958年出版《桥下一家人》，这本书荣获了儿童文学奖银奖。很多作品都是反映法国孤独和流浪儿的生活状态。
三、名著导读内容简介
《桥下一家人》给我们讲述的是一个流浪家庭的故事，在这个故事中，主人公为了帮助流浪的三个孩子以及他们的妈妈过上有家的生活，于是他帮助他们，让他们快乐地过节，那么，怎么样才能让他们团聚在一起，不再过流浪的生活，较好的状态就是建立一个真正的家，于是，主人公找了一份工作，就在新年到来的前两天，他们终于如愿以偿。
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名著阅读（知识与练习）（一）方法讲解意大利•德•亚米契斯《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示。
1、作家、作品《爱的教育》原名〈心〉，是意大利作家德•亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。
它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
故事主题：真挚的爱。
全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。
②恩利科父母的教子篇。
③老师的九则故事。
这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
恩利科的日记部分：以第一人称讲述他的校内外生活，展现了一个真实的孩童世界。
恩利科父母的教子篇：非常注意纠正孩子的缺点，培养孩子的美德。
老师的九则故事：分爱国故事和美德故事，为孩子们树立了生活中的榜样。
2、问题设计。
A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？示例：恩利科的一篇日记中讲述了一则发生在教室里科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。
因为这则故事借老师之口批评了欺凌弱小者的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。
B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
恩理科父母对他呕心力血的教育。
如父亲的一封信，恩利科的父亲善于从生活小事入手，教育恩利科怎样做一个有爱心有教养的人，尤其强调同情心的重要，认为那是一个人最宝贵的品质。
短文以第二人称写来，语重心长，包含着对人民的热爱，对故乡的眷念和对孩子的殷切期望，富有浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义。
C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？卡罗纳，他代替同学承认错误。
勇敢、善良、宽厚《繁星》《春水》：母爱、童真、自然1、作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜。
③对人生的思考和感悟。
2、问题设计A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。
（如《纸船》）《纸船》构思新颖，采用了托物寓情的方法，说自己在海上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成纸船，从舟上抛到海里，纸船的去向不定，但诗人仍然不灰心地每天的叠着。
虽然明知纸船是不可能流到母亲的身边，但她仍然祈求自己含着泪叠成的纸船，能够载着她的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀，进入母亲的梦境。
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力1、作家、作品。
《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。
内容：影射当时社会现实，揭露当时统治者的残暴和蛮横，如《狼和小羊》；表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》；借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚯蚓和狐狸》。
2、了解其中一些经典作品的寓意。
示例：《蚂蚁和蝉》，讽刺好逸恶劳，凡事应防患于未然，未雨绸缪。
3、阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。
4、问题设计。
A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。
（最少两则）《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？... 《狐狸和山羊》写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。
《童年》：在苦难中长大1、作家、作品《童年》是高尔基自传体小说三部曲(《童年》、《在人间》、《我的大学》)中的第一部。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。
它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
2、内容、人物小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。
这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
3、主题阿廖沙的成长，是《童年》最基本的主题之一。
这部作品还有一个更直接更迫切的主题-----全面而真实地考察俄罗斯国民性中的强点和弱点。
高尔基无情地揭露和批判了俄国几世纪以来形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭挞了小市民的卑鄙灵魂。
4、阿廖沙：坚强、勇敢、正直和充满爱心。
5、问题设计A、这部小说中，哪个人物给你的印象最深，为什么？B、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？《鲁滨逊漂流记》：孤独而顽强的冒险者1、作家、作品作者丹尼尔•笛福,英国人,出生于1719。
《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。
小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。
2、内容、主题故事中关于鲁滨逊在荒岛上经历的描写是全书的精华。
作者把鲁滨逊描绘成充满劳动热情的人。
他凭着自己顽强不息的劳动与大自然作斗争，表现出惊人的毅力。
《鲁滨逊飘流记》是一部成功的现实主义小说。
作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。
作品语言朴素生动，文字明白易懂，虽然艺术上并不十分成熟，但它对英国小说的发展起了积极的作用，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。
3、人物鲁滨逊，敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活；顽强、坚毅。
4、问题设计在鲁滨逊的性格中，哪一点最让你喜欢或敬佩？写出你印象最深刻的情节，概括一下。
《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇1、作者作者:法国作家法布尔2、内容集昆虫学和文学禀赋于一身，熔毕生研究成果和人生感悟于一炉，昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。
睿智的哲思跃然纸上。
全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
3、问题设计《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。
有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。
你的看法呢？《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判1、作者：鲁迅，原名周树人，现代著名文学家、思想家、革命家。
2、内容《朝花夕拾》：《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，共收入10篇散文，写于1926年6月至11月间，《花夕拾》题目意义：“早晨的花晚上拾起”，意即：“从记忆中抄出来的意思”。
据鲁迅说：“《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。
《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
这十篇散文（《狗•猫•鼠》《阿长和山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》），3、问题设计A、《朝花夕拾》在你印象最深的文章是哪一篇？（可以谈谈我们学过的《阿长和山海经》《从百草园到三味书屋》）B、在你的童年中有没有一些难忘的人和事？试着写出来，或讲给同学们听听。
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,北京人。
现代著名作家,曾任小学校长、中学教员、大学教授。
老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品,如《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》等。
1、内容、人物祥子是个人力车夫。
他原是个破产农民，18岁时只身来到北京谋生。
他要强、勤俭，对生活充满希望，一心想买辆车，做一个独立自主，不受拴车人气的洋车夫。
经过三起三落后的他变得厚颜无耻、说谎耍赖，甚至出卖人命了。
祥子才二十几岁，就成了吃喝嫖赌，专为人出殡打幡的行尸走肉，一头没有思想的走兽，“只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
”以堕落完成了他由人到兽的悲剧一生。
2、祥子悲剧的深刻意义祥子形象是半殖民地半封建旧中国的城市个体劳动者的典型。
他的悲剧有着深刻的社会意义。
首先，它有力地揭露和控诉了旧社会吃人的罪恶，点明其严重的后果，不仅摧残了人的肉体，还毁灭了人的灵魂。
其次，祥子的悲剧也是对个人奋斗道路的有力批判。
作为一个城市个体劳动者，祥子那要强好胜的心胸是隶属于他那个体小生产者的狭隘范畴的。
他为自己描绘的蓝图是没有别人在内的虚幻的个人小天地。
他的挣扎和反抗，是孤立无援的个人奋斗。
祥子悲剧的意义也正是这部小说所要表现的主题。
3、问题设计概括《骆驼祥子》中你印象最深刻的情节，谈谈你的体会？谈谈祥子这个人物。
《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书1、作家【作者】苏联拉•奥斯特洛夫斯基2、内容、人物《钢铁是怎样炼成的》描写保尔•柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。
保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。
十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。
朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。
朱赫莱被匪徒抓去了。
保尔与朱赫莱一起逃跑。
由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。
从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。
冬妮亚和保尔产生了爱情。
在激战中，保尔头部受了重伤。
出院后，他参加恢复和建设国家的工作。
冬妮亚和保尔思想差距越来越大,便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。
1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。
他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。
这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。
”同冬尼娅的爱情纠葛，同丽达磊落的友谊，以及对达雅诚挚的感情表现了保尔精神世界的纯洁。
《钢铁是怎样炼成的》名句:“人最宝贵的是生命。