《山中访友》ppt课件
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比如小兔 乌龟、蝴蝶……
你参好考;孔雀仙子
你好;孔雀仙子 你张开七彩长裙，是邀我 与你共舞吗
你好，蝴蝶表妹！你漂亮的花衣是妈妈送 给你的生日礼物吗？
你好，溪流里欢闹的小鱼！乐观是你的天 性，自由是你的财富
2 从大自然的众朋友身上;我们得到了哪
些启示 持久不变的坚韧的灵魂
纯洁高尚的心灵 淳朴善良的爱心 不搬弄是非 保护人类的朋友 爱护大自然
让我们与自然 共荣共存;协调 发展
wk.baidu.com
再
见 让我们
热爱大自然 保护大自然 亲近大自然
与君共享
绿色是多宝贵的啊 它是生命;它是希望，它是 安慰，它是快乐 我怀念着绿色把我的心等焦了。 我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的 都市的天空，和黄漠的平原。我怀念着绿色，如 同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使 一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来， 我移动小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。 门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城 中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记 了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着 这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语 言，正如它了解我的语言一样。 囚绿记片段
读了这篇文章;我体会到，做人应该像古 桥一样保持一种持久不变的坚韧的灵魂
我喜欢你把多少人马渡过彼岸;你把滚滚流水送 向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影 鱼影、 月影，波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不复 返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿 态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂 老桥的 特点在于一个“老”字，像慈祥的老爷爷，无 言地唱着历史的歌，老桥总是默默地为人们服 务着，它宁愿自己永远保持同一种姿态，我喜 欢它那种坚韧的意志。
品味课文
再请同学们带着自己的好心情去 美美的品味课文;注意“读出自己” 然后谈谈你品读这篇优美散文的感 受。
学习方法提示：
a 理解法:这篇文章或这句话美;美在＿＿
b 感悟法:读了＿＿ ;我感受到体会到 ＿＿
c 拓展法:读了＿＿ ;我想到仿佛看到 ＿＿
d 质疑法:读了＿＿ ;我不理解＿＿
拓展练习
在第5自然段;作者采用的是说话方式向他的大自 然朋友招呼，我们也尝试一下用你好……写一句话， 向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗
找朋友
2 作者带着满怀的好心情;走进山林，看了一路 的美景，可作者为什么说成是山中访友,而不是 “林中观景”
参考
朋友 称谓 赞语
古桥 树林 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 蚂蚁
还有 石头
老朋友
知己 姐姐
德高望重 古老而坚韧 我变成了树
妹妹 大嫂 大哥 爷爷 弟弟
小弟弟
好女儿 好护士 男高音 歌唱家、金嗓子 玄奥的智慧 无言的禅者 纯洁少年 患难兄弟
我觉得走出门;就与含着露水和栀子花气 息的好风撞了一个满怀 这句话美，美在
这句话使用了拟人的修辞手法，把风当 做人，使得语句显得生动活泼，充满童 趣。
我读了你好呀;悬崖爷爷，高高的额头， 刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈 的禅心，抬头望你，我就想起历代高僧 和隐士，你也是一位无言的禅者，云雾 携来一卷卷天书，可是出自你的手笔 感
体验探究
1 生活中人与自然有哪些不和谐的现象 请举例说明
2 假如你是自然中的一员;你想对破坏自然的人们说些什么
3 请模仿本文的写法;写出你对与你朝夕相处的教室里的课桌 椅、黑板等的赞美感激之情
要求：以 你好，我的朋友为题写一篇200字左右的随笔
总结天地给我们恩泽;自然
赋予我们生命
飞禽走兽;花鸟虫鱼，都是自然之子， 都与我们有缘分，让我们把天地万物当 成自己的亲友 邻居、伙伴
( 返老还童)
②精神高度集中;不分散。 ( 凝 神 )
③一去不复返的江河水。
(逝 川 )
④歌唱时此唱彼和，互相呼应。( 唱 和 )
⑤道德高尚，有很高的声望。 ( 德高望重 )
⑥很感兴趣的谈论。
( 津津乐道 )
⑦形容人瘦弱，面色不好看。 ( 憔 悴 )
2 欣赏朗读;思考问题，合作探究
1 作者到山中拜访了哪些朋友 表达了作者怎样 的感情？请在这些朋友的名称上做上记号
落叶、 小花、 雷阵、雨 老柏树
表达了作者对大自然的热爱之情
山中访友比“林中观景”更富有丰富新奇 的想象;用的是拟人化的手法 它把我们带进 了那童话般神奇的世界，似乎我们也随着作 者变成了一棵树，体会到了人与大自然那种 无我交融的心境，我们与大自然是这样的贴 近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱自然， 热爱生活呢
诗歌欣赏
喧嚣的世界 人们疲惫奔波于生活 不经意地 看到了这一泓清澈 终于明白 生命的真谛在这里 享受一片安静 咀嚼自然的美丽
——青年作家 方舟
山中访友
点击作者 整体感知 拓展练习 体验探究
作者简介：
中国作家协会会员;陕西省政协委员，著名诗人 散文 家 多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇， 中短篇小说30余篇。在 人民文学、《人民日报》、 《诗刊》、《小说月报》、《散文》、《星星》等海 内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小 说约2000多篇首。
1,请同学们自由诵读课文;完成下列练习
1 你能读准下面的红色字的字音吗?
山涧 ( jiàn ) 幽径 ( yōu ) 坚韧 ( rèn )
携带 ( xié ) 栀子 zhī 唱和（ ）hè
憔悴（qiáo cuì) 禅心（ chán ） 湛蓝（zhàn )
2 你能根据词义说出相应的词语吗
①形容越活越年轻
受到悬崖爷爷虽然没有花仙子们美丽， 没有溪流妹妹清澈，但他那种无杂念的 心境深深印在我的脑海里，他那么的高 大，充满着智慧，从他身上我明白了做 人要如悬崖一样，永远保持平和良好的 心态
你参好考;孔雀仙子
你好;孔雀仙子 你张开七彩长裙，是邀我 与你共舞吗
你好，蝴蝶表妹！你漂亮的花衣是妈妈送 给你的生日礼物吗？
你好，溪流里欢闹的小鱼！乐观是你的天 性，自由是你的财富
2 从大自然的众朋友身上;我们得到了哪
些启示 持久不变的坚韧的灵魂
纯洁高尚的心灵 淳朴善良的爱心 不搬弄是非 保护人类的朋友 爱护大自然
让我们与自然 共荣共存;协调 发展
wk.baidu.com
再
见 让我们
热爱大自然 保护大自然 亲近大自然
与君共享
绿色是多宝贵的啊 它是生命;它是希望，它是 安慰，它是快乐 我怀念着绿色把我的心等焦了。 我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的 都市的天空，和黄漠的平原。我怀念着绿色，如 同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使 一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来， 我移动小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。 门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城 中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记 了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着 这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语 言，正如它了解我的语言一样。 囚绿记片段
读了这篇文章;我体会到，做人应该像古 桥一样保持一种持久不变的坚韧的灵魂
我喜欢你把多少人马渡过彼岸;你把滚滚流水送 向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影 鱼影、 月影，波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不复 返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿 态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂 老桥的 特点在于一个“老”字，像慈祥的老爷爷，无 言地唱着历史的歌，老桥总是默默地为人们服 务着，它宁愿自己永远保持同一种姿态，我喜 欢它那种坚韧的意志。
品味课文
再请同学们带着自己的好心情去 美美的品味课文;注意“读出自己” 然后谈谈你品读这篇优美散文的感 受。
学习方法提示：
a 理解法:这篇文章或这句话美;美在＿＿
b 感悟法:读了＿＿ ;我感受到体会到 ＿＿
c 拓展法:读了＿＿ ;我想到仿佛看到 ＿＿
d 质疑法:读了＿＿ ;我不理解＿＿
拓展练习
在第5自然段;作者采用的是说话方式向他的大自 然朋友招呼，我们也尝试一下用你好……写一句话， 向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗
找朋友
2 作者带着满怀的好心情;走进山林，看了一路 的美景，可作者为什么说成是山中访友,而不是 “林中观景”
参考
朋友 称谓 赞语
古桥 树林 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 蚂蚁
还有 石头
老朋友
知己 姐姐
德高望重 古老而坚韧 我变成了树
妹妹 大嫂 大哥 爷爷 弟弟
小弟弟
好女儿 好护士 男高音 歌唱家、金嗓子 玄奥的智慧 无言的禅者 纯洁少年 患难兄弟
我觉得走出门;就与含着露水和栀子花气 息的好风撞了一个满怀 这句话美，美在
这句话使用了拟人的修辞手法，把风当 做人，使得语句显得生动活泼，充满童 趣。
我读了你好呀;悬崖爷爷，高高的额头， 刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈 的禅心，抬头望你，我就想起历代高僧 和隐士，你也是一位无言的禅者，云雾 携来一卷卷天书，可是出自你的手笔 感
体验探究
1 生活中人与自然有哪些不和谐的现象 请举例说明
2 假如你是自然中的一员;你想对破坏自然的人们说些什么
3 请模仿本文的写法;写出你对与你朝夕相处的教室里的课桌 椅、黑板等的赞美感激之情
要求：以 你好，我的朋友为题写一篇200字左右的随笔
总结天地给我们恩泽;自然
赋予我们生命
飞禽走兽;花鸟虫鱼，都是自然之子， 都与我们有缘分，让我们把天地万物当 成自己的亲友 邻居、伙伴
( 返老还童)
②精神高度集中;不分散。 ( 凝 神 )
③一去不复返的江河水。
(逝 川 )
④歌唱时此唱彼和，互相呼应。( 唱 和 )
⑤道德高尚，有很高的声望。 ( 德高望重 )
⑥很感兴趣的谈论。
( 津津乐道 )
⑦形容人瘦弱，面色不好看。 ( 憔 悴 )
2 欣赏朗读;思考问题，合作探究
1 作者到山中拜访了哪些朋友 表达了作者怎样 的感情？请在这些朋友的名称上做上记号
落叶、 小花、 雷阵、雨 老柏树
表达了作者对大自然的热爱之情
山中访友比“林中观景”更富有丰富新奇 的想象;用的是拟人化的手法 它把我们带进 了那童话般神奇的世界，似乎我们也随着作 者变成了一棵树，体会到了人与大自然那种 无我交融的心境，我们与大自然是这样的贴 近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱自然， 热爱生活呢
诗歌欣赏
喧嚣的世界 人们疲惫奔波于生活 不经意地 看到了这一泓清澈 终于明白 生命的真谛在这里 享受一片安静 咀嚼自然的美丽
——青年作家 方舟
山中访友
点击作者 整体感知 拓展练习 体验探究
作者简介：
中国作家协会会员;陕西省政协委员，著名诗人 散文 家 多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇， 中短篇小说30余篇。在 人民文学、《人民日报》、 《诗刊》、《小说月报》、《散文》、《星星》等海 内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小 说约2000多篇首。
1,请同学们自由诵读课文;完成下列练习
1 你能读准下面的红色字的字音吗?
山涧 ( jiàn ) 幽径 ( yōu ) 坚韧 ( rèn )
携带 ( xié ) 栀子 zhī 唱和（ ）hè
憔悴（qiáo cuì) 禅心（ chán ） 湛蓝（zhàn )
2 你能根据词义说出相应的词语吗
①形容越活越年轻
受到悬崖爷爷虽然没有花仙子们美丽， 没有溪流妹妹清澈，但他那种无杂念的 心境深深印在我的脑海里，他那么的高 大，充满着智慧，从他身上我明白了做 人要如悬崖一样，永远保持平和良好的 心态