七年级上学期生物《期末考试试题》附答案

人 教 版 生 物 七 年 级 上 学 期
期 末 测 试 卷
一、单项选择题（把正确的答案序号填在相应的空格中，每题2分，共60分） 1. 下列叙述中，属于生物共同特征的是（ ）
A. 都是由细胞构成
B. 都具有神经系统
C. 都能进行光合作用
D. 都能生长和发育
2. 生物小组同学将观察到的生物进行归类时，把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类，把松柏、兔、玫瑰、蚂蚁归为另一类.这种归类方法是按照
A. 生物的形态结构特征
B. 生物的用途
C. 生物的生存环境
D. 生物的数量 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是
A. 竞争
B. 合作
C. 共生
D. 捕食 4. 下列各条食物链中，能够成立的是（ ）.
A. 植物→鹿→羚羊→鹰
B. 阳光→草→兔→狐
C. 田鼠→蛇→鹰
D. 植物→鼠→蛇→鹰 5. 在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ）
A. 生产者
B. 分解者
C. 消费者
D. 非生物成分 6. 素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（ ）
A. 森林生态系统
B. 湿地生态系统
C. 草原生态系统
D. 城市生态系统 7. 用目镜10×，物镜40×的显微镜观察材料，显微镜的放大倍数是（ ）
A. 50×
B. 40×
C. 10×
D. 400×
8. 切西瓜时所流出的汁水，存在于细胞的（ ）中.
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞核
D. 液泡 9. 动、植物细胞中都具有的能量转换器是（ ） A. 细胞质 B. 线粒体 C. 叶绿体
D. 细胞核 10. 位于植物细胞最外层的细胞结构和位于动物细胞最外层的细胞结构分别是（ ） A. 细胞膜、细胞壁 B. 细胞壁、细胞膜 C. 细胞膜、细胞质 D. 细胞质、细胞核
11. 植物由小长大的主要原因是 （ ）
A. 细胞生长，细胞分化
B. 细胞分化，液泡增大
C. 细胞分裂，细胞生长
D. 细胞分裂，液泡增大
12. 人体的结构层次，从微细到宏大可以描述为
A. 细胞→组织→器官→人体
B. 组织→器官→系统→人体
C. 细胞→组织→器官→系统→人体
D. 细胞→组织→系统→器官→人体
13. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）
A. 分生组织
B. 输导组织
C. 营养组织
D. 保护组织
14. 单细胞生物与我们的生活密切相关，单细胞生物不具备的作用是（）
A. 作鱼类饵料
B. 用于做面包、酿酒等的发酵剂
C. 用于净化污水
D. 肉类供食用
15. 荷全身都是宝，荷花可观赏，莲子可煮粥，藕可做菜.我们食用的藕是荷的（）
A. 根，属于营养组织
B. 根，属于繁殖组织
C. 茎，属于营养组织
D. 茎，属于繁殖组织
16. 可作为监测空气污染指示植物的是（）
A. 海带
B. 墙藓
C. 肾蕨
D. 苏铁
17. 下列蕨类植物中，能作绿肥和饲料的是（）A. 卷柏 B. 肾蕨 C. 贯众 D. 满江红
18. 花生的营养主要贮藏在哪部分结构中（）
A. 种皮
B. 胚乳
C. 子叶
D. 胚轴
19. 大豆种子的萌发不需要的外界条件是（）
A. 一定的水
B. 充足的空气
C. 适宜的温度
D. 适量的光照
20. 农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供（）
A. 糖类
B. 蛋白质
C. 无机盐
D. 土壤微生物
21. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，这是描写花生的谜语，发育成“麻屋子”的结构是（）
A. 花瓣
B. 子房壁
C. 胚珠
D. 花托
22. 人工授粉的好处在于（）
A. 加速果实发育
B. 减少虫害
C. 增加产量
D. 防止品种变异
23. 春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这主要是为了降低植物的（）
A. 呼吸作用
B. 蒸腾作用
C. 光合作用
D. 分解作用
24. 菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其主要目的是（）
A. 增加菜的重量
B. 使青菜干净
C. 有利于蔬菜的水分散失
D. 补充水分，使蔬菜保持新鲜
25. 提高大棚内蔬菜的产量，向大棚内施加气肥，你认为气肥的主要成分应该是（）
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 氮气
D. 甲烷
26. 下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率（）
A. 松土排涝
B. 合理密植
C. 带土移栽
D. 地膜覆盖
27. 植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是
A. 呼吸作用
B. 光合作用
C. 蒸腾作用
D. 细胞分裂
28. 我国西部最为突出的生态环境问题是（）
A. 水土流失
B. 土壤沙化
C. 土地荒漠化
D. 以上三方面都是
29. 下列保护森林的措施中，哪一项是科学的？（）
A. 全面禁止砍伐
B. 有计划地合理砍伐林木
C. 大面积种植一种树，整齐美观
D. 喷洒高强度的农药，消灭森林害虫
30. 植物细胞进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是（）
A. 叶绿体和线粒体
B. 线粒体和叶绿体
C. 都是叶绿体
D. 都是线粒体
二、综合分析题
31. 如图是植物细胞和动物细胞的模式图，请回答：
（1）动物细胞和植物细胞都具有的结构是【A】_____【B】_____【C】_____【F】线粒体．
（2）属于植物细胞的是图_____，原因是它有与动物细胞不同的结构，分别是【D】_____、【E】液泡、【G】_____．
（3）细胞中能控制物质进出的结构是[c]_____．
32. 下图是普通光学显微镜结构示意图，目镜的放大倍数是10×，两个物镜的放大倍数分别是10×和40×，请分析回答（横线上填写文字、[ ]中填写编号）：
（1）某同学在观察装片前首先进行对光，转动_____，使图中的[_____]对准通光孔.然后调整光圈，并转动[_____]_____，使光线反射到镜筒内，直到看到白亮的圆形视野为止.若看到的物像模糊不清，可转动图中的[_____]_____使物像更清晰.
（2）观察时，如果视野中的物象偏在右下方，应将装片向_____移动才能将视野中的物像移到视野的中央. （3）将写有字母“p”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的是_____.
（4）在观察洋葱表皮细胞时，若要使视野内看到的细胞数目尽可能地多，目镜与物镜的组合应为_____.（选A或B）
A．5×和10×B．10×和20×
33. 小明同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，发现一些问题，请帮他解决.
（1）把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是________________________
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目是设置________实验.这样设置后，该实验的变量是：_________.
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在______下几个小时.
（4）剪下“一半遮光一半光照”处理的那张叶片，用酒精脱去叶片中的_________.
（5）脱色后的叶片放入________中漂洗，取出，放入培养皿中.向叶片滴加__________，是为了检验叶片中是否含有__________.（选填“淀粉”或“无机盐”）这时可以看到，叶片遮光部分________（填变蓝紫色或不变蓝紫色），没有遮光的部分______（填变蓝紫色或不变蓝紫色）.
（6）这个实验说明：绿叶制造有机物的外界条件是______；绿叶制造的有机物主要是_________. 34. 某品牌洗手液号称完全不影响环境，敏敏同学想证实该广告的真实性，邀你一起做实验.
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域.
（1）请完善实验过程：
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是
1条，好处是_____.
（3）两组实验除是否喷洒_____外，其他条件均相同且适宜.
（4）假如敏敏的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的_____值作为得出结论的依据.
答案与解析
一、单项选择题（把正确的答案序号填在相应的空格中，每题2分，共60分）
1. 下列叙述中，属于生物共同特征的是（）
A. 都是由细胞构成
B. 都具有神经系统
C. 都能进行光合作用
D. 都能生长和发育
【答案】D
【解析】
【分析】
生物的基本特征：①除病毒外，所有生物都是由细胞构成的；②生物都具有新陈代谢现象；③生物都具有生长发育和生殖现象；④生物都有遗传和变异的现象；⑤生物都能够对外界刺激作出反应；⑥生物都能适应一定的环境，也能影响环境.
【详解】A.病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，不符合题意.
B.植物没有系统，不符合题意.
C.动物不能进行光合作用，不符合题意.
D.生物都能生长和发育，属于生物的特征，符合题意.
故选D.
2. 生物小组同学将观察到的生物进行归类时，把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类，把松柏、兔、玫瑰、蚂蚁归为另一类.这种归类方法是按照
A. 生物的形态结构特征
B. 生物的用途
C. 生物的生存环境
D. 生物的数量
【答案】C
【解析】
【分析】
生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；
按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等.
【详解】由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同.可见C符合题意.
【点睛】关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类.
3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是
A. 竞争
B. 合作
C. 共生
D. 捕食
【答案】D
【解析】
【分析】
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系.种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
【详解】A．竞争指的是两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，如稻田里的水稻和杂草竞争养料和空间，故A不符合题意.
B．合作指的是同种生物个体在生活过程中相互协作，以维持生存的现象，故B不符合题意.
C．共生指的是两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，故C不符合题意.
D．螳螂捕食蝉，黄雀在后捕食螳螂，都描述了一种生物以另一种生物为食，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了黄雀、螳螂和蝉的关系是捕食关系，故D符合题意.
故选D.
【点睛】掌握生物和生物之间的关系是解题关键.
4. 下列各条食物链中，能够成立的是（）.
A. 植物→鹿→羚羊→鹰
B. 阳光→草→兔→狐
C. 田鼠→蛇→鹰
D. 植物→鼠→蛇→鹰
【答案】D
【解析】
试题分析：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.B和C的起始环节不是生产者，A中的羚羊吃草，不会吃鹿，故只有D正确.
考点：本题考查食物链的组成,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.
5. 在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）
A. 生产者
B. 分解者
C. 消费者
D. 非生物成分
【答案】B
【解析】
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.
【详解】蘑菇是真菌主要靠分解植物残体中的有机物生活，因此在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于分
解者.
【点睛】本题主要考查生态系统的组成及各部分的作用.理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解答此题的关键.
6. 素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（）A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 草原生态系统 D. 城市生态系统【答案】A
【解析】
试题分析：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称. 考点：生态系统中的类型.
7. 用目镜10×，物镜40×的显微镜观察材料，显微镜的放大倍数是（）
A. 50×
B. 40×
C. 10×
D. 400×
【答案】D
【解析】
试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度.目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40=400倍.
考点：显微镜的基本构造和使用方法.
8. 切西瓜时所流出的汁水，存在于细胞的（）中.
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞核
D. 液泡
【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查了植物细胞的基本结构及各部分的功能.植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中.
【详解】细胞壁有保护作用和支持作用，故选项A不符合题意.
细胞膜具有控制物质进出的功能，故选项B也不符合题意.
细胞核遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心，因此选项C也不符合题意.
液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中，因此切西瓜时流出的汁水大部分来自液泡只有选项D符合题意.
故选D.
【点睛】解答此题的关键是知道液泡的作用.
9. 动、植物细胞中都具有的能量转换器是（ ）
A. 细胞质
B. 线粒体
C. 叶绿体
D. 细胞核
【答案】B
【解析】
【分析】
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
【详解】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所.因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”.线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用.叶绿体为植物细胞所特有.
【点睛】此题考查了动植物细胞都具有的能量转换器．
10. 位于植物细胞最外层的细胞结构和位于动物细胞最外层的细胞结构分别是（ ）
A. 细胞膜、细胞壁
B. 细胞壁、细胞膜
C. 细胞膜、细胞质
D. 细胞质、细胞核 【答案】B
【解析】
【分析】
植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体；动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体.
【详解】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体；动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体.动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等.动物细胞最外层是细胞膜，起保护作用和控制物质进出细胞的作用；植物细胞最外一层较薄的壁是细胞壁，起保护和支持细胞的作用.故选B .
【点睛】解题关键是熟练掌握动、植物细胞结构特点.
11. 植物由小长大的主要原因是 （ ）
A. 细胞生长，细胞分化
B. 细胞分化，液泡增大
C. 细胞分裂，细胞生长
D. 细胞分裂，液泡增大
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长.
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化.
【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁.这样，一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长.因此细胞生长使细胞体积增大.
细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织.因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体.
因此植物由小长大的主要原因是细胞分裂、细胞生长.C正确.
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果.
12. 人体的结构层次，从微细到宏大可以描述为
A. 细胞→组织→器官→人体
B. 组织→器官→系统→人体
C. 细胞→组织→器官→系统→人体
D. 细胞→组织→系统→器官→人体
【答案】C
【解析】
【分析】
人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
【详解】细胞是动物体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
故选C.
13. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）
A. 分生组织
B. 输导组织
C. 营养组织
D. 保护组织
【答案】B
植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能.据此答题.
【详解】分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织. 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，A不符合题意；
输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，B符合题意；
营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C不符合题意；
保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，D不符合题意.
【点睛】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用.
14. 单细胞生物与我们的生活密切相关，单细胞生物不具备的作用是（）
A. 作鱼类饵料
B. 用于做面包、酿酒等的发酵剂
C. 用于净化污水
D. 肉类供食用
【答案】D
【解析】
【分析】
单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系.
【详解】A．单细胞生物虽然微小，只由单个细胞组成，但与人类有着密切的关系，如多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料，如衣藻等，故A不符合题意.
B．如酵母菌是单细胞真菌，制作面包、酿酒等需要加入酵母菌等发酵剂，故B不符合题意.
C．草履虫能够吞食病菌，净化污水，可用于污水处理，故C不符合题意.
D．单细胞生物只有一个细胞构成，结构简单，不能提供肉类供食用，故D符合题意.
故选D.
【点睛】解题的关键是理解单细胞生物与人类的关系.
15. 荷全身都是宝，荷花可观赏，莲子可煮粥，藕可做菜.我们食用的藕是荷的（）
A. 根，属于营养组织
B. 根，属于繁殖组织
C. 茎，属于营养组织
D. 茎，属于繁殖组织
【答案】C
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能.植物的组织主要有：保护组织、输导组织、分生(基本)组织、营养组织、机械组织等.
【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能.植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，根、茎、叶属于营养器官.一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，花、果实和种子属于生殖器官.我们食用的藕是地下茎，属于变态茎部分，是营养器官.营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，所以藕是地下茎中食用的部分含有大量的营养组织.故选C.
【点睛】解题的关键是理解绿色植物的器官和组织种类.
16. 可作为监测空气污染指示植物的是（）
A. 海带
B. 墙藓
C. 肾蕨
D. 苏铁
【答案】B
【解析】
【分析】
苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中.苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁.人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物.
【详解】A、海带属于藻类植物，不能监测空气污染程度.B、墙藓属于苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物.C、肾蕨属于蕨类植物，不能监测空气污染程度.D、苏铁属于裸子植物，不能监测空气污染程度.故选：B
【点睛】解答此题的关键知道苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系.
17. 下列蕨类植物中，能作绿肥和饲料的是（）
A. 卷柏
B. 肾蕨
C. 贯众
D. 满江红
【答案】D
【解析】
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，能为植株输送营养物质，因此植株一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代.卷柏、贯众、满江红等、肾蕨属于蕨类植物，其中满江红可以做肥料和饲料.
故选D.
18. 花生的营养主要贮藏在哪部分结构中（）
A. 种皮
B. 胚乳
C. 子叶
D. 胚轴
【答案】C
【解析】
花生种子和玉米种子中胚是种子的重要部分，都包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和子叶四部分．玉米种子有一片子叶，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；而花生种子的营养物质贮存在两片子叶，没有胚乳.
故选C
点睛：本题考查菜豆种子和玉米种子的异同．菜豆种子和玉米种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分．二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构、有无胚乳等．
19. 大豆种子的萌发不需要的外界条件是（）
A. 一定的水
B. 充足的空气
C. 适宜的温度
D. 适量的光照
【答案】D
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
【详解】ABC．一定的水分、适宜的温度、充足的空气，都是大豆种子萌发需要的外界条件，ABC不符合题意.
D．大豆种子有光、无光都能萌发，因此光照不是大豆种子萌发需要的条件，D符合题意.
故选D.
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件.
20. 农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供（）
A. 糖类
B. 蛋白质
C. 无机盐
D. 土壤微生物
【答案】C
【解析】
【分析】
题目考查植物的吸收作用，植物的生长需要无机盐.
【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机
盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满.施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐.
21. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，这是描写花生的谜语，发育成“麻屋子”的结构是（）
A. 花瓣
B. 子房壁
C. 胚珠
D. 花托
【答案】B
【解析】
描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，
从图中我们可以知：麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来.
22. 人工授粉的好处在于（）
A. 加速果实发育
B. 减少虫害
C. 增加产量
D. 防止品种变异
【答案】C
【解析】
试题分析：本题是考查人工授粉的作用的．人工授粉用人工方法把植物花粉传送到柱头上以提高坐果率的技术措施．在果树生产上，对自花不结实、雌雄同株而异花以及雌雄异株的果树；在缺乏授粉树或花期气候恶劣、影响正常自然授粉的情况下，也常需进行人工授粉．
解：大部分果树的花虫媒花粉粒大而粘重，并且花期很短，因此，如果花期遇上寒流，阴雨天，沙尘暴，干热风等不利于昆虫活动的恶劣天气，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．所以，人工授粉的好处在于增加产量．
故选C
考点：传粉和受精．
23. 春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这主要是为了降低植物的（）
A. 呼吸作用
B. 蒸腾作用
C. 光合作用
D. 分解作用。