道德与法治七年级下人教部编版3.8.2我与集体共成长(21张)

后来三个和尚有水喝是因为：
他们确定了共同的目标： 挑水喝 他们的规则是： 轮流挑水 他们的规则是怎样制定出来的？ 共同商定 规则定出来后，他们还偷懒吗？ 发扬自治精神 他们共同创造了良好的氛围： 轮流挑，不争吵
三个和尚的故事告诉我们在建设集体中尽责 有哪些要求？
主动参与 集体建设
我的处理方式是否合适？
半个月前我们班换了座 位，我同桌是个自控能力较 弱的人，上课会时不时得讲 话，打断我的思路，我与他 关系也不好，所以我向老师 要求换座位。
我这种做法正确吗？在集体中，应该怎样对待他人？
走向社会的“必修课”
在集体生活中，学会接纳他人 ，理解和包容他人；学会关爱他人 ，互相帮助；学会参与，学会担当 。
“班级新气象”
经过同学们的努力解决了班上的困难，校运会大家积 极报名。小浩报名参加跳高，取得了第三名的好成绩； 小芳报名参加1500m长跑，取得了第一名的好成绩；小 玲、小琪在班长的带领下，做好班级的后勤工作。在大 家齐心协力的努力之下，我们班在校运会上取得优异的 成绩。
思考：怎样承担建设集体的责任？
我与集体共成长
43 21
判断“我”的行为是否正确，为什么？
学校里每天都要晨跑，可是今天我不想跑步 了，所以我就故意躲进了厕所（ ）
小陈同学早早到学校抄作业，我帮她保守着 这个“秘密”（ ）
上课时我和同桌讲话，被老师发现了，但是 老师只批评了我，我很生气（ ）
有时一些集体活动，我不愿意参加，因为会 浪费我学习的时间。（ ）
七年级（2）班的做法说 明了什么？
为集体出力，需要每个 人从实际情况出发，各尽 其能，发挥所长。
集体的事务，无论大小 都要认真对待，努力做好 。
采访各尽其能的你
经常为班级打扫卫生
出黑板报
关门关窗
每天为班级换水
经常擦黑板
运动会上获奖
运动会上为同学加油
帮同学收作业
为同学讲题
写字贴美化教室 帮忙搬发新书 遵守班规
做一个有担当的人！
我的任务是学习，班级建设有 老师和班委就够了，和我无关。
你同意这个看法吗？说说你的理由 。 集体的建设需要每个人的智慧和力量。 集体的事务需要每个人去分担， 事事都要有人做；集体中没有旁观 者，人人都要积极参与，每个人都 是集体的主人。
学校决定进行班级板报评 选，七年级（2）班开始忙 碌了起来。李磊擅长绘画， 插图的事交给他了；美美文 章写得好，文字方面的事由 她来负责；大刚是电脑高手 ，他主动承担了排版的工作 。
小浩：“我什么都不擅长，参加了也每得不个到人名贡次献，我就不掺和
了。”
智慧和力量
小玲：“我身体不太好，没办法参加比赛，各有尽心所无能力啊。” 发挥所长
小琪：“就算运动会得了第一名又集怎么体样荣？誉还需不要如我自己们的学习成绩
好。”
悉心呵护与维护
小芳：“我想参加1500m的比赛，可训承练了担几集天体还责没任有是 达到预期的目标，我不想参加了。” 自我磨砺的过程
勇于担责，体现在实际行动中， 落实到具体事情里。
小结
1 需要每个人的智慧和力量 2 需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 3 悉心呵护集体荣誉有所成就的基础，也是集体发展的必 要前提。 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 承担责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高能力 ，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ④勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任， 可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会 。
评比结果公布了，七年级（2）班虽然很努 力，由于大刚的疏忽没能入围，大家都很沮丧 ，同学们有了“怪言怪语”。“实力不如人家 还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时 间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”大 刚听到这些言论，觉得给班级丢了面子，他表 示以后再有集体活动，绝不主动参加。
作为朋友，你打算对大刚说些什么？
积极参加 集体活动
自觉维护 集体荣誉
学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续 。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则 ，乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立， 乃是练习自治的道理。
打
架
考试作弊
不遵守班级纪律
这时，你会怎么做呢？
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良 好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开 每个人的努力。
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 行动，需要我们自主建设、自我管理。
知识
建设美好集体的阶段任务
链接
初建 阶段
成长 阶段
成熟 阶段
寻求共同目标 ，推选组织机 构，分工各负 其责。
沟通合作顺畅 ，行动协调一 致，相互平等 接纳。
铸造思想灵魂 ，群体活力盎 然，充分自由 成长。
后来庙里来了一个瘦和尚 ，但是仍然是小和尚每天 下山挑水，瘦和尚每天就 知道玩乐，只喝水不挑水 。
课堂小结
在共建中尽责
我
与
集
体
共
在担当中成长
成
长
承担建设集体 的责任
自觉愿望和自主行动、自主建设、自我管理 确定共同愿望和目标 共同商定集体规则与制度 弘扬“自治”精神 共同创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量 各尽其能，发挥所长 悉心呵护集体荣誉 勇于承担责任
勇于担责，体现在实际行动中 在集体生活中学会接纳他人，学会关爱他人 ，学会担当
小结
1 有赖于每一个成员的自觉愿望和自主行动 2 共同确定愿景和目标 3 共同商定集体的规则与制度 4 发扬“自治”精神 5 共同创造良好的集体氛围
美国前总统林肯说：“每一个人都应该 有这样的信心：人所能负的责任，我必能负 ；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你 才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高 的境界”。
气死我了！
自集觉体承荣担誉责是任我既们是共个同人的有利所益成和就荣的誉基，础需，要也我是们集悉体心发呵展 的护必。要捍前卫提自，己的是尊自严我与磨维砺护的集过体程的。荣誉，两者同样重要 勇。于担责是出于内心的责任感，不是为了获得奖赏。
“班级建设中的不和谐音符”
小浩:“我什么都不擅长，参加了也得不到名次，我就不掺和 了。” 小玲:“我身体不太好，没办法参加比赛，有心无力啊。” 小琪:“就算班级运动会得了第一名又怎么样？还不如自己的 学习成绩好。” 小芳:“我想参加1500m的比赛，可训练了几天还没有达到 预期的目标，我不想参加了。”