第16课《夏天里的成长》课件(共54张PPT)

三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的
谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的
荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
整体感知
2
0
2
3
六
夏
年 级
朗读课文，找出文章的中心句。想想课
天 里 的
语
文 上
文是怎样围绕这一中心来安排材料的。
成 长
册
点明中心
2
中心句
0
2
3 六
夏天是万物迅速生长的季节。（统领全文） 夏
语 文
成 长
上
册
邻家的小猫小狗小鸡小
2 0
鸭，个把月不过来，再
2
3 六
见面，它已经有了妈妈 夏
年
天
级 语 文
里
的一半大。
的 成 长
上
册
“几天不见”“个
把月”通过短时间里的
巨大变化更加有力地说
明了夏天生物长得快。
2
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了
0
2 3
小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔
上 册3、品昧文章的语言,感受生活的美,培养热爱自然、
热爱生活的美好情感。
4、体会成长的意义，懂得把握时间，珍惜时间。
字词识记
2
0
2
3 六
pénɡ
年
豆棚 级
语
文 上
pínɡ
册
草坪
zēnɡ
增加
读一读
liánɡ
高粱
qí
菜畦
ɡuǐ
铁轨
bāo
苞蕾
zhè
甘蔗
fènɡ
缝儿
tái xiǎn
夏
天
苔藓
里 的 成
长
pù
瀑布
yàn
谚语
【软绵绵】懒散的，不慌不忙的，作风上或性格上松垮。
2
0 2
【谚语】民间流传的简练通俗而富有意义的语句。
3
六 年
【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、夏天
级
里 的
语 文
秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
成 长
上
册 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十
唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育
夏 天
里
的
家，著作有《国语与国文》《文史论丛
成 长
》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎
》《容若散文集》等，并为《注音详解
古今文选》编著了不少文章。
2 学习目标
0
2
3
六 年1、朗读课文，积累生字新词。
夏 天
级 语2、把握文章的中心，
文
理解作者围绕中心使用材料。里的成 长
鲜花
小果实
夏 天 里 的 成 长
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
“昨天……今天……明天……”这些表示时间
的词语，夸张地表现了夏季植物生长的日新月异。
2
0
2
3
六
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
2
0
2
3
六
夏
年
天
级
里 的
级 语 文
里
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
的 成 长
上
册
2
0
2
3
六
夏
年
天
级 语 文
里
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
2
0
2
3
六
夏
年 级
最热的时候，连铁路
天 里 的
语
文 上
的铁轨也长，把连接处的
成 长
册
缝隙几乎填满。
2
0
2
3
六
夏
年
天
级 语
柏油路也软绵绵
文
里 的 成 长
上
的，像是高起来。
册
2
中心句
0
2
3 六
夏天是万物迅速生长的季节。（统领全文） 夏
年
天
级 语 文
里
这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都
语
文 上
什么共同的特点，哪句话能说明这个特点。
成 长
册
万物生长
2
0 2
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天
3 六
的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的 夏
年 级
长。
天 里 的
语 文
成 长
上
册
运用排比的修辞手法说明夏天生物生长的速度很快。
品读感悟
视觉
2
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你
0
夏 天
级 语 文
里
◇第二部分（第2～3自然段）：写夏天的生物在长，
的 成 长
上 册
山水、道路也在长。（万物生长）
◇第三部分（第4自然段）：写人也要赶时候，赶热
天，尽量地用力地长。（人在成长）
围绕中心选材
品读课文
2 0
感悟生活美、体味语言美
2
3
六
夏
年 级
读第2自然段，思考这些生物在夏天成长有
天 里 的
3
六
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
2
0
2
3
六
年 级
昨天是蓓蕾
语
文
上
册
明天就变成了小果实
今天是鲜花
夏 天 里 的 成 长
2
0
2
3
六
夏
年
天
级 语
一块白石头，几天不
文 上
见，就长满了苔藓。
里 的 成 长
册
2
0
2
3
六
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
2
0

2
3
六
夏
年
年
天
级 语 文
里
这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都
的 成 长
上 是围绕这句话写的。
册
思考：课文是怎样围绕这句话来写的？
2
0
2 3
夏天是万物迅速生长的季节。
六
夏
年
天
级
里 的
语
文 上
你在豆棚瓜架上看绿蔓，
成 长
册
一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭
2
0 2
叭的声响里，一夜可以多出半节。
的 成 长
上 是围绕这句话写的。
册
2
0
2
3 六
整篇课文围绕这句话，从生物（第2自然 夏
年
天
级 语
段）、无生命的事物（第3自然段）、人（第
文
里 的 成 长
上 册
4自然段）这三个方面阐述了夏天是万物 迅
速生长的时期。
文章结构
2
0 2
◇第一部分（第1自然段）：总写夏天是万物迅速生
3
六 年
长的季节。（点明中心）
2 3
到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响
六
年 级
里，一夜可以多出半节。
听觉
夏 天 里 的
语 文
成 长
上 册
“一天可以长出几寸”和“叭叭的声响”
分别从视觉和听觉两个方面写出了夏天植物
长得快的特点，将长的过程具体化，从而说
明夏天的植物的生长是“活生生的看得见的
长”。
苞蕾
2 0 2 3 六 年 级 语 文 上 册
六 年 级
藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜
夏 天 里 的
语 文
畦。
成 长
上
册
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出
了夏天植物的迅速生长。
品读感悟
2 0
感受语言美、生活美
2
3
六 年 级
读第3自然段，思考作者描述了哪些事物也
夏 天 里
的
语 文
在迅速生长，它们有什么特点。
成 长
上
册
2
0
2
3
六
夏
年
天
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，
再见面，它已经有妈妈的一半大。
2
0
2
3
六
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
草长，树木长，山是一天一天变丰满。
2
0
2
3
六
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
2
0 2
水长，瀑布长，河也是一
3 六
天一天地变宽变深。
2
0
2
3
六
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
2
0
2
3
六
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
2
0
2
3
六
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
2
0
2
3
六
夏
年
天
级
里 的
语 文
成 长
上
册
2 0 2 3
夏天里的成长
六
夏
年
天
级 语 文
里
梁容若
的 成 长
上
册
第一课时
2 0 2 3 六 年 级 语 文 上 册
梁容若(1904–1997)，河北省行