教师师德师风培训建设讲座PPT课件 两篇38
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同学们也积极的的参与了课余活 动
教师的行为规范
按时休息
01
按时休息，家长要控制好孩子的休息时间，午
睡和晚上的休息时间
02 03
吃好早餐
吃好早餐，并且还要吃好吃饱，才能应付整整一上午的体 力消耗，保证身体的健康生长发育，绝对不要不吃早餐就 上学，或随便带点零食路上凑合，家长带好头，孩子会紧 随其后，不等不靠，也是培养孩子的意志品质的有效途径
教师的个人形象
要定下家庭学习的规矩
如：不完成作业不许出去玩，写字时不可吃东西，不可边看 电视边写字，说不出今天所学到的知识不许看电视等等，并 且自始自终，天天坚持下去，形成习惯
教师的个人形象
头发
前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过 短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。
为了让孩子听话，守纪 律，老师用压腿、罚站、 不给喝水、不给上厕所 等方法做为“教育”的手 段。
02
体罚/变相体罚 后果
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体罚/变相体罚 后果
危害
孩子、 家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕 上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多 时间去弥补孩子所受的精神创伤
教师
不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导 师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。不仅表 现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细 节中。
目录
CONTENTS
教师的个人形象
教师的行为规范
与人沟通的礼仪
教师的行为规范
01 教师的个人形象
教师的个人形象
所谓礼仪
是指人类在社会交往活动中约定俗称的表示尊敬的行 为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、 礼品器物等。
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教师的行为规范
行为规范
教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审美标准 的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教 师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发，在 校内就是要为教育，教学服务，全面提高办学质量， 在社会，就是要塑造校园教师的良好形象。
真实案例
真实案例
真实案例
真实案例
01
02
03
04
有一个叫毛毛的孩子， 爱动爱说，爱跟同伴 打闹，老师为此很头 痛。为了教育他，有 一天老师让其站在小 椅上把两只胳膊举起 来，站了四十分钟。
到了午饭时间，孩 子们还在喧哗，老 师一怒之下责令孩 子自打嘴巴。
孩子在园因为一些事情 哭闹，不耐烦的老师把 孩子关在门外罚站，孩 子哭到声音哑，只是过 去问一下，还哭不哭了， 如果孩子不马上回答就 继续把门关上。
04
我们应该意识到
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我们应该意识到
学会去爱
爱是幼儿身心健康成长的需要
01
输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容 输入您要写的内容
02 爱是师生沟通的桥梁
输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容 输入您要写的内容
03 与人沟通的礼仪
与人沟通的礼仪
部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动
回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误 率高 部分同学不合群，欺负其他的同学，这种行 为不好 有的同学上课说话，做小动作
与人沟通的礼仪
1 2 3
礼仪道德方面
少量学生满口粗俗语言，用词不文明。遇到老师 同学和长辈不主动招呼问好
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一 旦，无法继续生存。
教师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴 责。
03
我们应该知道
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我们应该知道
幼儿教师师德的含义
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定 的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中 不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与 家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断 地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的 道德品行，升华自己的道德境界。
关键前三天，重在一个月：一般习 惯的养成21天，头三天吃点苦，多 点自制、多点暗示、要下功夫，过 了三天，持之以恒，坦途就在不远 处向你招手
教师的个人形象
生活习惯
首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。其次，要 培养孩子生活自理的能力。 还有就是让孩子懂得节约
行为习惯
我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生的孩子。孩子的文明礼貌、言谈 举止和您的教育是息息相关的。当家长容易，当一个好的家长却不是一 件很容易的事。
教师的行为规范
各个同学之间打闹，发生矛盾的 也相对减少
整个班级的学风比之上学期更加 浓厚，纪律性也跟强
在各个家长的配合下，很多的同学都有 了自己的爱好，很多的同学都有自己的 特长
Brainstorm Ideas
迟到，请假的情况比上个学期减 少很多。
学生的自理能力变强，自己的事 情会自己独立完成，很少求助他 人。
03 爱能营造良好的育人氛围
输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容 输入您要写的内容
我们应该意识到
学会尊重
蹲下来和孩子说话
输入您要写的内容输入您要写的内容
真心诚意地与孩子接触
输入您要写的内容输入您要写的内容
尊重儿童人格的独立性
输入您要写的内容输入您要写的内容
让孩子做孩子爱做的事
输入您要写的内容输入您要写的内容
我们应该知道
向家长索要物品
擅自离开工作岗位
工作拖拉，无执行力
服从领导分配
当幼儿面吃零食 上班工作期间拔打、接听电话
我们应该知道
01
“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿 占了相当比例
02
“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行 举止。和当幼儿面吃零食占了极大比例.
03
而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表 与不文明行为相关，均有损教师形象。
结语
结语
师德 ，不是简单的说教，而是 一种精神体现，一种深厚的知 识内涵和文化品位的体现！幼 儿教师职业道德体现在教书育 人的职场中，幼儿教师职业是 把人引向幸福，引向希望的职 业。让幼儿教师生命的色彩因
实践的道德智慧而精彩。
感谢观赏！
汇报人：xxx 汇报时间：201X年XX月
自理方面
一年级的学生已经脱离了幼儿园的保护时间，但 是部分学生在自理方面还是不能完全做到
迟到、请假情况
部分学生时常迟到
与人沟通的礼仪
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不吃零食
培养孩子不吃零食的好习惯
幼儿园教师师德师风培训
汇报人：xxx 汇报时间：201X年XX月
目录/contents 01 真实案例 02 体罚/变相体罚 后果 03 我们应该知道 04 我们应该意识到
01
真实案例
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02 教师的行为规范
教师的行为规范
•问侯语：你好、早上好、晚安,Hi •请求语：请、请问、请稍等、请用餐 •歡迎语：歡迎光臨 •致謝语：谢谢、非常感謝 •道歉语：抱歉、对不起 •道別语：再見、再會、保重、慢走
与人沟通的礼仪
家庭是孩子的第一课堂 家长是孩子的第一任老师 让我们共同来关注孩子的成长！
保护孩子的自尊心
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我们应该意识到
学会尊重 ➢ 尊重儿童人格的独立性 ➢ 让孩子做孩子爱做的事 ➢ 保护孩子的自尊心 ➢ 蹲下来和孩子说话 ➢ 真心诚意地与孩子接触
我们应该意识到
献身教育 甘为人梯 热爱幼儿 诲人不倦 互相学习 团结合作
以身作则 为人师表 精通业务 学而不厌
手部
勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
面部
牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
妆容
日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气 味过浓的化妆品。
教师的个人形象
注意第一次，狠抓初犯
一次也不例外：在好习惯尚未形成 之前，不准有一次例外，一次小小 的例外，就有可能破坏即将形成的 习惯
教师的行为规范
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教师的行为规范
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04 教师的行为规范
教师的行为规范
我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工 作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需 要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的 教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育 的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还 是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位， 其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和 地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好。
教师礼仪
是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须 遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、 特定的适用对象。
教师的个人形象
纪律方面
有的学生上课开小差，和同学讲话；课间操期间打打闹 闹不遵守规则。
生活卫生方面
有的学生不讲究卫生，不爱护环境，随地乱丢垃圾杂物。
学习方面
为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、 漏做，字迹潦草，错误率高
教师的行为规范
按时休息
01
按时休息，家长要控制好孩子的休息时间，午
睡和晚上的休息时间
02 03
吃好早餐
吃好早餐，并且还要吃好吃饱，才能应付整整一上午的体 力消耗，保证身体的健康生长发育，绝对不要不吃早餐就 上学，或随便带点零食路上凑合，家长带好头，孩子会紧 随其后，不等不靠，也是培养孩子的意志品质的有效途径
教师的个人形象
要定下家庭学习的规矩
如：不完成作业不许出去玩，写字时不可吃东西，不可边看 电视边写字，说不出今天所学到的知识不许看电视等等，并 且自始自终，天天坚持下去，形成习惯
教师的个人形象
头发
前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过 短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。
为了让孩子听话，守纪 律，老师用压腿、罚站、 不给喝水、不给上厕所 等方法做为“教育”的手 段。
02
体罚/变相体罚 后果
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体罚/变相体罚 后果
危害
孩子、 家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕 上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多 时间去弥补孩子所受的精神创伤
教师
不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导 师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。不仅表 现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细 节中。
目录
CONTENTS
教师的个人形象
教师的行为规范
与人沟通的礼仪
教师的行为规范
01 教师的个人形象
教师的个人形象
所谓礼仪
是指人类在社会交往活动中约定俗称的表示尊敬的行 为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、 礼品器物等。
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教师的行为规范
行为规范
教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审美标准 的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教 师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发，在 校内就是要为教育，教学服务，全面提高办学质量， 在社会，就是要塑造校园教师的良好形象。
真实案例
真实案例
真实案例
真实案例
01
02
03
04
有一个叫毛毛的孩子， 爱动爱说，爱跟同伴 打闹，老师为此很头 痛。为了教育他，有 一天老师让其站在小 椅上把两只胳膊举起 来，站了四十分钟。
到了午饭时间，孩 子们还在喧哗，老 师一怒之下责令孩 子自打嘴巴。
孩子在园因为一些事情 哭闹，不耐烦的老师把 孩子关在门外罚站，孩 子哭到声音哑，只是过 去问一下，还哭不哭了， 如果孩子不马上回答就 继续把门关上。
04
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我们应该意识到
学会去爱
爱是幼儿身心健康成长的需要
01
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02 爱是师生沟通的桥梁
输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容 输入您要写的内容
03 与人沟通的礼仪
与人沟通的礼仪
部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动
回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误 率高 部分同学不合群，欺负其他的同学，这种行 为不好 有的同学上课说话，做小动作
与人沟通的礼仪
1 2 3
礼仪道德方面
少量学生满口粗俗语言，用词不文明。遇到老师 同学和长辈不主动招呼问好
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一 旦，无法继续生存。
教师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴 责。
03
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我们应该知道
幼儿教师师德的含义
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定 的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中 不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与 家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断 地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的 道德品行，升华自己的道德境界。
关键前三天，重在一个月：一般习 惯的养成21天，头三天吃点苦，多 点自制、多点暗示、要下功夫，过 了三天，持之以恒，坦途就在不远 处向你招手
教师的个人形象
生活习惯
首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。其次，要 培养孩子生活自理的能力。 还有就是让孩子懂得节约
行为习惯
我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生的孩子。孩子的文明礼貌、言谈 举止和您的教育是息息相关的。当家长容易，当一个好的家长却不是一 件很容易的事。
教师的行为规范
各个同学之间打闹，发生矛盾的 也相对减少
整个班级的学风比之上学期更加 浓厚，纪律性也跟强
在各个家长的配合下，很多的同学都有 了自己的爱好，很多的同学都有自己的 特长
Brainstorm Ideas
迟到，请假的情况比上个学期减 少很多。
学生的自理能力变强，自己的事 情会自己独立完成，很少求助他 人。
03 爱能营造良好的育人氛围
输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容 输入您要写的内容
我们应该意识到
学会尊重
蹲下来和孩子说话
输入您要写的内容输入您要写的内容
真心诚意地与孩子接触
输入您要写的内容输入您要写的内容
尊重儿童人格的独立性
输入您要写的内容输入您要写的内容
让孩子做孩子爱做的事
输入您要写的内容输入您要写的内容
我们应该知道
向家长索要物品
擅自离开工作岗位
工作拖拉，无执行力
服从领导分配
当幼儿面吃零食 上班工作期间拔打、接听电话
我们应该知道
01
“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿 占了相当比例
02
“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行 举止。和当幼儿面吃零食占了极大比例.
03
而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表 与不文明行为相关，均有损教师形象。
结语
结语
师德 ，不是简单的说教，而是 一种精神体现，一种深厚的知 识内涵和文化品位的体现！幼 儿教师职业道德体现在教书育 人的职场中，幼儿教师职业是 把人引向幸福，引向希望的职 业。让幼儿教师生命的色彩因
实践的道德智慧而精彩。
感谢观赏！
汇报人：xxx 汇报时间：201X年XX月
自理方面
一年级的学生已经脱离了幼儿园的保护时间，但 是部分学生在自理方面还是不能完全做到
迟到、请假情况
部分学生时常迟到
与人沟通的礼仪
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不吃零食
培养孩子不吃零食的好习惯
幼儿园教师师德师风培训
汇报人：xxx 汇报时间：201X年XX月
目录/contents 01 真实案例 02 体罚/变相体罚 后果 03 我们应该知道 04 我们应该意识到
01
真实案例
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02 教师的行为规范
教师的行为规范
•问侯语：你好、早上好、晚安,Hi •请求语：请、请问、请稍等、请用餐 •歡迎语：歡迎光臨 •致謝语：谢谢、非常感謝 •道歉语：抱歉、对不起 •道別语：再見、再會、保重、慢走
与人沟通的礼仪
家庭是孩子的第一课堂 家长是孩子的第一任老师 让我们共同来关注孩子的成长！
保护孩子的自尊心
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我们应该意识到
学会尊重 ➢ 尊重儿童人格的独立性 ➢ 让孩子做孩子爱做的事 ➢ 保护孩子的自尊心 ➢ 蹲下来和孩子说话 ➢ 真心诚意地与孩子接触
我们应该意识到
献身教育 甘为人梯 热爱幼儿 诲人不倦 互相学习 团结合作
以身作则 为人师表 精通业务 学而不厌
手部
勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
面部
牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
妆容
日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气 味过浓的化妆品。
教师的个人形象
注意第一次，狠抓初犯
一次也不例外：在好习惯尚未形成 之前，不准有一次例外，一次小小 的例外，就有可能破坏即将形成的 习惯
教师的行为规范
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教师的行为规范
标题文本预设
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04 教师的行为规范
教师的行为规范
我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工 作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需 要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的 教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育 的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还 是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位， 其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和 地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好。
教师礼仪
是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须 遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、 特定的适用对象。
教师的个人形象
纪律方面
有的学生上课开小差，和同学讲话；课间操期间打打闹 闹不遵守规则。
生活卫生方面
有的学生不讲究卫生，不爱护环境，随地乱丢垃圾杂物。
学习方面
为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、 漏做，字迹潦草，错误率高