《人琴俱亡》课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情境导入
高山流水
Βιβλιοθήκη Baidu
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。 一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声 悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在 岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上 船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞 美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄 伟 而庄重，好像高耸入云的泰山一样！” 当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫 又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚 滚 的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋 极 了，激动地说：“知音！你真是我的知 音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人 成 了非常要好的朋友。 故事出自《列子· 汤问》。成语“高
③恸绝良久。
④月余亦卒。
揣摩赏析
大家对文中子猷的言谈举止、神情心 理等一些细节的描写有哪些疑问呢？请提 出来我们共同探讨。
感悟启迪
1、 请同学们诵读课文，并根据课文的内容和自己的理解、想象， 合上书复述子猷悼子敬的故事，加深体会其中的手足之情。
感悟启迪 2、我们经常说“同学如姊妹如兄弟”，那你认为应该如何处理 好同学之间的这种手足之情呢？联系自己平时和同学之间相处的 实际谈谈学完本篇课文后的感悟。
译文竞赛
全班仍分为 A、B、C 、D 四组， A 、 C组用现代汉语口头翻译课文第一小节， B 、D组加以评议改进 ； B 、D组用现代汉语口 头翻译课文第二小节， A 、C组加以评议改进 。
体会深情
你觉得文中子猷对子敬的感情如 何？请找出相关的语句并作简要分析。 ①何以都不闻消息？此已丧矣。
②子敬子敬，人琴俱亡。
情境导入
学习目标
1、准确而又有感情地诵读全文。
2、借助注释并根据上下文的语境明确 主要文言词语的意思，理解课文基本内 容。 3、体会人物的心情，感悟深厚的兄弟 情谊。
朗读训练
恸敬弦坐 绝子既灵 良敬不床子 久，调上敬 。人，，素 月琴掷取好 余俱地子琴 亦亡云敬， 卒。：琴便 。”“弹径 因子。入
索丧“而 舆矣何子 来。以敬王 奔”都先子 丧语不亡猷 ，时闻。、 都了消子子 不不息猷敬 哭悲？问俱 。。此左病 便已右笃 ：，
刘 义 庆
人 琴 俱 亡
———
释词竞赛
全班分为 A、B、C 、D 四组， A 、 C组针对文章第一段的疑难字词设疑提 问，并写在卡片上，以供 B 、D组作答； B 、D组 针对第二段中出现的疑 难字词设疑提问，也写 在卡片上，以供A 、C组 作答。
感悟启迪
体会深情
你觉得文中子猷对子敬的感情如 何？请找出相关的语句并作简要分析。
①何以都不闻消息？此已丧矣。
②子敬子敬，人琴俱亡。 ③恸绝良久。 ④月余亦卒。 ⑤了不悲、都不哭
高山流水
Βιβλιοθήκη Baidu
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。 一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声 悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在 岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上 船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞 美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄 伟 而庄重，好像高耸入云的泰山一样！” 当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫 又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚 滚 的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋 极 了，激动地说：“知音！你真是我的知 音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人 成 了非常要好的朋友。 故事出自《列子· 汤问》。成语“高
③恸绝良久。
④月余亦卒。
揣摩赏析
大家对文中子猷的言谈举止、神情心 理等一些细节的描写有哪些疑问呢？请提 出来我们共同探讨。
感悟启迪
1、 请同学们诵读课文，并根据课文的内容和自己的理解、想象， 合上书复述子猷悼子敬的故事，加深体会其中的手足之情。
感悟启迪 2、我们经常说“同学如姊妹如兄弟”，那你认为应该如何处理 好同学之间的这种手足之情呢？联系自己平时和同学之间相处的 实际谈谈学完本篇课文后的感悟。
译文竞赛
全班仍分为 A、B、C 、D 四组， A 、 C组用现代汉语口头翻译课文第一小节， B 、D组加以评议改进 ； B 、D组用现代汉语口 头翻译课文第二小节， A 、C组加以评议改进 。
体会深情
你觉得文中子猷对子敬的感情如 何？请找出相关的语句并作简要分析。 ①何以都不闻消息？此已丧矣。
②子敬子敬，人琴俱亡。
情境导入
学习目标
1、准确而又有感情地诵读全文。
2、借助注释并根据上下文的语境明确 主要文言词语的意思，理解课文基本内 容。 3、体会人物的心情，感悟深厚的兄弟 情谊。
朗读训练
恸敬弦坐 绝子既灵 良敬不床子 久，调上敬 。人，，素 月琴掷取好 余俱地子琴 亦亡云敬， 卒。：琴便 。”“弹径 因子。入
索丧“而 舆矣何子 来。以敬王 奔”都先子 丧语不亡猷 ，时闻。、 都了消子子 不不息猷敬 哭悲？问俱 。。此左病 便已右笃 ：，
刘 义 庆
人 琴 俱 亡
———
释词竞赛
全班分为 A、B、C 、D 四组， A 、 C组针对文章第一段的疑难字词设疑提 问，并写在卡片上，以供 B 、D组作答； B 、D组 针对第二段中出现的疑 难字词设疑提问，也写 在卡片上，以供A 、C组 作答。
感悟启迪
体会深情
你觉得文中子猷对子敬的感情如 何？请找出相关的语句并作简要分析。
①何以都不闻消息？此已丧矣。
②子敬子敬，人琴俱亡。 ③恸绝良久。 ④月余亦卒。 ⑤了不悲、都不哭