学情分析

学情分析

1、学生的层次性：

所教班级的学生在学习态度、学习能力、学习习惯等各方面都有一定层次性，要发挥学生间的互助作用，生带生、生教生。

2、学生已有的知识基础：

经过一个学期的训练，学生已有了初步的自主学习的能力。对于基础性的教学内容，能够通过独立学习达到学会的目标，在独立学习的基础上，合作学习的能力还有待进一步提高，需要通过相互学习、借鉴、评价、鼓励来提升合作学习的兴趣和积极性。

3、学生学习新知的障碍：

由于孩子的知识范围有限，还很难透过语言文字走进文本，体验情感。目的就是借助一篇美文引导学生学会展开想象，借助文本语言，走进文本感同身受其美，走出文本感受祖国的美丽富饶。从而激发孩子们热爱祖国的真挚情感。

4、采取的措施：

在教学中学生对于不理解的内容通过小组合作学习，小组内不会的可以通过其他小组进行帮助。本课中对于海洋动力的理解学生有些难度，老师给予帮助。