2年级音乐教案《江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐二年级上册（简谱） 唱：我当老师 亚克西巴郎》75

亚克西巴郎
教学过程：
教学目标：
1情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力。

培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

2知识与技能：学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《亚克西，巴郎》。

3过程与方法：用听唱法学会以欢快、愉悦的情绪演唱歌曲《亚克西，巴郎》，并尝试用乐器、动作表现歌曲，培养学生的创新能力、合作能力。

教学重难点：
引导学生用欢快活泼的声音表现歌曲欢快活泼的情绪
教学准备：
PPT、铃鼓、三角铁、四幅画
一、导入
1师：同学们一定都非常喜欢出去旅游吧。

现在啊，一位来自新疆的小朋友给我们发出了一封邀请函，让我们来瞧瞧，邀请函上都写了什么。

邀请函：
亲爱的小伙伴们：
大家亚克西！
我是来自神秘富饶，热情好客的新疆小巴郎。

听说你们即将要来我的家乡旅游，我特别开心，我已经做好了准备迎接你们的到来啦！你们准备好了吗？
3师：读完邀请函，大家有没有什么疑问？
生：亚克西小巴郎
师：开动你们聪明的小脑袋，结合这个邀请函的意思，大胆的来猜一猜“亚克西”“小巴郎”是什么意思呢？
生：好小孩子
师：亚克西在新疆话里的意思啊就是“好”、“优秀”，巴郎在新疆话里的意思是“小孩子”“小娃娃”。

师：亚克西和小巴郎都是新疆话，我们在去新疆旅游之前先来学学新疆话吧！
师：亚克西亚克西 | 亚克西巴郎 |亚克西
生跟读
师：亚克西巴郎是什么意思吖？
4师：下面我们来用刚刚学的新疆话“亚克西”一起来来组词吧，清晨我们来到学校，看到我们的校园环境真（亚克西），我们学校的老师都非常（亚克西），走进教室，书声琅琅，我们的同学真（亚克西）！
5下面我们一起来夸一夸我们身边的人和事吧！
师：我们的老师生：亚克西
师：我们的同学生：亚克西
师：我们的生活生：亚克西
师：我们的亲人生：亚克西
6师：下面们自己来编创，我请小朋友们来试试。

二、学唱歌曲
1师：接下来，让我们来看一看我们的新疆小巴郎早上起来都干了些什么？
教师边做动作边读歌词
生：叠被子、洗脸洗手、洗手绢袜子、刷牙
2师：让我们和小巴郎一起来动一动
带领学生边读歌词边做动作
3师：瞧，小巴郎后起床开心的唱了起来呢，让我们一起来瞧一瞧！
播放《亚克西巴郎》
师：这就是我们小巴郎充实的早晨，让我们以小巴郎为榜样，我们也动起来吧。

接下来，徐老师要将大家分成四个小组，看看那个小组完成的最棒！
第一小组叠被子： X X | X X X
叠叠 | 叠叠叠
第二小组洗脸洗手： X X X X | X X
洗洗洗洗 | 洗洗
第三小组洗手绢袜子： X X X X | X X X X
擦擦擦擦 | 擦擦擦擦
第四小组刷牙： X X | X X
刷刷 | 刷刷
4四个小组同时进行
5师：我们合作的真愉快，要是我们一起跟着音乐来干活会更开心！
师：看来我们的小朋友平时都很热爱劳动。

听，小巴郎一边干活一边哼起了歌儿。

再次播放歌曲
6师：让我们来有节奏的朗读一下歌词。

生：读的真不错，那我们一起跟着老师来吧歌词读一读
师生读歌词
师：我们自己来试一遍
生读歌词
7师：同学们读的真不错，接下来徐老师要考考大家的耳朵是不是很灵敏，老师弹一句，小朋友们仔细听，然后用a哼唱出来。

听得时候有一个小要求，嘴巴不可以发出声音，听完再唱。

师完整弹一遍旋律，学生默唱。

学生完整哼唱旋律
8师：让我们再次来感受一下小巴郎充实的清晨。

（播放歌曲）
9师：我们一起跟着琴来歌唱勤劳的小巴郎吧！
师：同学们唱的真不错，谁老告诉徐老师，这是一个怎么样的小巴郎？他打扫时是怎样的心情吖？
生：勤劳的小巴郎，打扫时开心的自豪的。

师：那我们能不能用歌声表现出来呢？注意表情。

生再次跟伴奏演唱
10师：同学们唱的真不错，下面小朋友们来看看老师是怎么来表现歌曲的。

教师通过爬楼梯演唱歌曲表现强弱规律
让学生跟着老师一起感受音乐旋律的高低，用手做动作表示旋律高低，强弱规律。

11拿出铃鼓、三角铁请四个学生来为大家伴奏，演唱《亚克西巴郎》
12编创舞蹈动作和学生一起跳
加上动作边演唱边跳
13师：还记得刚刚我们分小组做的动作吗，让我们一边劳动一边歌唱勤劳的小巴郎。

第一遍放伴奏做小组动作，第二遍演唱歌曲，第三遍边跳边唱。

师：唱的真棒，我们个个都是亚克西小巴郎！
三、拓展
师：现在我们学习了新疆话，了解了新疆的小巴郎。

接下来我们就带好小巴郎的邀请函去新疆旅游吧！
播放t新疆风光
四、总结
师：今天我们认识了勤劳爱干净的小巴郎，学会了新疆话，还去新疆转了转。

小巴郎过两天要来我们这里的做客啦，大家欢迎吗？
生：欢迎！
师：你准备以什么方式欢迎小巴郎呢？我们下一节课一起来分享！。