部编一下语文《荷叶圆圆》公开课教案教学设计二【一等奖】

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

(一)会认 12 个生字和“身字旁”，会写“亮” “机”两个字，理解“摇篮”“停机坪”“透明”等词。

(二)学习并仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”句式说话。

(三)正确、流利地朗读课文，体味小水珠、小蜻蜓快乐的心情，背诵课文第一至三自然段。

教具准备；教学课件、生字卡片。

1.课前谈话，课件出示图片，玩一玩填词游戏：你看到了 ( ) 的荷叶。

小结：原来你是从样子、颜色、滋味上看出来的。

2.课件出示荷叶图，揭题。 (荷叶图贴黑板上，齐读课题)

3.学生分自然段朗读课文，及时纠正字词读音。

(1)自由大声地朗读课文。

(2)请 5 位学生分自然段读课文。

(3)点评、反馈。

4.课件出示阅读提示。想一想荷叶和课文中的哪些小火伴交上了朋友？这些小火伴分别把荷叶当成为了什么？圈一圈重要的词语。

5.汇报。课件出示圈的词语。 (教师在黑板上贴画，出示词语)

6.用“荷叶是( )的( )”说话练习。

1.出示课文的第一自然段。

刚才大家说荷叶是大大的，那课文里写的荷叶是怎么样的呢？读一读这句话。

2.学生发现荷叶的特点。

体味：“圆圆的”是说荷叶的( )，“绿绿的”是说荷叶的( )。子细观察，说说发现。

小结：像这样的词语，读的时候第一个字快而轻，第二个字响一点，“的”读的时候轻而短。 (教师范读，学生跟读，个别读，点评)

3.学生发现构词规律。

(课件出示两句话：“荷叶圆的、绿的。”“荷叶圆圆的、绿绿的。”)读一读。更喜欢哪一句话？为什么？(读起来好听)红色的句子我们读着读着，感觉荷叶更圆了，更绿了。课文就是这样来夸荷叶的。

4.结合特产，学会运用。

课堂导语：我们澉浦南北湖黄沙坞的橘子非常有名，能不能学着课文的样子也夸一夸黄沙坞的橘子？你夸的是橘子的( )。

小结：原来我们想要夸一样事物时，可以夸它的颜色、样子，还有滋味等方面。

同学们真会夸！小水珠也想过来夸夸荷叶呢！

1.出示第二自然段。 (指名读)

2.学习生字“珠”，读准翘舌音。 (指名读)

说说怎么记住这个字。“王”加“朱”，这个字是形声字。 (齐读“珠”，齐读句子)

3.学习生字“晶”，读准后鼻音。怎么记住这个字呢？拓展“品”

字结构的字：“众”“森”。(如果说到没学过的字，及时追问怎么认识这个字的)

4.学习生字“摇”。

摇篮是怎么样的？睡在里面感觉如何？ (舒适) 请小朋友们伸出你们的手，轻轻摇一摇。风一吹，荷叶摇一摇，好像在哄小水珠睡觉呢！怪不得“摇”字偏旁是“提手旁”。(拓展学过的“提手旁”的字：“打”“拉”“招”“提”“挑”“拍”)

5.学习生字“躺”，体味舒畅。

“躺”字的偏旁是什么？(板书“身”) 对照“身字旁”，你发现了什么？(发现身字旁的一撇不出头)出示“身”的字理图，进一步理解。

6.指导朗读，角色想象。

小水珠们，想象一下，夏天凉爽的早晨，风儿轻轻地吹呀吹，小水珠舒畅地躺在荷叶上，跟着荷叶摇一下，摇一下，摇一下。哪个小水珠愿意读一读这段话？(指名读，齐读)

躺在荷叶上真舒畅呀，怪不得小水珠那末喜欢荷叶呢！再去看看小蜻蜓。

1.出示第三自然段。 (齐读)读懂了什么？

预设 1：学习“停机坪”。学习生字“停”，组词。怎么记住“机”这个字？(“木”加“几”)什么是停机坪？学生回答。 (图片出示停机坪)大大的荷叶就是停机坪，而小蜻蜓就是停在上面的—— ( )。

预设 2：学习生字“展”。原来“展”就是张开的意思。

预设 3：学习生字“翅膀” 。(出示生字“翅膀”，开小火车读) 怎么记住这个词语？

(翅膀上有羽毛) “膀”有“月字旁”，和身体有关。 (组词)

预设 4：学习生字“透”。小蜻蜓的翅膀是透明的，(出示生字“透”)

还能说一说生活中哪些东西也是透明的吗？(短语练习，透明的

_______

)

)

2.指导朗读。 (指名读，男女生分角色读

1.总结课文。

今天一起学习了《荷叶圆圆》的第一、二、三自然段，了解小水珠把荷叶当成摇篮，小蜻蜓把荷叶当成停机坪，还认识了好多生字，

我们一起再来读一读。

2.开火车读生字卡片。

3.课件出示词语，齐读。

4.指导写字。出示“亮”“机”两个字。

(1)学生观察比较，区分两个“几”的不同写法。

预设：“亮”中的“几”要写得胖一点，扁一点，不超过“秃宝盖"；“机”中的“几”写得瘦一点，比“木字旁”稍矮一些。

(2)教师范写，学生书空。

(3)学生练习书写，每一个字写 1 个。 (注意写字姿式：脚放平，背挺直，眼睛离纸一尺远)教师巡视评价，哪个字写得好，就给哪个字上打五角星。

(4)展示评价。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。