修辞手法专项训练(带答案解析)

修辞手法专项训练
1.【武汉市2021届高中毕业生三月质量检测】
贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。

令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。

冬天是少花的季节。

在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地展示自己。

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

B.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

D.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

2.【2021广东一模】
宣纸耐久性强、润墨性好。

国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非虚言。

宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然＿＿＿而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。

所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。

19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A．雷霆乍惊，宫车过也。

B．仍怜故乡水，万里送行舟。

C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

《资本论》是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。

19.下列选项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A.红眼睛原知道他家里只有一个老娘。

B.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

D.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

5.【厦门市2020～2021学年度高三年级第一次质量检测】
中国上下五千年，拥成自己的灿烂文化，古代常称的“文房四宝”，就是传統文化的外在体现。

文房四宝即“笔墨纸砚”，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文
阅读下面的文字，完成18～20题。

已经决定，明天去天一阁。

没有想到，这天晚上，台风袭来，暴雨如注，整个宁波城都在柔弱地颤抖。

第二天上午来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子，全是一片汪洋。

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。

B.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

A.结庐在人境，而无车马喧。

B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

D.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

参考答案
1.【武汉市2021届高中毕业生三月质量检测】
19.D （拟人）例句“调皮喧闹，平和优雅地展示”运用了拟人修辞。

（A借代；对偶；一苇，借代小船；B寻着声源探问弹琵琶的是何人?琵琶停了许久却迟迟没有动静。

借代，琵琶代琵琶女；C项巴山楚水为互文，巴楚山水；D为拟人。

）
2【2021广东一模】
19．A【试题分析】A项为比喻，把宣纸比作老寿星，共同点是“老”；老寿星不具备人的思想情感、语言、动作和心理；这里不是拟人；B项为拟人，C项为用典，D项为借代。

3.【备战2021年高考语文百日冲刺模拟卷（一）】
19．C【解析】本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。

文中画波浪线的句子运用了比喻手法，本体是“遗迹”“文物”，喻体是“教科书”。

A．用了拟人、对偶，“水”的“护”，“山”的“送”，赋予山水以人的动作，故运用了拟人手法。

前后两句字数相等、词性相同、词义相对或相关，为对偶手法。

B．用了对偶，前后两句字数相等、词性相同、词义相对或相关，为对偶手法。

C．用了比喻的修辞手法，本体是“涛”，喻体是“雪”。

D．用了拟人、借代，落红“护”花，这一动作是人才拥有的，故运用了拟人手法；不说“落花”，而说“落红”，用“红”这一色彩，代指“花”，是特征代整体，故为借代手法。

4.【湖北省七市（州）教科研协作体2021年高三年级3月联考】
19.C 例句“《资本论》是一个海”运用了比喻修辞。

（C和画波浪线的句子都是比喻，A“红眼睛”为借代，B波浪歌唱、迎接为拟人，D为夸张。

）
5.【厦门市2020～2021学年度高三年级第一次质量检测】
19.B 【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。

A项，运用夸张；B项与文中画波浪线的句子都运用了比喻修辞；C项，运用了借代，用“黄发”代指老人，用“垂髫”代指儿童；D 项，运用了拟人手法。

6.【2021金太阳2月联考】
19.C【解析】本题考查理解运用常见修辞手法的能力。

C项和文中画波浪线的句子都使用了比拟的修辞手法，A项使用了比喻和对偶，“征蓬出汉塞,归雁入胡天。

”诗人以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤。

B项“眉”使用了借代，D项使用了对偶。

7.【河北省“五个一名校联盟”2021届高三第二次诊断考试语文试题】
19.D 例句运用拟人的修辞。

（A．“复关”借代氓；B．夸张；C管弦为借代；D.“感时花溅泪,恨别鸟惊心。

”以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。

）
8.【河北张家口市2021年高三一模】
19.A 例句运用拟人的修辞。

（A拟人 B 比喻C夸张比喻 D借代）
9.【黄冈高中2021届3月质量检测】
19.B 【试题分析】划波浪线的句子使用了拟人的修辞手法。

B项“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，使用了拟人手法，通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

A项“结庐在人境，而无车马喧。

”车马，运用了借代，C项“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”使用了比喻，D项“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

”使用的是夸张手法。