幼儿园大班语言活动《生活中的礼貌用语》情景对话教案

幼儿园大班语言活动《生活中的礼貌用语》情景对话教案
活动名称：《生活中的礼貌用语》情景对话教案（幼儿园大班）【活动目标】
1. 认知目标：
-让幼儿了解生活中常见的礼貌用语及其适用场景。

-通过情景模拟，帮助幼儿认识到使用礼貌用语的重要性。

2. 技能目标：
-培养幼儿在实际交往中恰当运用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等基本礼貌用语的能力。

-提升幼儿的语言表达能力和角色扮演技巧。

3. 情感态度价值观目标：
-引导幼儿体验并欣赏他人使用礼貌用语带来的愉快氛围和良好人际关系。

-激发幼儿养成尊重他人、讲文明、懂礼貌的行为习惯。

【活动准备】
1. 教学材料：
-准备与日常生活密切相关的场景图片或道具，如公共场合排队、借还物品、请求帮助等。

-设计简单的情景剧本，包含各种需要用到礼貌用语的对话。

2. 环境创设：
-创造多个模拟生活场景的小角落，如图书角、玩具区、餐厅角等。

【活动流程设计】
-导入环节：
-教师以故事、儿歌或动画形式引入礼貌用语的概念，激发幼儿兴趣。

-示范讲解环节：
-教师逐一展示各场景图片，并演示相应的礼貌用语对话，如在书架上取书时说：“我可以看看这本书吗？”得到允许后回答：“当然可以，请拿去。

”
-情景互动环节：
-将幼儿分成小组，每个小组分配一个生活场景进行角色扮演。

-幼儿按照设定的情境进行对话，教师适时引导和纠正，确保
他们在对话中正确使用礼貌用语。

-实践操作环节：
-在日常班级活动中融入礼貌用语，比如午餐时互相分享食物时说“请你尝一尝”，接受时回应“谢谢你”等。

-集体讨论与反馈环节：
-邀请部分幼儿上台表演他们的情景对话，全体幼儿观察、学习和评价。

-教师总结点评，强化幼儿对礼貌用语的理解和记忆。

【家园共育】
-家长在家也应注重孩子礼貌用语的培养，鼓励孩子在家庭生活中实践所学内容。

-家长可通过亲子游戏、角色扮演等方式，共同巩固幼儿在幼儿园学到的礼貌用语。

【评估与反馈】
-观察幼儿在活动及日常生活中的礼貌用语使用情况，记录其进步与需要改进的地方。

-及时给予幼儿正面反馈，针对个别幼儿不恰当的语言行为，耐心指导和纠正。

【延伸活动】
-设计“礼貌小天使”评选活动，每周选出在日常生活中最常使用礼貌用语的幼儿，以此激励大家在生活中积极实践。