中考记叙文复习要点及答题技巧

记叙文复习要点及答题技巧
记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值）
1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、刻画人物形象的描写方法：
⑴从描写的角度可分为：正面描写（或直接描写）和侧面描写（或间接描写）
⑵正面描写分：动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写、神态描写。

⑶侧面描写作用：使××的形象更加真实可信，具有强烈的艺术感染力
3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

⑴顺叙（按事情发展的先后顺序）的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻
⑵倒叙（先写结果，再交代前面发生的事）的作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的手段单调，增强文章的生动性
⑶插叙（叙事时中断线索插入相关的另一件事）作用：A插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因B与……形成对比，丰富人物形象，突出中心C交待时间缘由，为后文作铺垫，对情节起补充作用。

4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它)。

⑴第一人称作用：给人以真实可信之感
⑵第二人称作用：给人以亲切感，情感抒发更加直接自然。

⑶第三人称作用：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述
5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语，）C 以事件为线索（反复出现的词语或句子）。

6、标题的含义和作用：
含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）B一语双关。

作用：①:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

②：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

③：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

④：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的) 示例：运用……修辞，把……比作……
7、如何分析开头作用？
A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

（往往使用倒叙手法）
B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。

（运用景物描写）C：交待时间、地点、人物、事件、起因
D：引出下文
E：总领全文
F：与结尾呼应
G：奠定全文感情基调
8、结尾作用：
内容上：①点明主旨，深化中心，升华感情，总结全文。

②含蓄隽永，发人深省，引人深思。

结构上：①照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。

②照应题目，使文章结构严谨
9、如何概括人物的性格和精神品质：（四种方法）
A摘文中词语；B看具体描写；C看所写事件；D从不同角度全面概括。

10、如何概括概括事件（主要内容）：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）
如何总结中心思想：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……
的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。

11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

12、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。

13、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见，注意选择好赏析的句子）
A比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

B拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了它……的特点。

C排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。

D对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。

E反复句：突出、强调了……
F设问句：①引起读者的注意和思考，引出下文②承上启下③使文势起变化有波澜
G反问句：使语气得到加强，能够表达作者强烈的感情
H对比句：通过“××”与“××”对比，鲜明、强烈的表现了……
I描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

J哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。

14、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小
见大，借物喻人。

对比：通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象。

衬托：用……衬托……，鲜明地突出了它……的形象。

照应：相似性照应；对比性照应；因果性照应。

15、语言风格：
A生动形象，优美清新；B朴实真挚，通俗易懂；C幽默诙谐，富有趣味；
D语言犀利，讽刺性强；E深邃含蓄，哲理性强；F大气磅礴，气势如虹。

16、环境描写作用（要分清是状物的还是写人的）：
A：渲染气氛（或环境），衬托…的心情B：为下文情节的发展做铺垫C 衬托人物（或某事物）……的性格（的形象）D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景17、重点词语的品析：
A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断是否用了修辞，若用，按赏析题回答。

例：通过“××”词语（或运用拟人、比喻的修辞），形象、生动的体现了……（必须结合语境分析）
②没用修辞，一般先揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等，然后在回答：通过××词语，形象生动的体现了……（必须结合语境回答）。

③看有没有强调的意味：通过“××”词语，强调了……（必须结合语境分析）
B：某词是否能换成另外一词：一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。

C前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容。

）
18、重点词的深刻含义怎么分析？
A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。

B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。

（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心）
19：补充类试题：
A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；场景转换处等）
B：补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；注意考虑首尾作用；注意中心需要）
C：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）补充人物话语（称呼、礼貌语；结合语境要说的内容）
D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场）
20、原因类题型
要注意结合语境(上下文)搜索或概括（一般联系中心）。

21、怎样分析记叙文写作特点：
A、表达方式分析：可以写“以记叙为主，综合运用描写、抒情、议论等表达方式”
B、从顺序和结构分析：可以写“文章采用了倒叙（插叙）的写作顺序，是文章结构……”
C、从描写人物方法分析
D 、从表现手法分析：可以写“文章采用了对比（或象征……）表现手法
E、从分析文章的语言入手：①生动形象，优美清新；②朴实真挚，通俗易懂；③幽默诙谐，富有趣味；④语言犀利，讽刺性强；⑤深邃含蓄，哲理性强；
22如何赏析句子或段落
⑴结合着有特点的语句（比喻、拟人、排比等）和生动形象的词语联系语境去赏析
⑵通过人物一系列的描写去品析，同样要结合语境
⑶本身的作用﹢语境的作用﹢中心思想
23 、如何分析人物形象（性格特点）？
（1）从大的角度考虑，及整体感知课文，对人物形象有一个整体把握
（2）结合此人物的语言、动作、神态、心理、肖像，从多个角度总结出不同的语句来形容他（或她），一定要全面，形式如下：形式如下：××是一个…………的人
24、一个段落可否删去，为什么？
答：这个段落的情节肯定与上文或下文的情节有关系，围绕它们之间的关系去组织答案。

示例：先把此段内容稍作概述，再写上这样的语句：与上
文相呼应，为下文情节做铺垫、埋下伏笔。

25 、在赞美主人公（或物）的同时，突然插入了一个相反的人（或物）有何作用？
答：与主人公（或物）形成鲜明对比，衬托主人公（或物）……的品质（性格、精神等）
26 、怎样体味和推敲文中某些句子的含义？
①抓主干的同时，注意那些修辞、限制的成分；
②抓关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊
的副词，理解句意。

③根据修辞手法分析句意
④联系上下文，根据语境揣摩语句意思
⑤抓中心来理解句意，因为任何一个重要句子都与中心有关
⑥结合社会背景来理解句意，因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的
密切相关
⑦从表达方式入手来分析句意。

比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用
27、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。