小说阅读---环境

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• 【参考答案】①对于中国人来说，月亮象
征着家庭团圆，联系着对亲人的思念；对 月亮的描写，更能反衬出父亲内心的“无 量的愁闷”。（2分） • ②儿子因月而唤父，父亲却望月而伤怀， 对月亮的描写，直接揭示了人物的心情的 变化（“可是他对于月亮的情绪就大不如 去年”），也为下文人物的情感发展做了 烘托和铺垫。（2分）
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【二】 人 （1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。 那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候， 能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 （2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园 阿姨。 （3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 （4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争 着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就 从中间挤了出来，等下一趟。 （5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农 民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但 没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是 “双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说： “请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很 快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。 （6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过 来说，是的，往左拐。 （7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有 几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没 有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯 定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 （8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给 关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说， “真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” （9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 （10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。 【问题1】在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在 文中有什么作用？ 【问题2】在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？ 【问题3】小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以 概括。
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三、实战演练
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【一】爱流汐涨 许地山 ①月儿的步履已踏过嵇家的东墙了。孩子在院里已等了许久，一看见上半弧的光刚射过墙头，便忙忙跑到屋里叫道：“爹爹，月 儿上来了，出来给我燃香罢。” ②屋里坐着一个中年的男子，他的心负了无量的愁闷。外面的月亮虽然还像去年那么圆满，那么光明，可是他对于月亮的情绪就 大不如去年了。当孩子进来叫他的时候， 他就起来，勉强回答说：“宝璜，今晚上不必拜月，我们到院里对着月光吃些果品，回头再出 去看看别人的热闹。” 孩子一听见要出去看热闹，更喜得了不得。他说：“为什么今晚上不拈香呢？记得从前是妈妈点给我的。” 父亲没有回答他。但孩子的话很多，问得父亲越发伤心了。他对着孩子不甚说话。只有向月不歇地叹息。 “爸爸今晚上不舒服么？为何气喘得那么厉害？” 父亲说：“是，我今晚上病了。你不是要出去看热闹么？可以教素云姐带你去，我不能去了。” 素云是一个年长的丫头。主人的心思、性地，她本十分明白，所以家里无论大小事几乎是她一人主持。她带宝璜出门，到河边看看船 上和岸上各样的灯色，便中就告诉孩子说：“你爹爹今晚不舒服了，我们得早一点回去才是。” 孩子说：“爹爹白天还好好地，为何晚上就害起病来？” “唉，你记不得后天是妈妈的百日吗？” “什么是妈妈的百日？” “妈妈死掉，到后天是一百天的工夫。” 孩子实在不能理会那“一百日”的深层意思。素云只得说：“夜深了，咱们回家去罢。” 素云和孩子回来的时候，父亲已经躺在床上，见他们回来，就说：“你们回来了。”她跑到床前回答说：“二爷，我们回来了，晚上 大哥儿可以和我同睡，我招呼他，好不好？” 父亲说：“不必。你还是睡你的罢。你把他安置好，就可以去歇息，这里没有什么事。” 这个七岁的孩子就睡在离父亲不远的一张小床上。外头的鼓乐声，和树梢的月影，把孩子嬲得不能睡觉。在睡眠的时候，父亲本有命 令，不许说话，所以孩子只得默听着，不敢发出什么声音。 乐声远了，在近处的杂响中，最刺激孩子的，就是从父亲那里发出来的啜泣声。在孩子的思想里，大人是不会哭的，所以他很诧异地 问：“爹爹，你怕黑么？大猫要来咬你么？你哭什么？”他说着就要起来，因为他也怕大猫。 父亲阻止他，说：“爹爹今晚上不舒服，没有别的事。不许起来。” “咦，爹爹明明哭了！我每哭的时候，爹爹说我的声音象河里水声潲潲地响，现在爹爹的声音也和那个一样。呀，爹爹，别哭了，爹 爹一哭，教宝璜怎能睡觉呢？” 孩子越说越多，弄得父亲的心绪更乱。他不能用什么话来对付孩子，只说：“璜儿，我不是说过，在睡觉时不许说话么？你再说时， 爹爹就不疼你了。好好地睡罢。” 孩子只复说了一句：“爹爹要哭，教人怎样睡得着呢？”以后他就静默了。 这晚上的催眠歌，就是父亲的抽噎声。不久，孩子也因着这声就发出微细的鼾息，屋里只有些杂响伴着父亲发出哀音。 【问题】本文第二段写外面的月亮“还像去年那么圆满，那么光明”，请你联系传统意象“月亮”的象征意义并结合人物刻划分析这样写 的作用。（4分）
• 6、《林冲见差拨》----小说第一段写林冲刚到牢营，就有
犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。 （6分） 答：①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。 ②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。 7、2004北京春季高考试题《雁阵》-----除了“雁阵”， 本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？ （４分） ① 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜 子；蓝空的日头。 ②A.空阔无人的野地，增加紧张氛围，是矛盾冲突更加尖 锐。B.晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出雁阵的象征意义。 8、2007上海春季高考试题《父爱无价》----拍卖大厅 “死一般的沉寂”“附和声此起彼伏”“越发安静”“人 声鼎沸”等场景描写的用意是：（4分） 答案要点：渲染气氛，制造悬念，揭示心态，突出主题。
• 4、《溜 索》---文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特
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色。(5分) 【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方 面描写，使人如临其境。 【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了 什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见 之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不 敢向下看”为内心感受。 5、《洗澡》---小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样 写有哪些作用？请概括说明。（6分） 【答案】①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托 人物心理；③使情节的发生和发展更加合理。每答对一点给2分。意 思答对即可。 【解析】环境描写是小说的重要要素，其作用有：①交代人物活动背 景；②点明事件发生的时间（节令）、地点；③推动故事情节发展， 为刻画人物作铺垫；④渲染气氛，衬托人物性格、心境；⑤自然环境 可以暗示社会环境，揭示社会本质特征。⑥深化作品主题。分析环境， 要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创 造，对小说情节的推动。 【考点】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
• 答案示例：【问题1】在第（1）段中，“她的面前是一个
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花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中 有什么作用？ 【参考答案】衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和 典雅的气质 。 【问题2】在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中 有什么作用？ 【参考答案】起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情 节的叙述，推动情节发展。 【问题3】小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨， 重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。 【参考答案】四个场景：在电梯发出超载警报时，“她” 从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大 伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她” 的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一 位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精 神病人。
22分分??儿子因月而唤父父亲却望月而伤怀儿子的描写直接揭示了人物的心情的对月亮的描写直接揭示了人物的心情的对月亮的描写直接揭示了人物的心情的变化变化可是他对于月亮的情绪就大不如可是他对于月亮的情绪就大不如去年去年也为下文人物的情感发展做了也为下文人物的情感发展做了烘托和铺垫
• 3、《碑》---请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6 • • •
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分) 【试题答案】特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生 机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物 心理转变，推动小说情节发展。 【试题考点】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作 品的艺术魅力”的能力。能力层级为D（评价鉴赏） 【试题解析】要概括景物特点，关键在于看描写什么景物对象或其哪 个一侧面，其次看这些景物的共同特征，特别注意动词和形容词，然 后再归纳。文中画线句中，那山是春时的；那春阳是暖融融的；那枯 草是冒出青青的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张力的。所 以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。 景物的作用主要考虑景物对情节的作用，对人物的心理作用，对人物 性格塑造的作用，对小说主题的作用等方面。文中景物对情节的作用 是该景为下面罗永才心理变化提供动力，生机勃勃的景物唤醒了罗永 才的生命意识，对情节发展起推动作用。对人物的作用是一方面烘托 了罗永才此时的颇不宁静的心理，另一方面春天生机勃勃的景象让他 有所启发，对罗永才后来的心理转化起关键作用。对主题方面的作用 主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要达观的看待世事，要乐观 地看待生活。
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二、知识点讲解
• 环境描写是对人物活动的环境和事件发生的背景的描写，
它包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写也叫 景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、气候以及花 鸟虫鱼等场景的描写。社会环境描写主要是对人物活动的 具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。 环境描写的主要作用是： 既交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背 景，为人物出场作铺垫；又渲染了气氛，烘托了人物的心 情；有的环境描写还能够推动情节的发展。而特别要注意 的是花鸟虫鱼等场景的象征意义。 鉴赏环境描写的要点： ①分析环境对主题思想的暗示；②分析环境对人物形象的 烘托； ③分析环境对小说氛围的创造；④分析环境对小说情节的 推动。
小说阅读
------环境专题
一：高考试题
• 1、《二十年以后》----小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作
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用？（6分） 答案:①第一次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换 情节。 2、《魔 盒》----概括第一段所写景物的特点并简析其作用。 答案示例：特点：封闭压抑，阴沉死寂。 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。 解析：概括景物特点可分两步走，一是先看描写了哪些景物，二是看 描写了这些景物的哪些方面或看是如何描写的。当然，如果文中有概 括景物特点的词句一定不要放过。本段描写了夕阳、房顶和烟囱、庭 院、树、钟；作者分别用“缠绵而又朦胧”“像监狱围墙上的雉 堞”“满目萧条”“死气沉沉”“秃”“铮铮报时”描写它们。这些 句子是总结景物特点的关键。另外，文中还有一句“景色并不令人怡 然自得”，这也是一个突破口。结合这些内容即可整合答案。