B5课堂使用班级优化大师的反思

B5使用班级优化大师的反思
我在课堂教学管理中使用了“班级优化大师”软件，收到了很好的效果。

这款软件有自己个性化头像，让孩子爱上课堂。

对学生能够多元化评价，抓住孩子每一个闪光点，创建积极课堂。

还有多种互动功能，吸引学生注意力置顶光荣榜，给学生全新学习动力。

实时发送点评，报表自动生成，课堂表现一目了然。

超级数据报表，可自动生成学生个人档案。

家长也可以随时看到学生在校的学习生活情况。

最后形成的超级数据报表，还可以自动生成学生个人档案，为教师分担了很大一部分工作。

班级优化大师可以在学习和生活中捕捉学生闪光点；班级优化大师可以对其个性化设定，每个学生也会分到一个自己的头像，这个头像可以是自己的照片，也中以是自己喜欢的卡通图片。

随着加分还可以升级星星、月亮、太阳等，班级优化大师可以实时发送点评，分数排名即时刷新，激发学生好胜心，课堂氛围一键优化。

假如学生表现好，比如说发言，回答问题很有新意，都能获得加分；相反地，假如学生在课堂上捣蛋，开小差等等，就会被减分。

比如，进行每日的口算比赛时，就可以用它来加分记录，随时掌握学生学习情况和效果，它可以高效地帮助老师进行课堂的管理，达到成绩管理、增加课堂有趣性及提升课堂活跃度目的。

抓住每个孩子的闪光点，配合游戏化的规则、界面、音效和丰富多彩的奖励勋章，激发学生的好胜心和创造力，“班级优化大师”多元化评价，不再只有“小红花”。

“班级优化大师”让学生们从此爱上了学习！
班级优化大师有多种教学助手，教学节奏随心掌控；班级优化大师，是让学生在短时间内集中注意力，全力以赴地完成学习任务的利器。

我在每节课的教学中，要完成小组合作过程时，先出示合作要求，随后在说“开始”的同时打开班级优化大师PC端计时器，给学生显示5分钟时间来完成任务，学生们就会带着所出示的问题在所给时间内完成合作要求，然后进行分小组展示所合作的任务完成情况，进行到这里我会采用随机抽选、抽奖神器、接龙抽选等的方式进行点名汇报，孩子们为了能在汇报环节中回答出问题得到加分，就会在规定定时间内认真合作和交流讨论，比以往的学习有了更生动的挑战性。

学生们共同学习也是一种积极的学习方式。

班级优化大师会用孩子关心的内容来激发学习兴趣，让学习更主动了。

班级优化大师可以置顶每周的光荣榜，为学生创造学习动力；每周都会按照一周的得分情况进行排榜，孩子们都希望自己会出现在榜单当中，因为我会按照光荣榜的分析为孩子们颁发奖状，看到孩子们为了自己的目标而努力的样子，真的很开心。

感谢班级优化大师为孩子们营造了这份激烈竞争的一片天空。