初中作文指导：怎样让文章发出声音

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作文指导《怎样让文章发出声音》

富顺优加素质教育中心————初级作文培训以《晨曲》为题，写一篇不少于400字的记叙文。

要求：清晨，有很多事情可以发生。

题目：1.快节奏的晨曲 2.校园晨曲 3.公园晨曲 4.菜园晨曲 5.马路晨曲6.雨中晨曲……1、懂得象声词的意义和用法。

2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

3、能通过用上几个象声词，进行一件生活小事的叙述或一个场景的描写，模拟声音的词-------象声词。

象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。

动物叫声：（鸟/麻雀）叽叽喳喳（猫）喵喵（绵羊）咩咩（狗）汪汪（蟋蟀、小虫）唧唧、啾啾（青蛙）呱呱（公鸡）喔喔（苍蝇蚊子）嗡嗡（老鼠）吱吱（鸽子）咕咕……自然界声音：（大风）呼呼（雷声）轰隆隆（小雨）沙沙沙、淅淅沥沥（溪水、大雨）哗哗哗（泉水）叮咚叮咚……日常生活中的声音：（车喇叭）嘟嘟（吹气）扑（打碎玻璃）哐啷啷(走路声)咯噔、咯吱咯吱（开门）吱嘎（笑声）哈哈、咯咯、扑哧（哭）呜呜（肚子饿得叫）咕噜咕噜（喝水）咕咚咕咚(放脸盆)哐当（烧菜热油）毕毕驳驳（炒菜）当当当（钟）嘀嗒嘀嗒（铃声）丁零零（敲击声）乒乒乓乓（东西撞击或落地）砰、啪、劈里啪啦（放鞭炮导火索声、爆炸声）哧哧、砰——啪……1.夏日的天气说变就变，方才还是烈日炎炎，一转眼天色骤（zhòu）然暗下来，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠倒。

“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发出声响。

“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，她发怒了，用闪亮的宝剑挑（tiǎo）破了黑幕布。

“轰隆隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，他发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。

不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。

她敲打着马路上的汽车，敲打着路边树木，一切东西都被狂风暴雨包围了。

”（注意要在讲清事情经过的基础上自然运用象声词。

）2.雷公公正敲着他的大鼓.突然我听见''沙沙沙''的声音,啊!原来是春雨.我下床拼命的往楼下跑去,我走在白灰色的马路上,手上的春雨绵绵的好像牛毛.我好像看见了春雨奶奶的头发,她的头发好像细雨.突然下起了狂风暴雨,我冲回了家,听见''滴滴答答''的声音,这声音越来越响亮,啊!太吵了.我钻进被窝,我一想这是大自然的声音,这是春姐姐送我们的第一个礼物.过了一会儿,我出来看见这鸟语花香的景色,我呆住了.3.勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。

怎样使文章发出声音

怎样使文章发出声音文章是用文字写在纸上的东西，怎么可能发出声音来呢？当然，你可以通过文字本身的内容使文章发出声音来。

比如说，“突然传来几声隆隆的雷鸣，接着，瓢泼的大雨就劈头盖脸地打来，同时，我们的屋顶上像是有无数的小石块被人从天际撒下来，我简直担心瓦片会被打成碎片……”你听，声音出来了吧！且让我再来举一个例子：“像是有一个巨人在天空吹着口哨，只听得‘嘘’的一声尖叫，从我们的头顶掠过。

连长一把将我压在地上。

说时迟，那时快，‘轰’的一声，不远的山丘即刻被炸弹削成了平地！”你听，声音又出来了吧？好，以上说的是运用语言文字使文章产生声音的办法。

那么，如果不运用语言文字，能不能也把文章的声音比较好地表现出来呢？有一个办法，那就是经常地、准确地运用标点符号。

试比较下面两段对话，一段只是将文字点断就算了，而另一段是比较精心地在用着标点，你看看它们有些什么不同：其一：爸爸：作业做好了？儿子：做、做好了。

爸爸：真的做好了？儿子：真的做好了。

爸爸：做好了。

儿子：是做好了嘛。

爸爸：还说做好了。

儿子：做好了，做好了。

其二：爸爸：作业做好了？儿子：做……做好了……爸爸：真的做好了？儿子：真的，做好了……爸爸：做好了……儿子：是做好了嘛！爸爸：还说做好了？！儿子：做好了！做--好--了--！当我们读第一段文字的时候，只是听到了父与子有关作业的对话。

可能我们能够理解这位做父亲的对儿子的作业是不满意的，也可以猜测到儿子正在搪塞父亲的责问，但是，文字不形象，不生动，看不到当时两个人的情绪，也听不到两个人说话的声音。

但是，当我们读第二段文字的时候，由于加上了一定的能够表情达意的标点，情况就不一样了。

第二句，“儿子：做……做好了……”两个省略号一加，儿子躲躲闪闪、遮遮掩掩的模样已经呼之欲出了。

第四句，在父亲的追问下，儿子有点不自在，也许还有些不好意思。

他可能做是做了，但做得不认真，不仔细。

一旦给父亲检查的话，还会找出不少岔儿来。

第五句，“爸爸：做好了……”中的省略号，使我们似乎听到了父亲由于不满而发出的嘟哝，好像是自言自语，又好像是在小声地责怪，也可能是在唠叨。

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87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

初中作文指导：怎样让文章发出声音优秀课件

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
品一品
像是一个巨人在天空吹着口哨，只听得“嘘”的一声尖叫，从我们头顶掠过。连长一把将我压在地上。说时迟，那时快， “轰”的一声，不远的山丘已经被炸弹削成了平地。
善用拟声词
夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然，宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。
借
用
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
点
怎样让文章发出声音
1、巧用修辞
2、善用拟声词
3、借用标点
练一练我们也能让自己的文章发处声音来。
请同学们拿起笔，选择自己熟悉的内容，写一个片段。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

让作文发出声音

让作文发出声音作文是语言文字组织的一种形式，通过书写来抒发思想感情、表达观点和交流思想。

然而，作文在书写过程中依然缺乏一种生动、富有感染力的元素——声音。

那么，如何让作文发出声音，让文字跳动起来呢？一、借助写作技巧，让作文内容丰富多样作文的声音首先体现在内容的丰富多样性上。

为此，我们可以有意选择一些生动、有趣的主题来撰写作文。

例如，可以选择描述一次难忘的旅行，或者讲述身边发生的有趣事情。

通过生动的事例、丰富的细节和鲜活的语言，让作文的内容变得生动起来，发出诱人的声音。

二、运用形象生动的语言，让作文有声有色形象生动的语言是让作文发声的重要手段之一。

通过使用丰富的形容词和具体的描写，让读者听到作文中的声音。

例如，不仅仅说花儿美丽，可以用“花儿如同繁星点点，绽开了五彩斑斓的笑脸”来形容。

这样的描写使得作文充满情感和感染力，让读者仿佛听到了花朵的笑声。

三、运用比喻和拟人手法，让作文有灵动之声比喻和拟人是作文中常用的修辞手法，它们可以让文字具备灵动的声音。

通过比喻，使抽象的概念具象化，让读者听到作文中的声音。

例如，不仅仅说大自然美丽，可以用“大地像一个巨大的宝藏，时刻展现着她的神秘和魅力”来比喻。

拟人则可以让物体、动物或抽象概念具备生命力，在作文中发出声音。

四、运用对比和排比，让作文音律鲜明对比和排比是让作文音律鲜明的技巧。

通过对比，突出事物的差异和特点，达到作文发声的效果。

排比则可以让作文的句子有律动感，让作文读起来有韵律。

使用对比和排比可以让作文在字里行间流淌出悦耳的声音，让读者听到了作文的节奏与魅力。

五、运用互动的文字节奏，让作文跃然纸上互动是文本与读者之间的一种心灵共鸣，让作文跃然纸上。

可以通过提问、反问、引用等手法引起读者的参与感和思考，让作文有声音。

最后，让作文发出声音是作文的追求之一，通过丰富多样的内容、形象生动的语言、比喻和拟人手法、对比和排比，以及互动的文字节奏，我们可以让作文具备独特的声音，让读者在阅读作文时仿佛听到文字在耳边轻声细语或高亢激昂。

如何在文章中展示自己的声音

如何在文章中展示自己的声音在文章中展示自己的声音是一项重要的能力，这能够帮助我们表达自己的观点、态度和想法。

下面将介绍一些方法，帮助你在文章中展示自己的声音。

1.找到自己的独特观点：在撰写文章之前，先花时间思考和探索自己对于话题的独特观点。

不要只模仿他人的观点，而是通过研究、思考和个人经验形成自己的立场。

这样一来，你的文章就能展示出你的个性和与众不同之处。

2.使用个人的语言风格：每个人的语言风格都不同，体现了个体的独特性。

在写作中，不要追求一定的正式与客观，而是通过运用自己的语言风格，使文章更加生动有趣。

例如，你可以使用自己常用的词汇、口语化的表达和幽默的句子，这样能够让读者更加亲近你，理解你的观点。

3.举例展示个人经历：在文章中，可以通过举例展示自己的个人经历，以此来支持你的观点和论证。

例如，如果你在某个领域有实际经验，可以分享自己的亲身经历，这会给读者留下深刻的印象，并强化你的声音。

4.运用个人的情感和态度：在文章中，展示自己的声音不仅仅是关于观点，还关乎情感和态度。

通过在文章中表达个人情感，如喜悦、愤怒、悲伤或者关怀，可以使文章更加生动传神，并增强读者对你观点的共鸣。

5.避免泛泛而谈：展示自己的声音意味着要避免使用泛泛而谈的表达。

相反，要尽量具体和具体化。

举例说明，提供详细的数据或引用信源等手段，可以使你的观点更加有说服力，并凸显出你的独特声音。

6.保持坚定，并欢迎不同观点的讨论：展示自己的声音并不意味着拒绝他人的声音。

在文章中，你可以表达自己坚定的观点，同时也要欢迎读者的不同意见和讨论。

这样可以展示你的开放心态和对于不同观点的尊重，进一步加强你的声音在文章中的价值。

总之，在文章中展示自己的声音需要关注个人观点，运用个人的语言风格，举例展示个人经历，运用个人情感和态度，避免泛泛而谈，保持坚定并欢迎不同观点的讨论。

通过这些方法，你可以在写作中展示自己独有的声音，并让读者对你的观点留下深刻的印象。

创造一个有影响力的写作声音

创造一个有影响力的写作声音写作是一种强大的工具，有能力影响人们的思想、情感和行动。

而要创造一个有影响力的写作声音，需要经过一定的探索和实践。

本文将从思维方式、语言运用和内容质量三个方面，分享一些关于创造有影响力的写作声音的方法和技巧。

一、独立思考与深度分析创造有影响力的写作声音的第一步是培养独立思考能力。

作为作者，我们需要具备独立、深度思考的能力，以便能够提供独特的观点和见解。

这要求我们从不同的角度思考问题，并对问题进行深入分析，找出其中的细节和逻辑关系。

在这个过程中，我们需要关注各种信息来源，包括书籍、论文、新闻等，尤其是具有权威性和深度的内容。

通过广泛阅读和研究，我们能够拓宽自己的知识面，并能够融合多种观点和思考方式。

这样，我们就能够形成独特的写作声音，从而产生影响力。

二、巧妙运用语言表达技巧语言是写作的基础，而巧妙运用语言表达技巧是创造有影响力的写作声音的关键。

以下是一些可以帮助我们提升语言表达能力的技巧：1. 多样化的句式结构：使用多样化的句式结构可以使文章更具有变化和吸引力，使读者在阅读时更加愉悦。

2. 生动的描写和比喻：运用生动的描写和比喻可以使文字更具形象感，让读者产生直观的感受和共鸣。

3. 简明扼要的表达：在表达观点时，要尽量做到简明扼要，使读者能够迅速理解，并且避免冗长的句子或繁琐的措辞。

4. 恰当运用修辞手法：使用修辞手法可以使文章更有感染力，如排比、夸张、对比等。

通过灵活运用这些语言表达技巧，我们可以使自己的写作声音更加生动、有趣和具有说服力。

三、高质量内容的呈现创造有影响力的写作声音还需要具备高质量的内容。

以下是一些关于提升内容质量的建议：1. 深入研究和了解主题：在写作之前，我们应该深入研究和了解相关的主题，掌握足够的背景知识，以便能够写出有深度和参考价值的内容。

2. 逻辑清晰和连贯：写作的内容应该有清晰的逻辑结构和连贯的线索，使读者能够理解和跟随作者的思路。

3. 具备观点和论证：内容应该具备明确的观点和充分的论证，通过事实、数据和案例等可信的信息来支持自己的观点。

提升写作声音的六个技巧

提升写作声音的六个技巧在进行写作时，一个独特而有影响力的声音是非常重要的。

它能够为作品赋予个人魅力，吸引读者的眼球，并且可以让你的文字更加生动而深入人心。

然而，要打造一个独特的写作声音并不容易。

下面将介绍六个提升写作声音的技巧，帮助你在写作中达到自己的风格。

一、保持真实性保持真实性意味着用真实的声音来写作，展现你真实的想法和情感。

无论是在文章中体现自己的独特见解，还是在描述事物时传达自己的感受，都要坚持真实和真诚。

读者能够从你的文字中感受到你的真实情感，这样才能够打动他们的心灵。

二、采用个人化的语言个人化的语言是指在写作中运用自己独特的语言风格和表达方式。

通过用自己平时所用的口语表达方式来写作，可以让读者感觉到你的文字很接地气，真实而贴近生活。

同时，也可以使用自己喜欢的比喻和隐喻等修辞手法，让你的写作更加生动有趣。

三、注重节奏和音调在写作中，节奏和音调是十分重要的。

节奏感可以决定整个作品的流畅度和节奏感，而音调则能够表达出你的情感和语气。

要注意在写作过程中调整句子的长度和结构，避免过长的句子或者枯燥的句式，保持文章的流畅性。

同时，要注重语气的调整，用不同的语气传达不同的信息和情感，让读者感受到你的独特写作声音。

四、运用适当的幽默和讽刺幽默和讽刺是提升写作声音的一种重要方式。

在适当的时候运用幽默和讽刺，可以为你的作品增添一份生动和趣味。

通过妙语连珠或者一些巧妙的插科打诨，可以让读者在阅读过程中感到愉快和轻松，同时也能够传递出你独特的写作风格和个性。

五、用具体的例子和细节来支撑观点要想让你的观点更加有说服力，就需要用具体的例子和细节来支撑。

通过运用生动而具体的例子和细节，可以让你的作品更加有力地表达出你的观点和想法，同时也能够让读者更容易理解和接受。

这样的写作方式可以增加你的写作声音的独特性，使之更加个性化。

六、持续练习和改进提升写作声音需要持续的练习和不断的改进。

只有通过不断地写作、积累和反思，才能够找到适合自己的写作声音和风格。

如何在文章中突显个性力和声音

如何在文章中突显个性力和声音个性力和声音是指在文章中展示个人独特的观点、表达风格和思考方式。

如何突显个性力和声音可以通过以下几个方面来实现。

一、选择合适的主题和立意文章的主题和立意决定了个性力和声音的表达方式。

选择一个与自己熟悉、感兴趣或者有独特观点的主题，可以让你更自如地展示个性力和声音。

同时，要保持立意的独特性，通过独立思考和深入研究，揭示出独特的见解和观点。

二、运用多样的修辞手法修辞手法是文章中表达情感、增强逻辑关系和吸引读者的重要工具。

可以运用丰富多样的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等来突显个性力和声音。

通过选择恰当的修辞手法，给读者带来新鲜感和创意，提升文章的个性化。

三、注重语言风格和写作技巧语言风格和写作技巧是展示个性力和声音的重要方面。

可以在词汇选择、句式运用和段落安排等方面发挥个人的风格特点。

运用自己熟悉的语言风格，如幽默、激情、深沉等，让读者感受到你的独特声音。

四、结合个人经验和感悟个人经验和感悟是展示个性力和声音的重要素材。

可以通过运用具体的例子、真实的经历和深入的思考来展示个性力和声音。

将自己的观察、感受和思考融入到文章中，给读者带来新奇和个性化的阅读体验。

五、保持真诚和独立的态度保持真诚和独立的态度是展示个性力和声音的基本要求。

不追求做作和矫情，要保持自然和真实的表达方式。

同时，保持独立的思考和观点，不被主流观点和舆论左右，展示个人独特的思维方式和个性力量。

总而言之，要在文章中突显个性力和声音，需要选择合适的主题和立意，运用多样的修辞手法，注重语言风格和写作技巧，结合个人经验和感悟，保持真诚和独立的态度。

通过这些方式，可以让文章展现出独特的个性力和声音，给读者带来全新的阅读体验。

如何教别人发声的话题作文

如何教别人发声的话题作文《教你如何正确发声》一、正确的呼吸呼吸是发声的基础，只有掌握了正确的呼吸方法，才能发出饱满、有力的声音。

我们可以通过深呼吸来练习：先慢慢地吸气，让空气充满腹部，感觉腹部像一个气球一样膨胀起来；然后慢慢地呼气，腹部逐渐收缩，将空气全部呼出。

在呼吸的过程中，要注意保持呼吸的平稳和均匀，避免急促的呼吸。

二、放松喉部喉部的紧张会导致声音的嘶哑和不自然，因此我们需要学会放松喉部。

可以通过打哈欠的方式来放松喉部肌肉，感受喉部的舒展。

在发声时，不要过度用力地挤压喉部，而是要让声音自然地流淌出来。

三、发音清晰发音清晰是良好发声的关键。

我们要注意每个音节的发音，准确地发出声母、韵母和声调。

可以通过练习绕口令来提高发音的准确性和灵活性，例如：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

”在练习时，要慢慢地说，注意每个字的发音，逐渐提高语速。

四、共鸣运用共鸣可以让声音更加丰满、圆润。

我们可以通过运用胸腔、鼻腔和口腔的共鸣来增强声音的效果。

例如，在发低音时，可以感受到胸腔的共鸣；在发高音时，可以感受到鼻腔的共鸣。

通过不断地练习，我们可以更好地掌握共鸣的运用，使声音更加动听。

五、情感表达声音不仅仅是一种物理现象，更是一种情感的表达。

在发声时，我们要根据内容的情感色彩，调整声音的语调、语速和音量，让声音更富有感染力。

例如，在表达喜悦时，声音可以更加明亮、欢快；在表达悲伤时，声音可以更加低沉、缓慢。

六、持续练习要想提高发声能力，持续的练习是必不可少的。

可以每天进行一些简单的发声练习，如深呼吸、发音练习等。

同时，还可以多听一些优秀的演讲、朗诵等，学习他人的发声技巧和表达方式，不断地提高自己的水平。

正确的发声需要我们掌握正确的呼吸方法、放松喉部、发音清晰、运用共鸣、表达情感，并进行持续的练习。

希望这些方法和技巧能够帮助大家发出更加优美、动听的声音，更好地与他人交流。

让我们一起努力，用声音展现自己的魅力！。

初中作文指导：《让作文发出声音》优秀课件

我走到小河边，听见河水“哗啦啦”地流着，碰到石头上，溅起一个个小泡泡。两条小鱼头碰头，甚是欢喜，似乎在谈论着： “春天来了，春光多美好啊。”一只小螃蟹从石头下面爬了出来，在浅水里来回爬了几圈，用小钳子互相撞击，那是在鼓掌吗，还是乐的手舞足蹈呢？春天给我带来了快乐，我爱春天！
春天的声音冬已经把大门打开，准备离去，他向春打了个招呼就走了。 “踏，踏，踏”，春天的脚步近了，走进地球这大房子。一入眼帘的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊着：“春天来了，春天来了……！”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起来，当“轰轰”声进入动物和人们的耳根里，都不觉得响。没有一只动物吓得乱窜，就连婴儿也不啼哭，而是在那拍手。春出来了，用自己全部的力量让大地还暖。
啁啾
春天的声音
——刘尚坤
我听到了春天的声音，小鸟拍拍翅膀，啾——啾—— 那是在和大树呢喃细语。我听到了春天的声音，小溪淙淙地流着，哗啦——哗啦—— 那是在为人们弹奏着乐曲。一排大雁从南飞来，为春天增添了许多生机。啊，我知道了，春天的声音在每一片嫩绿的叶子里，在每一朵绽开的小花上，在每一滴晶莹的露珠中。春天的声音，无处不在，只要唤醒你沉睡的耳朵，就会发现她那神奇的奥秘。
“ 嗡嗡嗡嗡！ ” 花香传千里，老远就吸引了大群的蜜蜂和蝴蝶，它们在尽情地吮吸着采花酿蜜，构成了一批批纵横交错的航班，真是 “ 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙 ” 。 “ 嘎嘎嘎嘎！ ” 大学士苏东坡曾说过： “ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ” 。的确，小鸭子最先知道春的到来，它们时而戏水，时而捕食，时而结伴，要把禁锢了一冬天的劲全部使出来似的。 “ 哗哗哗哗，哗哗哗哗！ ” 小河一定又赶在解冻之前创作新专辑呢； “ 布谷布谷，布谷布谷！ ” 布谷鸟好像在说： “ 勤劳刻苦，勤劳刻苦 ” ； “ 喳喳喳喳，喳喳喳喳！ ” 喜鹊在传递着喜讯 -——“ 喜事到家，喜事到家！ ” …… 春天的人儿都沉醉在这动人的交响曲中了。我爱春天，爱听这动听的春之谣。

初中作文指导：怎样让文章发出声音PPT课件

——宋.王禹偁《黄岗竹楼记》
读一读
爸爸：作业做好了？
儿子：做、做好了。
爸爸：真的做好了？
儿子：真的做好了。
爸爸：做好了？
儿子：是做好了么。爸爸：还说做好了？儿子：做好了，做好了。
爸爸：作业做好了？
儿子：做……做好了…… 爸爸：真的做好了？儿子：真的，做好了…… 爸爸：做好了…… 儿子：是做好了么！爸爸：还说做好了？！儿子：做好了！做——好——了—
怎样让文章发出声音
推一推
鸟宿池边树，
僧敲（推）月下门。 ——唐.贾岛
为ห้องสมุดไป่ตู้么？
“敲”以动写静，更显夜的静谧。
想一想怎样让文章发出声音？
品一品巧用修辞
忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。
突然传来几声隆隆的雷鸣，接着，瓢泼的大雨就劈头盖脸地打来，同时，我们的屋顶上像是有无数的小石块被人从天际间撒下来，我简直担心瓦片会被打成碎片。
借
用
标
点
怎样让文章发出声音
1、巧用修辞
2、善用拟声词
3、借用标点
练一练我们也能让自己的文章发处声音来。
请同学们拿起笔，选择自己熟悉的内容，写一个片段。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

让作文发出声音教案

让作文发出声音教案一、教学目标1、让学生理解“让作文发出声音”的含义，认识到声音在作文中的重要性。

2、帮助学生掌握通过描写声音来增强作文感染力和表现力的方法。

3、培养学生敏锐的听觉感知能力，引导学生学会倾听生活中的各种声音，并能将其巧妙地融入作文中。

4、激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平和创新能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生学会运用多种感官，尤其是听觉，来感受和描写声音。

（2）教授学生如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法来描绘声音，使作文更加生动形象。

2、教学难点（1）引导学生在作文中巧妙地运用声音来表达情感、烘托氛围、推动情节发展。

（2）培养学生在描写声音时的细节把握和个性化表达能力。

三、教学方法1、讲授法通过讲解和分析优秀范文，让学生了解声音描写的方法和技巧。

2、讨论法组织学生讨论生活中印象深刻的声音，激发学生的思维和灵感。

3、练习法安排学生进行片段写作和整篇作文的练习，巩固所学知识。

4、评价法对学生的作品进行及时的评价和反馈，帮助学生不断改进和提高。

四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段包含多种声音的音频，如鸟鸣声、流水声、街市嘈杂声等，让学生闭上眼睛仔细倾听。

播放结束后，提问学生听到了哪些声音，这些声音给他们带来了怎样的感受。

（二）知识讲解（10 分钟）1、什么是“让作文发出声音”向学生解释，“让作文发出声音”并不是简单地记录声音，而是要通过生动的描写和巧妙的运用，让读者在阅读作文时仿佛能听到各种各样的声音，增强作文的感染力和吸引力。

2、声音描写的作用（1）烘托氛围：比如，宁静的夜晚，偶尔传来几声犬吠，能烘托出一种静谧的氛围；热闹的集市上，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，能营造出喧闹的氛围。

（2）表达情感：欢快的笑声可以表达喜悦，悲伤的哭声能够传递痛苦。

（3）推动情节发展：例如，一阵急促的电话铃声可能预示着有紧急的事情发生。

3、声音描写的方法（1）直接描写：使用象声词，如“哗哗”“滴答滴答”“噼里啪啦”等，直接表现声音。

让作文发出声音

让作文发出声音我们每天都在与文字打交道，读文章、写文字，可你是否想过，作文也能拥有自己的声音？当我们提起笔，在纸页上留下一行行字迹时，这不仅仅是文字的组合，更像是一场内心的倾诉。

每一个字、每一个词、每一句话，都蕴含着我们的情感、思考和灵魂。

然而，很多时候，我们写出的作文却像是沉默的雕像，虽然存在，却无法传递出那份应有的鲜活与力量。

让作文发出声音，首先要赋予它真情实感。

真情，是作文的灵魂所在。

如果一篇作文只是空洞地堆砌华丽的辞藻，没有从心底流淌出的真实情感，那么它就像是没有心的躯壳，无论外表多么华丽，都无法引起读者的共鸣。

比如写关于母爱的作文，如果只是单调地描述母亲为自己做饭、洗衣，而没有融入自己对母亲深深的感激和爱，这样的文字必然是苍白无力的。

但倘若能写出母亲在自己生病时那焦急的眼神、轻柔的抚摸，以及自己内心的温暖与感动，那么这篇作文就有了温度，有了声音，能够触动读者的心弦。

要让作文发出声音，还需有独特的观察和思考。

世界纷繁复杂，充满了无数的细节和故事。

只有善于观察的眼睛，才能捕捉到那些平凡中的不凡。

比如春天的一朵绽放的小花，街头卖艺人专注的神情，或是一次朋友间的小争吵。

而思考，则是让这些观察变得有深度的关键。

对于所观察到的事物，多问几个为什么，多去探究其背后的原因和意义。

这样，写出来的作文才能有自己的见解，而不是人云亦云。

这种独特的观察和思考，就像是为作文注入了灵动的气息，让它能够发出属于自己的声音。

生动的描写也是让作文发声的重要手段。

通过细腻的描写，能让读者在脑海中清晰地浮现出所描绘的场景、人物和情节。

比如描写一个人物的外貌，不只是简单地说“他长得很帅”，而是细致地刻画他的眉眼、鼻梁、嘴唇的形状，以及他微笑时嘴角的弧度。

再比如描写一场雨，不只是说“雨下得很大”，而是描绘雨滴打在窗户上的声音，地面上溅起的水花，以及雨中人们匆忙的脚步。

这样的描写，能让作文变得有声有色，仿佛读者能够亲耳听到、亲眼看到。

初中作文怎样让文章发出声音ppt

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
品一品
像是一个巨人在天空吹着口哨，只听得“嘘”的一声尖叫，从我们头顶掠过。连长一把将我压在地上。说时迟，那时快， “轰”的一声，不远的山丘已经被炸弹削成了平地。
善用拟声词
夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然，宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。
借
用
标
点
怎样让文章发出声音
1、巧用修辞
2、善用拟声词
3、借用标点
练一练我们也能让自己的文章发处声音来。
请同学们拿起笔，选择自己熟悉的内容，写一个片段。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。

作文教学要有“三声”

作文教学要有“三声”作文作为语言表达能力的重要表现形式之一，在学生的语文学习中具有重要地位。

在进行作文教学时，我们需要注重培养学生的写作能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的思想和感受。

而要做到这一点，作文教学必须具备“三声”，即启发声、指导声和评价声。

首先是启发声。

作文教学的第一步是要激发学生对写作的兴趣和热情。

教师应该给学生提供一个良好的学习氛围和写作环境，让学生对写作充满兴趣。

教师还可以通过讲解一些有趣的作文题目和给予学生一些写作灵感的故事，引导学生思考和创造。

启发学生的写作灵感和想象力，使他们能够在写作中展示自己的独特性和创造力。

其次是指导声。

在学生写作的过程中，教师应该起到一个引导和指导的作用。

教师可以通过讲解一些写作技巧和写作规范，帮助学生掌握写作的基本方法。

教师还可以通过分析一些范文和写作案例，让学生了解到优秀作文的特点和写作技巧。

通过指导学生写作，帮助他们提高写作能力，使他们能够在写作中正确地表达自己的思想和感受。

最后是评价声。

在学生完成作文后，教师应该给予学生及时的评价和反馈。

评价不仅可以帮助学生了解自己写作的优点和不足，更可以激励学生的写作积极性。

教师可以针对学生的作文给予具体的评价和建议，帮助学生改善写作中存在的问题，提高写作水平。

教师还可以组织一些作文评选活动，让学生有机会展示自己的写作才华，激发学生的写作潜力。

作文教学要有“三声”，即启发声、指导声和评价声。

启发学生的写作灵感和兴趣，指导学生掌握写作的基本方法和技巧，评价学生的作文并给予及时的反馈和建议。

只有这样，才能够培养学生的写作能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的思想和感受。

也能够激发学生的写作积极性，培养学生的写作兴趣和创造力，促进他们的全面发展。

吸引文字的声音。

以吸引文字的声音如今，在信息爆炸的时代，文字已经成为人们获取信息、交流思想的主要工具。

但是，随着社交媒体的兴起和信息过载的问题，我们越来越难以吸引读者的注意力，从而使文字有灵魂和声音。

那么，如何让文字拥有吸引力的声音呢？我们需要通过精心的构思和组织来确保文章的结构合理、段落明晰。

一个好的文章应该有一个引人入胜的开头，明确主题，并在整篇文章中有条不紊地展开。

我们可以使用适当的标题来引导读者的阅读，增强阅读的流畅性。

此外，我们还需要避免在文章中反复提出同一个问题，以免让读者感到厌烦。

我们应该尽量避免使用依赖图像的语句，如“如图所示”等字眼。

文字应该能够独立地传达信息和情感，而不依赖于图像的支持。

我们可以使用生动的描写和形象的比喻来让读者更好地理解和感受到文章的主题。

同时，我们也应该尽量使用准确的中文进行描述，避免歧义和误导的信息。

文章的语言应该刻画明确，句式流畅，并使用丰富多样的词汇来表达。

我们可以尝试使用一些形象生动的词语来增加文章的吸引力，如“细腻如丝的声音”、“婉转动人的叙述”等。

我们需要确保文章内容的独一性，避免内容重复出现。

在撰写文章时，我们应该注重深度思考和独立观点的表达。

我们可以通过阅读大量的相关文献和资料，了解不同的观点和思想，从而在文章中展示出自己独特的见解和思考。

要让文字拥有吸引力的声音，我们需要注重文章的结构、语言和内容的独一性。

同时，我们还应该尽可能以人类的视角进行写作，使文章富有情感，并使读者感到仿佛是真人在叙述。

通过这些努力，我们相信文字可以拥有生动、有声的特点，吸引读者的注意力，传达我们想要表达的信息和情感。

让我们一起努力，让文字的声音在信息时代中回响。

如何发声作文

如何发声作文
发声作文?听起来好像是在教小朋友如何大声朗读作文那么简单。

但实际上,这里的"发声"意味着更多。

它不仅要求你用嗓子把文字读出来,更重要的是用心灵来赋予文字生命力。

怎么做到这一点呢?首先,你得对写作的主题有一颗充满热忱的心。

不管你想表达什么观点或经历,都要来自内心的真挚感受。

就像一位歌手,即使技巧了得,若是没有投入真心实意的情感,歌曲也会空洞无力。

用文字来抒发你的喜怒哀乐,让读者能够感同身受,这才是发声作文的核心所在。

你需要用生动有趣的语言和修辞手法,为文字注入灵魂。

不要囿于教科书的死板说法,大胆运用比喻、拟人、夸张等修辞,为枯燥的词语穿上七彩的外衣。

就像一位演员,台词固然重要,但演绎的神情语气才是决定性的因素。

用你独特的文字风格,为作文注入个性和活力。

发声作文还需要你虚心学习、勤于钻研。

每一位优秀作家都曾是后学,都需要从前人身上汲取经验和养分。

多阅读大师们的名篇,体会他们如何运用文字的魔力抓住读者的心。

就像一位运动员,日复一日的刻苦训练才能登上巅峰。

持之以恒地练习写作,你终将掌握发声作文的诀窍。

这就是我对"如何发声作文"的一些浅见。

当然,每个人的体会都不尽相同。

关键是要用自己独特的声音,把平凡的文字化作振聋发聩的作
品。

只有这样,你的作文才能真正被"听见"。

祝你在写作的道路上,不断探索、发现、发声!。

作文教学要有“三声”

作文教学要有“三声”作文教学是语文教学中不可或缺的一部分，它既是培养学生语言表达能力的重要途径，也是培养学生思维能力和文字表达能力的一个重要手段。

如何进行好作文教学？我认为作文教学要有“三声”，即“引导声”、“启发声”和“鼓励声”。

作文教学要有“引导声”。

引导声就是教师在教学过程中要给学生引路，指明方向。

在教学过程中，教师可以通过讲解教学内容、示范写作、分析范文等方式，引导学生了解作文的基本要素，掌握作文的结构和写作技巧。

教师要注重培养学生对作文的兴趣和热情，激发学生的写作欲望，引导学生掌握一定的写作方法和技巧。

只有通过正确的引导，学生才能对作文写作有所把握，才能避免在写作中出现盲目性和随意性，才能写出扎实、有条理的文章。

作文教学要有“启发声”。

启发声就是教师在教学过程中要给学生以启迪，激发学生的思维和表达能力。

作文教学不能仅仅是机械化的填鸭式教学，而应该是启发学生思维，培养学生独立思考的过程。

在教学中，教师可以利用各种教学资源，引导学生进行实地调研、进行小组合作活动、进行主题讨论等方式，启迪学生的思维。

教师还可以通过引用相关的故事、名言佳句等方式，启发学生对题材的联想和想象，从而提高学生的文采和表达能力。

只有通过正确的启发，学生才能在写作中展现出自己的独特思维和文采。

作文教学要有“鼓励声”。

鼓励声就是教师在教学过程中要给学生以鼓励，激发学生的自信心和写作热情。

作文教学中，教师不能一味地批评学生的错误，而应该善于发现学生写作中的亮点和长处，及时嘉奖学生，给予学生一定的肯定和鼓励。

教师还可以通过作文分享、作文评比等方式，给予学生公开的表扬和鼓励。

只有通过正确的鼓励，学生才能在写作中树立自信心、保持写作的热情，更能大胆地表达自己的见解和情感。

作文教学要有“三声”，即“引导声”、“启发声”和“鼓励声”。

只有通过正确的引导、启发和鼓励，学生才能真正地掌握作文的写作要领，才能在写作中展现出自己的独特魅力。