湘教版高中地理必修一第四章第三节《自然资源与人类活动》优质课件(共21张PPT)
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市 个旧（锡）
（1）主要利用的自然资源：矿产资源、能源 （2）自然资源对人类的作用程度：较强
在这阶段，影响生产力布局的因素： 矿产资源的存储状况 交通运输的便利程度
3.后工业化阶段
（1）主要利用的自然资源：综合 利用各种自然 资源（后天性资源（如人工合成原料 、 智力 资源 、 信息 网络 等）的地位则迅速上升。） （2）自然资源对人类的作用程度：一般
优化能源消费结构；开发利用新能源；
提高能源利用率；提高森林的覆盖率。
活动一：自然资源概述
任务1：阅读P101－102“自然资源的概述”， 思考：
①什么是自然资源？ ②自然资源有哪些属性？ ③自然资源分为哪两类？
任务2：归纳小结
一、自然资源概述
1.概念
指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生 经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量 的总称。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
2.特点
有限性 整体性 地域性 多用性 社会性
3.自然资源的分类
矿产资源 气候资源
（1）自然属性 水资源
土地资源 生物资源
非可再生 资源
可再生 资源
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
任务2:归纳小结
1.前煤炭时期（18世纪中期以前） （1）生产力水平：不发达 （2）主体能源：木柴、水力 （3）能源时代：木柴时代
2.煤炭时期（20世纪初期——20世纪60年代）
（1）生产力水平：以蒸汽机为标志的产业革命 （2）主体能源：以 煤 为主 （3）能源时代： 煤炭时代
3.后煤炭时期（20世纪60年代以后） （1）生产力水平：内燃机的问世 （2）主体能源：石油、天然气为主，能源结构
② 世界古文明发源地的分布有什么共同特征？ ③ 这些地区为什么能够成为古代文明的发源地？
对自然资源依赖程度很大
1.农业社会阶段 （1）主要利用的自然资源： 气候 、 水 、
土地 、 生物 等资源 （世界古文明发源地：均是在气候温暖、地形平坦， 土壤肥沃，水源充足的地方。） （2）自然资源对人类的作用程度：强
2.工业社会阶段 读一读：P105最后一段
想一想：这些工业城市分布有什么共同特点?
克拉玛依
金昌
图 例
油田 铁矿
镍矿 锡矿
铜矿
攀枝花
个旧
大庆 本溪
鞍山 东营
铜陵
2.工业社会阶段
石 大庆 油 工 克拉 业 玛依 城 市 东营
钢 鞍山
铁
工 业
本溪
城
市 攀枝花
有 金昌（镍）
色 金
属 铜陵（铜）
工 业 城
（2）自我再 生性质
可再生资源 非可再生资源
△注意：开 发利用不合 理时可转化
思考：
可再生资源是“取之不尽，用之不
竭”的吗？×
活动二：自然资源及其利用——以煤炭为例
任务1：阅读P102－104“自然资源及其利用”， 思考：
①自然资源的利用分成哪几个阶段？ ②各阶段生产力水平怎样？ ③当时的主体能源为什么？
△注意：自然资源的两大属性：自然属性和经济属性。
【巩固拓展】 想一想：下列这些物质或能量，哪些属于
自然资源？
① 石✓英 ② 闪电 ③ 铁矿✓石 ④ 钢材 ⑤ 井✓水 ⑥ 森✓林 ⑦ 水稻土 ⑧ 沼✓泽 ⑨ 冰川 ⑩ 棉花
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 3:46:43 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
考题督查：
1、图示为北冰洋，反映的是什么问题？ 2、引起图示现象的主要原因是什么？ 3、为延缓这一趋势，世界各国可采取的共同措施是 什么？
考题督查：
1、图示为北冰洋，反映的 是什么问题？
全球气候变暖
2、引起图示现象的主要原 因是什么？
人类大量燃烧化石燃料
大量砍伐森林
3、为延缓这一趋势，世界 各国可采取的共同措施是 什么？
★随着生产力水平的提高，自然资源的 数量和种类是增加的，但缺、环境恶化
人 持续提供物质、能量 自然 类 合理开发利用和保护 资源
无节制开发利用
活动三：不同发展阶段主要利用的自然资源 及其对人类活动的影响
任务1：阅读P104－106“自然资源对人类活动 的影响”，思考：
①不同发展阶段主要利用哪些自然资源？ ②随着社会经济的发展，人类对自然资源的 依赖程度怎么样？
任务2：归纳小结
三、自然资源对人类活动的影响
1.农业社会阶段 自然资源
读一读：P105阅读材料 想一想：① 据图说出世界上有哪四大文明古国？主要分布在哪？
多样化
（3）能源时代：石油时代
★注意：1.自然资源利用发生变化的根本原因： 各阶段 生产力 发展水平不同。
2.目前能源消费结构，我国仍以煤炭为主， 世界以石油为主。
3.从长远来看，能源消费结构将从传统的化石 能源为主，转向以可再生资源（太阳能、水能 、风能等）为主的能源的多样化利用阶段，在 转化的过渡期仍以煤炭、石油、天然气为主。
（1）主要利用的自然资源：矿产资源、能源 （2）自然资源对人类的作用程度：较强
在这阶段，影响生产力布局的因素： 矿产资源的存储状况 交通运输的便利程度
3.后工业化阶段
（1）主要利用的自然资源：综合 利用各种自然 资源（后天性资源（如人工合成原料 、 智力 资源 、 信息 网络 等）的地位则迅速上升。） （2）自然资源对人类的作用程度：一般
优化能源消费结构；开发利用新能源；
提高能源利用率；提高森林的覆盖率。
活动一：自然资源概述
任务1：阅读P101－102“自然资源的概述”， 思考：
①什么是自然资源？ ②自然资源有哪些属性？ ③自然资源分为哪两类？
任务2：归纳小结
一、自然资源概述
1.概念
指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生 经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量 的总称。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
2.特点
有限性 整体性 地域性 多用性 社会性
3.自然资源的分类
矿产资源 气候资源
（1）自然属性 水资源
土地资源 生物资源
非可再生 资源
可再生 资源
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
任务2:归纳小结
1.前煤炭时期（18世纪中期以前） （1）生产力水平：不发达 （2）主体能源：木柴、水力 （3）能源时代：木柴时代
2.煤炭时期（20世纪初期——20世纪60年代）
（1）生产力水平：以蒸汽机为标志的产业革命 （2）主体能源：以 煤 为主 （3）能源时代： 煤炭时代
3.后煤炭时期（20世纪60年代以后） （1）生产力水平：内燃机的问世 （2）主体能源：石油、天然气为主，能源结构
② 世界古文明发源地的分布有什么共同特征？ ③ 这些地区为什么能够成为古代文明的发源地？
对自然资源依赖程度很大
1.农业社会阶段 （1）主要利用的自然资源： 气候 、 水 、
土地 、 生物 等资源 （世界古文明发源地：均是在气候温暖、地形平坦， 土壤肥沃，水源充足的地方。） （2）自然资源对人类的作用程度：强
2.工业社会阶段 读一读：P105最后一段
想一想：这些工业城市分布有什么共同特点?
克拉玛依
金昌
图 例
油田 铁矿
镍矿 锡矿
铜矿
攀枝花
个旧
大庆 本溪
鞍山 东营
铜陵
2.工业社会阶段
石 大庆 油 工 克拉 业 玛依 城 市 东营
钢 鞍山
铁
工 业
本溪
城
市 攀枝花
有 金昌（镍）
色 金
属 铜陵（铜）
工 业 城
（2）自我再 生性质
可再生资源 非可再生资源
△注意：开 发利用不合 理时可转化
思考：
可再生资源是“取之不尽，用之不
竭”的吗？×
活动二：自然资源及其利用——以煤炭为例
任务1：阅读P102－104“自然资源及其利用”， 思考：
①自然资源的利用分成哪几个阶段？ ②各阶段生产力水平怎样？ ③当时的主体能源为什么？
△注意：自然资源的两大属性：自然属性和经济属性。
【巩固拓展】 想一想：下列这些物质或能量，哪些属于
自然资源？
① 石✓英 ② 闪电 ③ 铁矿✓石 ④ 钢材 ⑤ 井✓水 ⑥ 森✓林 ⑦ 水稻土 ⑧ 沼✓泽 ⑨ 冰川 ⑩ 棉花
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 3:46:43 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
考题督查：
1、图示为北冰洋，反映的是什么问题？ 2、引起图示现象的主要原因是什么？ 3、为延缓这一趋势，世界各国可采取的共同措施是 什么？
考题督查：
1、图示为北冰洋，反映的 是什么问题？
全球气候变暖
2、引起图示现象的主要原 因是什么？
人类大量燃烧化石燃料
大量砍伐森林
3、为延缓这一趋势，世界 各国可采取的共同措施是 什么？
★随着生产力水平的提高，自然资源的 数量和种类是增加的，但缺、环境恶化
人 持续提供物质、能量 自然 类 合理开发利用和保护 资源
无节制开发利用
活动三：不同发展阶段主要利用的自然资源 及其对人类活动的影响
任务1：阅读P104－106“自然资源对人类活动 的影响”，思考：
①不同发展阶段主要利用哪些自然资源？ ②随着社会经济的发展，人类对自然资源的 依赖程度怎么样？
任务2：归纳小结
三、自然资源对人类活动的影响
1.农业社会阶段 自然资源
读一读：P105阅读材料 想一想：① 据图说出世界上有哪四大文明古国？主要分布在哪？
多样化
（3）能源时代：石油时代
★注意：1.自然资源利用发生变化的根本原因： 各阶段 生产力 发展水平不同。
2.目前能源消费结构，我国仍以煤炭为主， 世界以石油为主。
3.从长远来看，能源消费结构将从传统的化石 能源为主，转向以可再生资源（太阳能、水能 、风能等）为主的能源的多样化利用阶段，在 转化的过渡期仍以煤炭、石油、天然气为主。