第一节细胞的分裂与分化
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物体的各项生理活动能正常进行吗？
• 2、课外探究：一片叶（或一个猪的心脏）分别
由什么组织构成？
第32页，共33页。
第33页，共33页。
第25页，共33页。
表Ⅰ
功能
植物组织类型
保护组织
输导组织
基本组织
分生组织
举例
第26页，共33页。
表Ⅱ
分布
人的组织类型
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
功能
第27页，共33页。
举例
三、课堂小结
❖ 活动十二：组内讨论，交流后归纳出本课重点知 识。
❖ 细胞分裂的结果是什么？细胞生长的结果是什么？ ❖ 生物生长的原因是什么？ ❖ 什么是细胞分化？细胞分化的结果形成了什么？ ❖ 组织是怎样形成的？ ❖ 细胞分裂、生长、分化是不是孤立地发生的？三
• ⑵思考：用显微镜观察细胞分裂时，要注意
选择什么类型的物镜进行搜索？用什么类型 的物镜进行观察？
第10页，共33页。
• 活动三：绘制三个细胞分裂简图：
第11页，共33页。
①染色体向 细胞两端移 动
•②形成
两个子细 胞
•③染色体
位于细胞中 央
活动四：观看细胞分裂动画
植物细胞分裂
动物细胞分裂
第12页，共33页。
活动五：
根据细胞 分裂过程 模式图， 描述细胞 分裂过程 中染色体 的变化。
1间 期
2前 期
3中 期
4后 期
5末 期
细胞核未解体，染色质 呈丝状
细胞核解体，出现粗短 的染色体 (遗传物质已复制加倍)
（讨论）染色体排列在 细胞的什么地方？
（讨论）每一条染色体 发生了什么变化？分别 向什么方向移动？
（讨论）细胞的数目、体积 发生什么变化？细胞质、遗 传物质怎样分配到子细胞中？
肌肌肉肉细细胞胞
神 神经经细细胞胞
第24页，共33页。
肌肉组织 神经组织
分化的原因 P118
• ②为什么蕃茄的果皮破损后很容易腐烂？
如果没有细胞的分化，将会出现什么情况?
3、组织的类型
• 活动十一：观察课本42、43页图4－2、
4—3，列表比较植物和人的组织类型，思 考：植物、人体中有保护功能的组织分别 是什么？有营养功能的组织分别是什么？
二等份，在这基础上再重复几次，填写下 表，归纳出纸片数量变化规律。
第8页，共33页。
对折，撕开的次数 1 2 3 4
纸片的数量/张 2 ？ ？ ？
第9页，共33页。
活动二：使用显微镜观察洋葱根尖细胞
分裂的基本过程
• ⑴结合课本41页图4—1，使用显微镜观察洋葱根
尖细胞分裂的玻片标本，寻找三种细胞：①染色 体位于细胞中央的，②染色体向细胞两端移动的， ③形成两个子细胞的。
者间有什么联系？
第28页，共33页。
四、知识网络
• ㈠、细胞的分裂与生长----生物体生长 • 1、细胞分裂----细胞数目增多 • 2、细胞生长----体积增大 • ㈡、细胞分化与组织形成 • 1、组织（形态、结构、功能） • 2、细胞分化 • 3、组织的类型
第29页，共33ຫໍສະໝຸດ Baidu。
五、巩固强化
• 1、生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树，池塘
第15页，共33页。
2、细胞生长
• 活动七：⑴分析下图：Ⅰ代表什么过程？只有细胞分裂过程，
生物体能生长吗？方形柱体代表细胞，Ａ、Ｂ+B1 、Ｃ+C1 三者的体积有什么关系？
Ⅰ Ⅱ
仅有细胞分裂过程，不会引起生物体积增大， 生物体的生长离不开细胞生长。
第16页，共33页。
⑵为什么细胞能生长呢？植物细胞由小长大过程中， 体积、形态发生了什么变化？
中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关（ ）
• A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞病变 D．细胞分裂和生长
• 2．植物细胞分裂的顺序是（
）
• ①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成
两个新的细胞核
• ③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
• Ａ.①②③ Ｂ.②①③ Ｃ.③②① Ｄ.①③②
• ②能够描述生物生长与细胞数目增多、体积
增大有关。
• ③以动态的思维方式理解细胞分化的结果形
成各种组织。
• ④学会用比较方式来了解动、植物体的主要
组织及其功能。
第6页，共33页。
细菌分裂
第7页，共33页。
㈠、细胞的分裂与生长
• 1、细胞分裂 • 活动一：用纸模拟细胞分裂，感受细胞数
目变化
• 每人取一张方形白纸，进行对折，撕开成
第18页，共33页。
活动九：用显微镜观察蕃茄表皮、 果肉装片，看课本42页图4－2
第19页，共33页。
结构 果皮
分布位 置
感觉
细胞形态、 结构特点
细 可能具 胞 有的功 排能 列 特 点
属于 什么 组织
果肉
果肉的 “筋络”
第20页，共33页。
思考：生物体是由许多的细胞所组成的。 细胞是如何构成生物体的呢？有什么特征 的结构才能称为组织？一个细胞能称为组 织吗？
• D．植物各种器官的表皮都属保护组织
• 6．组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是( )。
• A．细胞分裂→细胞分化→细胞生长
• B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂
• C．细胞分裂→细胞生长→细胞分化
• D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长
第31页，共33页。
六、拓展与课外探究
• 1、举例说明如果没有细胞分化，高等动、植
⑶Ⅱ代表什么过程？归纳：生物生长的 主要原因是什么？ 生物生长是细胞数目增多、体积增大的 结果，即与细胞分裂、生长有关。
第17页，共33页。
㈡、细胞分化与组织形成
1、组织
• 活动八：解剖蕃茄 • 用开水烫过蕃茄果实后，
根据表格，用镊子撕开 果皮，观察果肉中的 “筋络”，用解剖刀切 开果肉，体验质感。
• 3.下列对细胞分裂和生长的有关叙述不正确的是( )。
• A．细胞分裂的结果使细胞越来越小
• B．细胞的生长是有限的
• C．新生细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大
• D．细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大
第30页，共33页。
• 4．完整的苹果果实可保持很长时间，而破损的苹果果实会很快腐烂，
• 2、细胞分化
• 由一个受精卵发育而成的生物体的
各种细胞，在形态、结构和功能上 为什么会有明显的差异呢？
第21页，共33页。
活动十：观看人的受精卵发育成胚胎片段
第22页，共33页。
第23页，共33页。
?结果
上 上皮皮细细胞胞
上皮组织 结缔组织
• ①细胞的分化
是怎样发生的？细 胞的分化的结果形 成了什么？
第一节细胞的分裂与分化
第1页，共33页。
第2页，共33页。
第3页，共33页。
第4页，共33页。
讨论：
• 一颗种子可以长成参天大树，婴儿可
以长大为成年人，说明了生物具有什 么现象？为什么生物能够生长呢？
第5页，共33页。
教学目标
• ①能够使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的
基本过程，能结合分裂模式图描述细胞分裂 过程中的中、后、末期染色体变化并熟练判 断。
第13页，共33页。
⑵小组讨论，交流结果
细胞
分裂后形成的子细胞是不是只有亲细胞一半的染色
体？为什么？每种生物体细胞内的染色体数目是一
定的，染色体数目平均分配对生物体有什么意义？
第14页，共33页。
活动六：贴图比赛
• 黑板上贴的方形空白硬纸模，代表植
物细胞，请各大组只派出1个代表，持 纸质染色体用磁吸演示①细胞分裂中 期：染色体位于细胞中央，②后期： 染色体向细胞两端移动过程。
这说明表皮是( )组织，具有( )功能。
• A．保护，保护
B．分生，分裂
• C．营养，贮藏
D．机械，支持
• 5．下列属于结缔组织的是( )。
• A．甲状腺
B．血液
• C．胃粘膜
D．骨骼肌
• 5．下列叙述错误的是( )。
• A．通过细胞的分化形成了多种不同形态的细胞
• B．皮肤是人体的一个最大器官
• C．植物的营养组织的细胞都和番茄果肉细胞形态一样
• 2、课外探究：一片叶（或一个猪的心脏）分别
由什么组织构成？
第32页，共33页。
第33页，共33页。
第25页，共33页。
表Ⅰ
功能
植物组织类型
保护组织
输导组织
基本组织
分生组织
举例
第26页，共33页。
表Ⅱ
分布
人的组织类型
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
功能
第27页，共33页。
举例
三、课堂小结
❖ 活动十二：组内讨论，交流后归纳出本课重点知 识。
❖ 细胞分裂的结果是什么？细胞生长的结果是什么？ ❖ 生物生长的原因是什么？ ❖ 什么是细胞分化？细胞分化的结果形成了什么？ ❖ 组织是怎样形成的？ ❖ 细胞分裂、生长、分化是不是孤立地发生的？三
• ⑵思考：用显微镜观察细胞分裂时，要注意
选择什么类型的物镜进行搜索？用什么类型 的物镜进行观察？
第10页，共33页。
• 活动三：绘制三个细胞分裂简图：
第11页，共33页。
①染色体向 细胞两端移 动
•②形成
两个子细 胞
•③染色体
位于细胞中 央
活动四：观看细胞分裂动画
植物细胞分裂
动物细胞分裂
第12页，共33页。
活动五：
根据细胞 分裂过程 模式图， 描述细胞 分裂过程 中染色体 的变化。
1间 期
2前 期
3中 期
4后 期
5末 期
细胞核未解体，染色质 呈丝状
细胞核解体，出现粗短 的染色体 (遗传物质已复制加倍)
（讨论）染色体排列在 细胞的什么地方？
（讨论）每一条染色体 发生了什么变化？分别 向什么方向移动？
（讨论）细胞的数目、体积 发生什么变化？细胞质、遗 传物质怎样分配到子细胞中？
肌肌肉肉细细胞胞
神 神经经细细胞胞
第24页，共33页。
肌肉组织 神经组织
分化的原因 P118
• ②为什么蕃茄的果皮破损后很容易腐烂？
如果没有细胞的分化，将会出现什么情况?
3、组织的类型
• 活动十一：观察课本42、43页图4－2、
4—3，列表比较植物和人的组织类型，思 考：植物、人体中有保护功能的组织分别 是什么？有营养功能的组织分别是什么？
二等份，在这基础上再重复几次，填写下 表，归纳出纸片数量变化规律。
第8页，共33页。
对折，撕开的次数 1 2 3 4
纸片的数量/张 2 ？ ？ ？
第9页，共33页。
活动二：使用显微镜观察洋葱根尖细胞
分裂的基本过程
• ⑴结合课本41页图4—1，使用显微镜观察洋葱根
尖细胞分裂的玻片标本，寻找三种细胞：①染色 体位于细胞中央的，②染色体向细胞两端移动的， ③形成两个子细胞的。
者间有什么联系？
第28页，共33页。
四、知识网络
• ㈠、细胞的分裂与生长----生物体生长 • 1、细胞分裂----细胞数目增多 • 2、细胞生长----体积增大 • ㈡、细胞分化与组织形成 • 1、组织（形态、结构、功能） • 2、细胞分化 • 3、组织的类型
第29页，共33ຫໍສະໝຸດ Baidu。
五、巩固强化
• 1、生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树，池塘
第15页，共33页。
2、细胞生长
• 活动七：⑴分析下图：Ⅰ代表什么过程？只有细胞分裂过程，
生物体能生长吗？方形柱体代表细胞，Ａ、Ｂ+B1 、Ｃ+C1 三者的体积有什么关系？
Ⅰ Ⅱ
仅有细胞分裂过程，不会引起生物体积增大， 生物体的生长离不开细胞生长。
第16页，共33页。
⑵为什么细胞能生长呢？植物细胞由小长大过程中， 体积、形态发生了什么变化？
中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关（ ）
• A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞病变 D．细胞分裂和生长
• 2．植物细胞分裂的顺序是（
）
• ①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成
两个新的细胞核
• ③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
• Ａ.①②③ Ｂ.②①③ Ｃ.③②① Ｄ.①③②
• ②能够描述生物生长与细胞数目增多、体积
增大有关。
• ③以动态的思维方式理解细胞分化的结果形
成各种组织。
• ④学会用比较方式来了解动、植物体的主要
组织及其功能。
第6页，共33页。
细菌分裂
第7页，共33页。
㈠、细胞的分裂与生长
• 1、细胞分裂 • 活动一：用纸模拟细胞分裂，感受细胞数
目变化
• 每人取一张方形白纸，进行对折，撕开成
第18页，共33页。
活动九：用显微镜观察蕃茄表皮、 果肉装片，看课本42页图4－2
第19页，共33页。
结构 果皮
分布位 置
感觉
细胞形态、 结构特点
细 可能具 胞 有的功 排能 列 特 点
属于 什么 组织
果肉
果肉的 “筋络”
第20页，共33页。
思考：生物体是由许多的细胞所组成的。 细胞是如何构成生物体的呢？有什么特征 的结构才能称为组织？一个细胞能称为组 织吗？
• D．植物各种器官的表皮都属保护组织
• 6．组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是( )。
• A．细胞分裂→细胞分化→细胞生长
• B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂
• C．细胞分裂→细胞生长→细胞分化
• D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长
第31页，共33页。
六、拓展与课外探究
• 1、举例说明如果没有细胞分化，高等动、植
⑶Ⅱ代表什么过程？归纳：生物生长的 主要原因是什么？ 生物生长是细胞数目增多、体积增大的 结果，即与细胞分裂、生长有关。
第17页，共33页。
㈡、细胞分化与组织形成
1、组织
• 活动八：解剖蕃茄 • 用开水烫过蕃茄果实后，
根据表格，用镊子撕开 果皮，观察果肉中的 “筋络”，用解剖刀切 开果肉，体验质感。
• 3.下列对细胞分裂和生长的有关叙述不正确的是( )。
• A．细胞分裂的结果使细胞越来越小
• B．细胞的生长是有限的
• C．新生细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大
• D．细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大
第30页，共33页。
• 4．完整的苹果果实可保持很长时间，而破损的苹果果实会很快腐烂，
• 2、细胞分化
• 由一个受精卵发育而成的生物体的
各种细胞，在形态、结构和功能上 为什么会有明显的差异呢？
第21页，共33页。
活动十：观看人的受精卵发育成胚胎片段
第22页，共33页。
第23页，共33页。
?结果
上 上皮皮细细胞胞
上皮组织 结缔组织
• ①细胞的分化
是怎样发生的？细 胞的分化的结果形 成了什么？
第一节细胞的分裂与分化
第1页，共33页。
第2页，共33页。
第3页，共33页。
第4页，共33页。
讨论：
• 一颗种子可以长成参天大树，婴儿可
以长大为成年人，说明了生物具有什 么现象？为什么生物能够生长呢？
第5页，共33页。
教学目标
• ①能够使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的
基本过程，能结合分裂模式图描述细胞分裂 过程中的中、后、末期染色体变化并熟练判 断。
第13页，共33页。
⑵小组讨论，交流结果
细胞
分裂后形成的子细胞是不是只有亲细胞一半的染色
体？为什么？每种生物体细胞内的染色体数目是一
定的，染色体数目平均分配对生物体有什么意义？
第14页，共33页。
活动六：贴图比赛
• 黑板上贴的方形空白硬纸模，代表植
物细胞，请各大组只派出1个代表，持 纸质染色体用磁吸演示①细胞分裂中 期：染色体位于细胞中央，②后期： 染色体向细胞两端移动过程。
这说明表皮是( )组织，具有( )功能。
• A．保护，保护
B．分生，分裂
• C．营养，贮藏
D．机械，支持
• 5．下列属于结缔组织的是( )。
• A．甲状腺
B．血液
• C．胃粘膜
D．骨骼肌
• 5．下列叙述错误的是( )。
• A．通过细胞的分化形成了多种不同形态的细胞
• B．皮肤是人体的一个最大器官
• C．植物的营养组织的细胞都和番茄果肉细胞形态一样