江西省2016年试题

江西省2016年试题

一、单项选择题

1、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____

A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移

2、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____

A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性

3、心理辅导的主要目标是学会调适和____

A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展

4、下列选项属于学习的是____

A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了

5、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则

6、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____

A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希

7、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____

A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性

8、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____

A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程

9、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____

A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学10、决定教育事业领导权的是____

A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技

11、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±2

12、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____

A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法

13、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____

A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排

14、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____

A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫

15、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____

A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标

16、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____

A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史17、影响小学生生理发育的因素是____

A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治

18、学习的主体因素是____

A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体

19、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。

A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法

20、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则21、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标

二、多项选择题

1、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为____

A．有意注意和无意注意B．机械注意和意义注意C．有意注意和机械注意D．无意注意和意义注意

2、少年期的年龄一般在____

A．6、7岁～11、12岁B．11、12岁～14、15岁C．8、9岁～16、17岁D．6、7岁～14、15岁

3、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是____

A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法

4、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为____

A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价

5、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____ A．教法的研究B．时代的研究C．学科的研究D．学法的研究

6、教学认识的主要方式是____

A．直接经验B．间接经验C．课堂灌输D．活动体验

7、我国现在实行的是____义务教育制度。

A．10年制B．9年制C．六三三制D．五四制

8、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是____ A．任务难度太大B．努力不够C．运气不好D．能力不够

9、教育从生产劳动中第一次分离的标志是____

A．国家的出现B．阶级的分化C．学校的产生D．文字的出现10、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____ A．0—2岁B．2—7岁C．7—11岁D．11—15岁

11、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家是____ A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠

12、《演说术原理》一书的作者是教育家____

A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底

13、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是

A．锻炼B．榜样C．说服D．陶冶

14、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫____

A．能力B．气质C．性格D．习惯

15、道尔顿制的首创者是____

A．克伯屈B．帕克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳

16、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是____

A．学会调适B．寻求发展C．适应环境D．调节自我

17、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是

A．个别教学制B．班级上课制C．道尔顿制D．特朗普制

18、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫____

A．先行组织者B．认知结构C．比较性组织者D．固定点

19、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于____ A．元认识策略B．认知策略C．资源管理策略D．复述策略

20、教学工作的中心环节是____

A．备课B．上课C．作业检查D．成绩评定

21、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．规定每天看电视的固定时间D．只有按时完成家庭作业后才能看电视