二年级美术第10课-画出你的想象优秀教案
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〔激发学生对新颖的表现形式产生浓厚的学习兴趣。〕
三、开展阶段
1、小朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。
2、作业：用你们的勾线笔大胆勾勒粗线条，水彩笔涂颜色，注意点线面的结合，大胆创作。
三、学生作业，教师辅导
四、收拾与整理
教学重点
指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。
教学难点
引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。
教学准备
教师：多媒体课件。
学生：美术课该有工具。
教学过程
预设教师活动〔含环节〕
预设学生活动
〔第1课时〕
一、组织教学
二、引导阶段
1、欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？
这节课主要是组织学生欣赏大师作品，要求学生理解大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑想象。引导学生尝试用各种图案线条色块表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造的作品。
学生观察大师的作品。
学生仔细观察大师们所用的各种材Biblioteka 所表现的物体形象。学生聆听。
学生聆听。
学生了解作业要求。
学生作业。
学生收拾与整理。
学生汇报。
学生等候教师检查。
学生继续完成作业。
学生欣赏、评价。
学生聆听。
板书设计
第10课 画出你的想象
大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，比照强烈。
教后反思
学生分组讨论交流，教师小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，比照强烈。
2、引导学生观察大师的作品，并提问：大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？
3、指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流、相互启发，逐步形成创造性的构思。
4、小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。
课题：
年 级
二
学科
美术
教师
欧阳丹
总序号
4
单元课第
第10课
课时
2
教学目标
1、组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
2、指导学生模仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。
3、引导学生尝试用各种点线面色块表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。
〔第2课时〕
一、组织教学
二、课堂教学
1、复习知识：大师的作品是用什么方法来画的？
2、检查作业，指出一些作业的优点和缺乏之处。
3、继续完成作业，教师巡回指导。
三、欣赏、评价
你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？
四、小结：表扬优秀作业
学生分组讨论交流。
三、开展阶段
1、小朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。
2、作业：用你们的勾线笔大胆勾勒粗线条，水彩笔涂颜色，注意点线面的结合，大胆创作。
三、学生作业，教师辅导
四、收拾与整理
教学重点
指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。
教学难点
引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。
教学准备
教师：多媒体课件。
学生：美术课该有工具。
教学过程
预设教师活动〔含环节〕
预设学生活动
〔第1课时〕
一、组织教学
二、引导阶段
1、欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？
这节课主要是组织学生欣赏大师作品，要求学生理解大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑想象。引导学生尝试用各种图案线条色块表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造的作品。
学生观察大师的作品。
学生仔细观察大师们所用的各种材Biblioteka 所表现的物体形象。学生聆听。
学生聆听。
学生了解作业要求。
学生作业。
学生收拾与整理。
学生汇报。
学生等候教师检查。
学生继续完成作业。
学生欣赏、评价。
学生聆听。
板书设计
第10课 画出你的想象
大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，比照强烈。
教后反思
学生分组讨论交流，教师小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，比照强烈。
2、引导学生观察大师的作品，并提问：大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？
3、指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流、相互启发，逐步形成创造性的构思。
4、小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。
课题：
年 级
二
学科
美术
教师
欧阳丹
总序号
4
单元课第
第10课
课时
2
教学目标
1、组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
2、指导学生模仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。
3、引导学生尝试用各种点线面色块表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。
〔第2课时〕
一、组织教学
二、课堂教学
1、复习知识：大师的作品是用什么方法来画的？
2、检查作业，指出一些作业的优点和缺乏之处。
3、继续完成作业，教师巡回指导。
三、欣赏、评价
你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？
四、小结：表扬优秀作业
学生分组讨论交流。