why-don't-you-talk-to-your-parents教学设计

出示新句子结 构 7’ Step 3导入
8’
引出一名学生叫魏明，与 大家同龄，看看他的麻烦 事，看看他的减压方式 Work on 1c:
Step 4 听力练习1 5’
放录音，让学生了解魏明 听，找出问题 的麻烦。
提高了兴趣，提高独 立学习能力
Step5 听力练习2 5’ Step 6 学习1e 10 Step 7 作业
题目 科目 课时
Unit4 Why don’t you talk to your parents? Section B 1a-1e English 一课时 年级 八年级 时间 教者 贾秀芳 2013.10.10
一、教材分析 本课是义务教育课程标准人教版英语八年级下册 Unit 4 中的第四课时，新单词 有 member，pressure，compete.主要句型在涵盖了单元中心句型的基础上，更侧重 帮助学生将表述和缓解压力，给予他人建议的语言进行细化，让学生更能在自由的 语言环境中接受目标语.本课主要从学生生活实际出发，联系学生所学的单词和句 型，通过 make dialogues with new words、readings、picture talking 等多种活动，复习 旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听说读写能力，提高学生的语言 运用能力。 二、教学目标 知识目标： 1.通过学习能够表达自己的压力与采取减压的方式句型。 2.通过听说练习，提高学生英语理解能力。 技能目标： 1.培养学生的听说读写的能力。 2.培养学生根据课文内容提取有用句式能力。 情感态度与价值观： 使学生能够正确面对生活学习中的挫折和困难，学会冷静对待, 学会合理 的办法去理性地去解决。 三、学情分析 八年级的学生，学了三年英语了，对基本语言结构有了更多的认识。能表达基 本大意。学生已经会使用提出建议，学生思维活跃，乐于表达自己，对英语学习仍 有着浓厚的兴趣，但是对部分基础差的学生需要分层教学让他们不掉队。 四、教学方法 自主学习，合作学习，任务型教学方法。 五、教具
找出他的朋友提出的建议
让学生听两遍 ，完成1d.在黑 板上写出正确 答案 .
提高说的技能
让学生做一个调查报告，展示他们在家所受的压力
七、板书 Unit 4
Why don’t you talk to your parents?
Pressure Ways to be relaxed I don’t have enough free time. play sports My parents give me a lot of pressure about school. hang out with friends I have to compete with my classmates at school. spent time alone watch movies
1
多媒体、幻灯片、录音机
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 复习 5’
Step 2
让学生填写调查问卷，了 解日常生活中的问题 用1a中信息引导学生学会 说如何减压
填写 学生回答者问 题并展示自己 观点 急切想知道他 的减压方式
复习单词，吸引注意 力，增加学习兴趣 使学生注意重点短语 的运用 把学生与课文内容紧 密联系在一起，使学 生更易掌握学习和完 成任务.