大学生日常活动的时空特点_以首都师范大学为例_齐文华
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3 大学生日常活动的时间特征
3． 1 大学生日常活动的行为模式 周一到周五，大学生日常活动受到学校的作息表影
响，规 律 性 明 显，遵 循“宿 舍—上 课—午 休—上 课—自 习、上网、购 物、娱 乐—宿 舍 ”的 模 式。 这 主 要 是 因 为 学 校的课程安排占用大学生大量的时间，课余时间主要包 括午休和晚上，课余活动除了自习（ 42． 0% ） 以外，主要 是上网（ 40． 0% ） 、购物和娱乐（ 16． 0% ） 。
周六及周日，大学生日常活动的个体差异性较为明 显，行为模式也变得多样。有以学习为主的勤奋学习型 行为模式； 有在宿舍进行娱乐活动的宿舍娱乐型行为模 式； 调查显示有 67． 5% 的大学生在周六及周日兼职，行 为模式是以兼职活动为主的兼职型； 京籍学生中约有 91． 7% 选择在周六及周日回家，绝大部分京籍学生在周 六及周日的行为模式是回家度周末型； 另外，还有在周 六及周日没有固定的活动内容和活动地点的随意活动 型行为模式。综上所述，周六及周日大学生的日常活动
第2 期
齐文华，等： 大学生日常活动的时空特点
·49·
大体可以分为勤奋学习型、回家度周末型、兼职型、宿舍 娱乐型、随意活动型等行为模式。 3． 2 大学生日常活动的时间节奏
以大学生一天内各时间段的活动内容作为切入点， 通过计算 6： 00—24： 00 之间各时间段从事某种活动的人 数百分比分析京籍学生和非京籍学生日常活动的时间 分布（ 图 2） 。
问卷调查的主要目的是获得大学生日常活动的主 要内容、频率、地点等数据，通过量化的数据统计归纳大 学生日常活动的时间特点和空间特点，进一步分析不同 生源地的学生日常活动的内容、频率、地点等的差异性。 问卷调查的主要内容有： ① 被调查者的基本信息，包括 性别、院系、年级、生源地、家庭月收入和月生活费； ② 自 习、上网、购 物、娱 乐、体 育 锻 炼 等 方 面 的 活 动 内 容、频 率、地点以及地点的选择因素； ③ 日常活动的时间选择， 以时间表的形式调查大学生周一到周五和周六及周日 6： 00—24： 00 的活动内容和时间选择。
现有对群体行为地理的研究中，针对大学生日常活 动方面的研究 并 不 多，主 要 是 根 据 大 学 生 的 年 级、性 别 等方面进行群 体 分 类，然 后 对 比 分 析 日 常 活 动 差 异，也 有少部分研究开始探讨不同生源地尤其是城乡生源大 学生日常活动的差异。大学生来自五湖四海，学校距家 的远近直接影响 着 大 学 生 日 常 活 动 的 内 容 和 空 间，另 外，本地学生 对 环 境 的 熟 悉 程 度 高 于 外 地 学 生，也 会 造 成本地学生和外地学生日常生活行为的差异。本研究 从大学生的需求 出 发，归 纳 大 学 生 日 常 活 动 的 行 为 模 式，探讨大学生学习、购物、娱乐等日常活动的时间利用 特征和活动空间特征。
常活动有自身的特点和规律，与其他居民有着很大的区别。以首都师范大学为例，通过问卷调查获得原始数据，探
究大学生学习、购物、娱乐等日常活动的时空特点。研究结果表明： 在时间上，周一到周五，京籍学生和非京籍学生
日常活动的行为模式、时间节奏和时间分配差异不大； 周六和周日，日常活动类型更加多来自百度文库，京籍学生时间分配以上
第 35 卷 第 2 期 2016 年 4 月
地域研究与开发 AＲEAL ＲESEAＲCH AND DEVELOPMENT
Vol． 35 No． 2 Apr． 2016
大学生日常活动的时空特点
———以首都师范大学为例
齐文华 ，卢明华
（ 首都师范大学 资源环境与旅游学院，北京 100048）
摘要： 大学生是高等教育的主体和核心，日常活动以学习为主，其他活动受到学校作息表的影响。大学生的日
为了保证调查问卷获得数据的准确性和研究结果 的科学性，先采用预调查的方式，通过小范围的发放、填 写和结果分析对问卷的问题遗漏、语言表达不当等问题 进行了多次修改，然后进行大规模的发放。在发放调查 问卷时采用随 机 原 则，保 证 调 查 对 象 涵 盖 不 同 院 系、不 同性别、不同年级，以确保获得调查数据的准确客 观。 共发 放 调 查 问 卷 200 份，共 回 收 200 份，回 收 率 为 100% 。其中，有效问卷 194 份，有效率为 97% 。调查对 象中男生占 22% ，女生占 78% ，北京生源占 61% ，外地 生源占 39% ，和学校实际情况比较接近，具有代表性。
中图分类号： K901
文献标志码： A
文章编号： 1003-2363（ 2016） 02-0047-05
0 引言
随着国内各 大 高 校 的 扩 招，大 学 生 的 数 量 逐 渐 增 多。教育部《2013 年全国教育事业发展统计公报》的数 据显示，全国各类高等教育总规模达到 3 460 万人，占全 国总人口的 2． 5% 。作为最先受到科学技术发展和网络 技术普及影响的大学生，其生活方式与其他群体存在很 大的区别。
收稿日期： 2015 － 05 － 31； 修回日期： 2016 － 02 － 23 基金项目： 2015 年度首都师范大学本科生科学研究与创业行动 项目（ 201510028210） 作者简介： 齐文华（ 1992 － ） ，女，河南安阳市人，本科生，主要从
事行为 地 理 与 城 市 地 理 的 研 究，（ E-mail） cnu _ qiwenhua @ 163． com。
图 1 研究框架 Fig． 1 Ｒesearch framework
2 研究设计
2． 1 研究对象 首都师范大 学 是 一 所 包 括 文、理、工、管、法、教 育、
外语、艺术等专业的综合性师范大学，创建于 1954 年，校 园面积为 0． 88 km2 ，在校本科生约 1． 03 万人。其中，男 女比例约为 5 ∶ 18，京籍和非京籍学生比例约为 2 ∶ 1。 本次调查针对在校本科生，考虑到一年级学生所处校区
偏远以及四年级学生课程安排的特殊性，调查对象以日 常活动规律性较明显的二、三年级学生为主。 2． 2 研究方法
主要采用问卷调查法对大学生的日常活动进行调 查并获得基础数据。选用问卷调查法具有诸多优势： 对 于被调查者来说，匿名的自填式问卷更易使被调查者表 达自己的观点； 对于调查者来说，该方法易于操作，便于 收集原始数据； 另外，标准化的问卷使得测量的标准统 一，为通过数 据 分 析 最 终 得 出 科 学、客 观 的 结 论 提 供 了 良好的保障。
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地域研究与开发
第 35 卷
择业适应、校 园 生 活 适 应 等 进 行 了 多 元 方 差 分 析，结 果 表明： 农村和小城镇学生的总体适应状况较差，且适应 难度大。白洁等［12］通过对首都高校大学生消费状况包 括消费观念、理 财 能 力 和 消 费 行 为 等 进 行 调 查，得 出 城 乡生源大学生在消费目的、月平均花费、超额消费、看待 自我理财能力及超前消费方面存在显著差异的结论。
1 理论依据与研究框架
行为地理学的研究是心理学和地理学的结合，是以 非规范的方式、用实证的方法研究形式和过程之间的关 系，特别重视 行 为 过 程 产 生 空 间 模 式 的 方 法 和 途 径［8］。 与传统地理学 相 比，行 为 地 理 学 把 环 境、人 的 感 应 和 行 为都看作是变 数，把 个 人 决 策 放 在 首 位，把 个 人 的 外 在 行为和内在心理行为综合起来考虑以解决复杂的人与 环境相互作用的空间现象。行为地理学中提到行为产 生过程是 知 觉—认 知—物 像—动 机—决 策—行 为，地 理 物象是决策行为形成的基础，人的决策行为就是对地理 物象评价后产生的相应结果，人的主观因素会影响地理 物象，而对区域的熟悉程度就是主观因素之一［13］。京籍 与非京籍学生对区域环境的熟悉程度不同，会影响他们 日常生活行为的时间安排和空间范围差异。研究框架 如图 1 所示。
在周一到周五，大学生的日常活动具有内容的确定 性与时间的重复性的特点，这主要是由于大学生在周一 到周五受到学校课程安排的影响，活动以学习为主。京 籍学生和非京籍学生周一到周五日常活动差异不大，有 着相近的规律： 8： 00—12： 00 和 13： 00—18： 00 的主要活 动是上课，“上课”曲线呈现“M”型； 学生自习的时间集 中在 18： 00 以后，在 20： 00 左右达到高峰； 学生上网时间 在 23： 00 左右达到高峰，此时非京籍学生上网的学生比
20 世纪末，国内已有一些学者开始从居民行为的角 度来研究城市居民日常活动的行为特征，最早的研究是 谭建湘［1］对 澳 门 就 业 居 民 体 育 活 动 的 时 空 特 征 分 析。 21 世纪以后，随着研究范围的不断扩大，研究对象也愈 加多样，除了 对 居 民 整 体 行 为 特 征 的 研 究，对 居 民 中 的 不同阶层如老 年 人、低 收 入 者、女 性 等 的 行 为 特 征 的 研 究也越来越多。（ 1） 对全体日常活动的研究最多。龚华 等［2］探讨了居 民 属 性 与 居 民 生 活 时 间 利 用 和 活 动 空 间 分布的相关性，比较分析了不同类型及不同地区之间深 圳市民工作日日常生活活动时空结构的差异性。郭文 伯等［3］利用 GPS 调查数据，运用时间地理学和 GIS 方法 对北京市天通苑、亦庄居民日常活动的时空特征进行了 分析和比较。周素红等［4］以广州市为案例，利用居民出 行日志的问卷调查数据，开发基于 ArcGIS 的居民行为链
网、购物娱乐、兼职为主，非京籍学生以上网、兼职、自习为主。在空间上，周一到周五，京籍学生和非京籍学生的活动
空间基本上都以学校为活动中心； 周六和周日，大学生的活动范围扩大，非京籍学生日常活动仍以学校为中心，京籍
学生除了以学校为中心以外，还以家为活动中心。
关 键 词： 时空特点； 日常活动； 大学生； 首都师范大学
通信作者： 卢明华（ 1978 － ） ，女，江苏丹阳市人，副教授，博士，
主要从事 城 市 功 能 空 间 结 构、产 业 价 值 链 及 生 产 网 络 研 究，（ Email） Lmhannie@ vip． sina． com。
时空分析工具，揭示了典型时间断面居民的空间分布特 征和居民日常活动社会分异的时空关系。（ 2） 对老年人 日常活动的研究。张纯等［5］运用时间地理学方法，以社 区为着眼点，从微 观 个 体 层 面 研 究 了 老 年 人 的 活 动 特 征，并通过对 比 研 究，发 现 了 影 响 北 京 城 市 老 年 人 活 动 规律的相应因素，并提出了应对的政策建议。（ 3 ） 对中 低收入者和 贫 困 群 体 的 研 究。 刘 玉 亭 等［6］ 运 用 活 动 日 志调查方法，对南京市城市贫困群体的日常活动时空间 结构进行分析，得 出 贫 困 群 体 在 以 家 庭 住 所 为 中 心、以 家和街道空间范围为主体、在比较狭小的时空间范围内 从事各种类型的活动以及日常活动在时间利用分布上 非常零散和琐碎的结论。兰宗敏等［7］基于北京 5 个城 中村问卷调查，从个体行为的角度系统研究了城中村流 动人口日 常 生 活 活 动 的 时 间 利 用 和 时 空 间 结 构 特 征。 （ 4） 对女性的研究。柴彦威等［8］以一周的北京居民日常 活动与交通出行数据为基础，从时间节奏和时间分配的 角度分析了郊区女性的时间利用特征，并通过标准置信 椭圆对 GPS 轨迹数据进行空间刻画，探讨了不同活动在 不同空间中发生的日间差异。（ 5） 对大学生的研究。寇 丽莉［9］在城市社会 － 生活空间结构原理的基础上，探讨 了不同年级、不同性别的大学生社会行为模式与大学集 聚区社会空 间 结 构，构 建 出 大 学 生 日 常 生 活 行 为 模 式， 并比较了大学集聚区社会空间结构与其他区域社会空 间结构的差异。王兴东等［10］根据奥尔德弗 EＲG 理论， 通过问卷调查，从 生 存 需 求、关 系 需 求 和 成 长 需 求 方 面 对比了不同年 级、不 同 性 别、有 无 宗 教 信 仰 的 大 学 生 日 常生活信息和行为的特征，并分析了宗教信仰在大学生 日常生活信息需求和行为中的影响。李德芳等［11］以《中 国大学生适应量表（ CCSAS） 》为测量工具，对西南交通 大学 2005 级学生的人际关系适应、学习适应、情绪适应、
3． 1 大学生日常活动的行为模式 周一到周五，大学生日常活动受到学校的作息表影
响，规 律 性 明 显，遵 循“宿 舍—上 课—午 休—上 课—自 习、上网、购 物、娱 乐—宿 舍 ”的 模 式。 这 主 要 是 因 为 学 校的课程安排占用大学生大量的时间，课余时间主要包 括午休和晚上，课余活动除了自习（ 42． 0% ） 以外，主要 是上网（ 40． 0% ） 、购物和娱乐（ 16． 0% ） 。
周六及周日，大学生日常活动的个体差异性较为明 显，行为模式也变得多样。有以学习为主的勤奋学习型 行为模式； 有在宿舍进行娱乐活动的宿舍娱乐型行为模 式； 调查显示有 67． 5% 的大学生在周六及周日兼职，行 为模式是以兼职活动为主的兼职型； 京籍学生中约有 91． 7% 选择在周六及周日回家，绝大部分京籍学生在周 六及周日的行为模式是回家度周末型； 另外，还有在周 六及周日没有固定的活动内容和活动地点的随意活动 型行为模式。综上所述，周六及周日大学生的日常活动
第2 期
齐文华，等： 大学生日常活动的时空特点
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大体可以分为勤奋学习型、回家度周末型、兼职型、宿舍 娱乐型、随意活动型等行为模式。 3． 2 大学生日常活动的时间节奏
以大学生一天内各时间段的活动内容作为切入点， 通过计算 6： 00—24： 00 之间各时间段从事某种活动的人 数百分比分析京籍学生和非京籍学生日常活动的时间 分布（ 图 2） 。
问卷调查的主要目的是获得大学生日常活动的主 要内容、频率、地点等数据，通过量化的数据统计归纳大 学生日常活动的时间特点和空间特点，进一步分析不同 生源地的学生日常活动的内容、频率、地点等的差异性。 问卷调查的主要内容有： ① 被调查者的基本信息，包括 性别、院系、年级、生源地、家庭月收入和月生活费； ② 自 习、上网、购 物、娱 乐、体 育 锻 炼 等 方 面 的 活 动 内 容、频 率、地点以及地点的选择因素； ③ 日常活动的时间选择， 以时间表的形式调查大学生周一到周五和周六及周日 6： 00—24： 00 的活动内容和时间选择。
现有对群体行为地理的研究中，针对大学生日常活 动方面的研究 并 不 多，主 要 是 根 据 大 学 生 的 年 级、性 别 等方面进行群 体 分 类，然 后 对 比 分 析 日 常 活 动 差 异，也 有少部分研究开始探讨不同生源地尤其是城乡生源大 学生日常活动的差异。大学生来自五湖四海，学校距家 的远近直接影响 着 大 学 生 日 常 活 动 的 内 容 和 空 间，另 外，本地学生 对 环 境 的 熟 悉 程 度 高 于 外 地 学 生，也 会 造 成本地学生和外地学生日常生活行为的差异。本研究 从大学生的需求 出 发，归 纳 大 学 生 日 常 活 动 的 行 为 模 式，探讨大学生学习、购物、娱乐等日常活动的时间利用 特征和活动空间特征。
常活动有自身的特点和规律，与其他居民有着很大的区别。以首都师范大学为例，通过问卷调查获得原始数据，探
究大学生学习、购物、娱乐等日常活动的时空特点。研究结果表明： 在时间上，周一到周五，京籍学生和非京籍学生
日常活动的行为模式、时间节奏和时间分配差异不大； 周六和周日，日常活动类型更加多来自百度文库，京籍学生时间分配以上
第 35 卷 第 2 期 2016 年 4 月
地域研究与开发 AＲEAL ＲESEAＲCH AND DEVELOPMENT
Vol． 35 No． 2 Apr． 2016
大学生日常活动的时空特点
———以首都师范大学为例
齐文华 ，卢明华
（ 首都师范大学 资源环境与旅游学院，北京 100048）
摘要： 大学生是高等教育的主体和核心，日常活动以学习为主，其他活动受到学校作息表的影响。大学生的日
为了保证调查问卷获得数据的准确性和研究结果 的科学性，先采用预调查的方式，通过小范围的发放、填 写和结果分析对问卷的问题遗漏、语言表达不当等问题 进行了多次修改，然后进行大规模的发放。在发放调查 问卷时采用随 机 原 则，保 证 调 查 对 象 涵 盖 不 同 院 系、不 同性别、不同年级，以确保获得调查数据的准确客 观。 共发 放 调 查 问 卷 200 份，共 回 收 200 份，回 收 率 为 100% 。其中，有效问卷 194 份，有效率为 97% 。调查对 象中男生占 22% ，女生占 78% ，北京生源占 61% ，外地 生源占 39% ，和学校实际情况比较接近，具有代表性。
中图分类号： K901
文献标志码： A
文章编号： 1003-2363（ 2016） 02-0047-05
0 引言
随着国内各 大 高 校 的 扩 招，大 学 生 的 数 量 逐 渐 增 多。教育部《2013 年全国教育事业发展统计公报》的数 据显示，全国各类高等教育总规模达到 3 460 万人，占全 国总人口的 2． 5% 。作为最先受到科学技术发展和网络 技术普及影响的大学生，其生活方式与其他群体存在很 大的区别。
收稿日期： 2015 － 05 － 31； 修回日期： 2016 － 02 － 23 基金项目： 2015 年度首都师范大学本科生科学研究与创业行动 项目（ 201510028210） 作者简介： 齐文华（ 1992 － ） ，女，河南安阳市人，本科生，主要从
事行为 地 理 与 城 市 地 理 的 研 究，（ E-mail） cnu _ qiwenhua @ 163． com。
图 1 研究框架 Fig． 1 Ｒesearch framework
2 研究设计
2． 1 研究对象 首都师范大 学 是 一 所 包 括 文、理、工、管、法、教 育、
外语、艺术等专业的综合性师范大学，创建于 1954 年，校 园面积为 0． 88 km2 ，在校本科生约 1． 03 万人。其中，男 女比例约为 5 ∶ 18，京籍和非京籍学生比例约为 2 ∶ 1。 本次调查针对在校本科生，考虑到一年级学生所处校区
偏远以及四年级学生课程安排的特殊性，调查对象以日 常活动规律性较明显的二、三年级学生为主。 2． 2 研究方法
主要采用问卷调查法对大学生的日常活动进行调 查并获得基础数据。选用问卷调查法具有诸多优势： 对 于被调查者来说，匿名的自填式问卷更易使被调查者表 达自己的观点； 对于调查者来说，该方法易于操作，便于 收集原始数据； 另外，标准化的问卷使得测量的标准统 一，为通过数 据 分 析 最 终 得 出 科 学、客 观 的 结 论 提 供 了 良好的保障。
·48·
地域研究与开发
第 35 卷
择业适应、校 园 生 活 适 应 等 进 行 了 多 元 方 差 分 析，结 果 表明： 农村和小城镇学生的总体适应状况较差，且适应 难度大。白洁等［12］通过对首都高校大学生消费状况包 括消费观念、理 财 能 力 和 消 费 行 为 等 进 行 调 查，得 出 城 乡生源大学生在消费目的、月平均花费、超额消费、看待 自我理财能力及超前消费方面存在显著差异的结论。
1 理论依据与研究框架
行为地理学的研究是心理学和地理学的结合，是以 非规范的方式、用实证的方法研究形式和过程之间的关 系，特别重视 行 为 过 程 产 生 空 间 模 式 的 方 法 和 途 径［8］。 与传统地理学 相 比，行 为 地 理 学 把 环 境、人 的 感 应 和 行 为都看作是变 数，把 个 人 决 策 放 在 首 位，把 个 人 的 外 在 行为和内在心理行为综合起来考虑以解决复杂的人与 环境相互作用的空间现象。行为地理学中提到行为产 生过程是 知 觉—认 知—物 像—动 机—决 策—行 为，地 理 物象是决策行为形成的基础，人的决策行为就是对地理 物象评价后产生的相应结果，人的主观因素会影响地理 物象，而对区域的熟悉程度就是主观因素之一［13］。京籍 与非京籍学生对区域环境的熟悉程度不同，会影响他们 日常生活行为的时间安排和空间范围差异。研究框架 如图 1 所示。
在周一到周五，大学生的日常活动具有内容的确定 性与时间的重复性的特点，这主要是由于大学生在周一 到周五受到学校课程安排的影响，活动以学习为主。京 籍学生和非京籍学生周一到周五日常活动差异不大，有 着相近的规律： 8： 00—12： 00 和 13： 00—18： 00 的主要活 动是上课，“上课”曲线呈现“M”型； 学生自习的时间集 中在 18： 00 以后，在 20： 00 左右达到高峰； 学生上网时间 在 23： 00 左右达到高峰，此时非京籍学生上网的学生比
20 世纪末，国内已有一些学者开始从居民行为的角 度来研究城市居民日常活动的行为特征，最早的研究是 谭建湘［1］对 澳 门 就 业 居 民 体 育 活 动 的 时 空 特 征 分 析。 21 世纪以后，随着研究范围的不断扩大，研究对象也愈 加多样，除了 对 居 民 整 体 行 为 特 征 的 研 究，对 居 民 中 的 不同阶层如老 年 人、低 收 入 者、女 性 等 的 行 为 特 征 的 研 究也越来越多。（ 1） 对全体日常活动的研究最多。龚华 等［2］探讨了居 民 属 性 与 居 民 生 活 时 间 利 用 和 活 动 空 间 分布的相关性，比较分析了不同类型及不同地区之间深 圳市民工作日日常生活活动时空结构的差异性。郭文 伯等［3］利用 GPS 调查数据，运用时间地理学和 GIS 方法 对北京市天通苑、亦庄居民日常活动的时空特征进行了 分析和比较。周素红等［4］以广州市为案例，利用居民出 行日志的问卷调查数据，开发基于 ArcGIS 的居民行为链
网、购物娱乐、兼职为主，非京籍学生以上网、兼职、自习为主。在空间上，周一到周五，京籍学生和非京籍学生的活动
空间基本上都以学校为活动中心； 周六和周日，大学生的活动范围扩大，非京籍学生日常活动仍以学校为中心，京籍
学生除了以学校为中心以外，还以家为活动中心。
关 键 词： 时空特点； 日常活动； 大学生； 首都师范大学
通信作者： 卢明华（ 1978 － ） ，女，江苏丹阳市人，副教授，博士，
主要从事 城 市 功 能 空 间 结 构、产 业 价 值 链 及 生 产 网 络 研 究，（ Email） Lmhannie@ vip． sina． com。
时空分析工具，揭示了典型时间断面居民的空间分布特 征和居民日常活动社会分异的时空关系。（ 2） 对老年人 日常活动的研究。张纯等［5］运用时间地理学方法，以社 区为着眼点，从微 观 个 体 层 面 研 究 了 老 年 人 的 活 动 特 征，并通过对 比 研 究，发 现 了 影 响 北 京 城 市 老 年 人 活 动 规律的相应因素，并提出了应对的政策建议。（ 3 ） 对中 低收入者和 贫 困 群 体 的 研 究。 刘 玉 亭 等［6］ 运 用 活 动 日 志调查方法，对南京市城市贫困群体的日常活动时空间 结构进行分析，得 出 贫 困 群 体 在 以 家 庭 住 所 为 中 心、以 家和街道空间范围为主体、在比较狭小的时空间范围内 从事各种类型的活动以及日常活动在时间利用分布上 非常零散和琐碎的结论。兰宗敏等［7］基于北京 5 个城 中村问卷调查，从个体行为的角度系统研究了城中村流 动人口日 常 生 活 活 动 的 时 间 利 用 和 时 空 间 结 构 特 征。 （ 4） 对女性的研究。柴彦威等［8］以一周的北京居民日常 活动与交通出行数据为基础，从时间节奏和时间分配的 角度分析了郊区女性的时间利用特征，并通过标准置信 椭圆对 GPS 轨迹数据进行空间刻画，探讨了不同活动在 不同空间中发生的日间差异。（ 5） 对大学生的研究。寇 丽莉［9］在城市社会 － 生活空间结构原理的基础上，探讨 了不同年级、不同性别的大学生社会行为模式与大学集 聚区社会空 间 结 构，构 建 出 大 学 生 日 常 生 活 行 为 模 式， 并比较了大学集聚区社会空间结构与其他区域社会空 间结构的差异。王兴东等［10］根据奥尔德弗 EＲG 理论， 通过问卷调查，从 生 存 需 求、关 系 需 求 和 成 长 需 求 方 面 对比了不同年 级、不 同 性 别、有 无 宗 教 信 仰 的 大 学 生 日 常生活信息和行为的特征，并分析了宗教信仰在大学生 日常生活信息需求和行为中的影响。李德芳等［11］以《中 国大学生适应量表（ CCSAS） 》为测量工具，对西南交通 大学 2005 级学生的人际关系适应、学习适应、情绪适应、