2024年度幼儿园大班科学教案《各种各样的笔》

圆珠笔
毛笔
以塑料或金属球珠为主要部件，通过球珠 滚动带出笔芯内的墨水进行书写，具有书 写流畅、携带方便等特点。
以动物毛发为主要原料，通过捆扎固定在 笔杆上，使用时需蘸取墨汁进行书写，具 有独特的书写风格和表现力。
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笔的使用方法与技巧
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正确握笔姿势
铅笔、水笔握法
创作过程
回顾学生们在创作过程中的表现，如观察、思考、动手实践等，以 及他们所遇到的困难和解决方法。
作品评价
对学生们的作品进行评价，肯定他们的创意和努力，并提出改进意 见。
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对未来笔的设想与探讨
设想未来笔的功能
引导学生们想象未来的笔可能具备的功能，如智能识别、语音输入、环保材料等，培养他 们的创新思维能力。
签字笔
专门用于签名和批示，具有独特的笔尖设计和墨水颜色。
荧光笔
用于标记、突出显示和分类信息，提高工作效率。
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生活中的创意笔应用
触控笔
适用于电子设备，如平板电脑 和手机，方便幼儿进行互动学
习。
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3D打印笔
可将颜料挤出并立即固化，用 于创作立体作品和模型。
温度感应笔
不同的书写需求。
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古代与现代笔的差异
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材料差异
古代笔多采用自然材料制作，如动物的羽毛、毛发等；而 现代笔则多使用塑料、金属等人工合成材料。
书写效果差异
古代笔的书写效果受材料和制作工艺的影响，往往比较粗 糙；而现代笔则通过精细的制造工艺和优质的材料，实现 了更加流畅、清晰的书写效果。
随温度变化而改变颜色，可用 于科学实验和趣味活动。
隐形笔
书写后字迹隐形，需用特定光 源照射才能显现，增加神秘感
和趣味性。
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课程总结与延伸
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课程回顾
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课程目标
回顾本次科学课《各种各样的笔》的教学目标，即让学生了解笔的种类
、功能及演变历程，培养他们的观察、比较和分类能力。
水笔
控制笔尖出水量，注意字迹的均匀和连贯。
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毛笔
运用提、按、顿、挫等笔法，写出有韵律感的线 条。
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如何保养笔
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铅笔
削笔时注意不要削得太尖，以免易断；使用后及时清理笔尖上的 杂物。
水笔
定期清洗笔尖，保持出水顺畅；避免长时间暴露在阳光或高温下。
毛笔
使用后及时清洗，将笔尖捋顺并悬挂晾干；定期用温水浸泡开笔。
毛细现象
利用笔芯表面的纤维束间隙，将墨水吸附并传输到笔尖，实现书 写。
表面张力
墨水在笔芯与纸张之间形成一层薄膜，通过表面张力作用使墨水 均匀分布在纸张上。
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不同类型笔的结构差异
铅笔
钢笔
以石墨为主要原料，通过木材包裹固定形 状，使用时通过削刮露出石墨书写。
以金属笔尖为主要部件，通过表面张力吸 附墨水进行书写，具有较高的书写精度和 流畅性。
可以表现出不同的艺术效果。
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其他特色笔
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04
荧光笔
用于标记和突出文本内容，具 有鲜艳的荧光色彩。
水彩笔
类似于毛笔，但使用水彩颜料 进行绘画，色彩鲜艳且易于清
洗。
马克笔
具有多种颜色和规格，适用于 绘画、设计和标记等多种场合
。
电子笔
与电子设备配合使用，具有书 写、绘画和触控等多种功能。
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铅笔的分类
根据笔芯的硬度，铅笔可分为H（ 硬度）、B（黑度）和HB（硬度和 黑度适中）三种类型。
铅笔的用途
铅笔是绘画、写作和涂鸦的常用工 具，其线条可以通过削笔刀或卷笔 刀进行调整。
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圆珠笔
圆珠笔的构造
圆珠笔由塑料或金属笔杆、笔芯和笔 帽组成，笔芯内含有油性或水性墨水 。
圆珠笔的分类
圆珠笔的用途
幼儿园大班科学教案《各种各样 的笔》
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目 录
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• 课程介绍与目标 • 笔的起源与历史 • 各种各样的笔 • 笔的结构与原理 • 笔的使用方法与技巧 • 笔在日常生活中的应用 • 课程总结与延伸
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课程介绍与目标
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教案背景
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笔在日常生活中的应用
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学习中的笔
铅笔
适合幼儿绘画、涂鸦和 书写，易于掌握和修改 。
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彩色笔
用于绘画、涂色和标记 ，激发幼儿创造力和想 象力。
记号笔
用于标注、划重点和做 笔记写流畅，字迹清晰，适合正式场合和商务人士使用。
探讨未来笔的设计
与学生们一起探讨未来笔的设计方案，包括外观、结构、材料等方面的考虑，激发他们的 设计灵感。
分享与交流
鼓励学生们分享自己的设想和设计，互相交流和学习，拓展他们的视野和思路。
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THANKS。
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钢笔的用途
钢笔是书写、签名和绘画 的高端工具，其字迹优美 、流畅，但需要一定的使 用技巧。
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毛笔
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毛笔的构造
01
毛笔由笔杆和笔头组成，笔头采用动物毛发（如羊毛、狼毛等
）制作而成。
毛笔的分类
02
根据笔头的材质和形状，毛笔可分为羊毫、狼毫、兼毫等多种
类型。
毛笔的用途
03
毛笔是书法、绘画和传统文化的重要工具，其线条变化丰富，
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笔的结构与原理
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笔的基本结构
笔杆
保护笔芯，提供握持部分，通常由塑料、金属或 木材制成。
笔芯
直接书写部分，包含墨水或颜料，通常由纤维、 金属或塑料制成。
笔帽
保护笔尖，防止墨水干涸，通常由塑料或金属制 成。
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笔的书写原理
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摩擦原理
通过笔芯与纸张之间的摩擦，使笔芯内的墨水或颜料均匀涂抹在 纸张上。
使用便捷性差异
古代笔需要经常蘸取墨水才能书写，使用起来相对繁琐； 而现代笔则多采用内置墨水或笔芯的设计，使用起来更加 方便快捷。
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03
各种各样的笔
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铅笔
铅笔的构造
铅笔由木质外壳和内部的石墨笔 芯组成，外壳通常是六角形或圆 形，内部笔芯由石墨和黏土混合
制成。
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02
教学内容
概述在课堂上学生们所学习的关于笔的知识，包括铅笔、钢笔、圆珠笔
、毛笔等不同种类的笔的特点和用途。
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教学方法
总结本次课程所采用的教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，并分析
其效果。
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学生作品展示
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作品内容
展示学生们在课堂上所绘制的各种笔的图画，以及他们对不同种 类笔的描述和比较。
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教学PPT或视频，用于 介绍笔的历史和发展。
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实验材料，如纸、墨水 等，用于让幼儿体验不 同种类笔的使用感受。
02
笔的起源与历史
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笔的起源
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远古时期
人们使用树枝、石头等自然物体 在泥土、兽皮上刻画符号，这是 笔的雏形。
古代文明
随着古代文明的发展，人们开始 使用刀笔、羽毛笔等书写工具， 这些工具逐渐演变成了现代意义 上的笔。
圆珠笔是日常书写和签名的常用工具 ，其字迹清晰、流畅，且易于清洗。
根据墨水的颜色、笔芯的规格和笔杆 的材质，圆珠笔可分为多种类型。
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钢笔
钢笔的构造
钢笔由金属笔杆、笔尖、 墨囊和笔帽组成，笔尖通 常由金、银或钢制成。
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钢笔的分类
根据笔尖的形状和大小， 钢笔可分为尖头、圆头和 扁头等多种类型。
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能力目标
培养幼儿的观察力和分类 能力，鼓励他们通过观察 和比较，发现不同种类笔 之间的差异。
情感目标
激发幼儿对科学探索的兴 趣，培养他们的好奇心和 求知欲。
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教具准备
01
多种不同种类的笔，如 铅笔、钢笔、圆珠笔、 毛笔等。
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02
笔的图片或卡片，用于 展示和分类。
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笔的历史发展
古代笔
古代笔的种类繁多，如中国的毛 笔、埃及的芦苇笔、罗马的鹅毛 笔等。这些笔各具特色，为当时
的文明发展做出了重要贡献。
中世纪笔
中世纪时期，随着欧洲文艺复兴 的兴起，人们开始追求更加精细 的书写工具。此时，金属笔尖逐 渐取代了传统的羽毛笔尖，成为
主要的书写工具。
现代笔
随着科技的进步，现代笔的种类 和性能不断得到改进。例如，钢 笔、圆珠笔、铅笔等各具特色的 书写工具不断涌现，满足了人们
用拇指、食指和中指自然握住笔杆， 笔杆靠在虎口处，无名指和小指自然 弯曲靠在中指下方，笔尖与纸面成 45度角。
毛笔握法
采用“五指执笔法”，即大拇指按笔 ，食指压笔，中指勾笔，无名指顶笔 ，小指抵笔，使笔杆与纸面垂直。
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不同笔的书写技巧
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铅笔
掌握力度，保持笔尖与纸面的角度，书写流畅。
本次科学教案的主题为“各种各 样的笔”，旨在通过让幼儿观察 和了解不同种类的笔，培养他们 的观察力和分类能力。
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课程背景源于幼儿日常生活中经 常接触到的笔，通过引导他们发 现笔的不同特点和用途，激发他 们对科学探索的兴趣。
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教学目标
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知识目标
让幼儿认识不同种类的笔 ，了解它们的特点和用途 。