隔代教养幼儿的个案研究

摘要:随着社会的发展，年轻的父母更加注重自己的事业，隔代教育已经成为中国家庭教育的一种常见教育形式。

研究表明，隔代养育对儿童的成长、发展甚至成长路径都有重要影响。

文章旨在通过对隔代教养典型个案幼儿的深入观察了解，以个案研究法为主要研究方法，观察和谈话的方法方法，探索教育的利弊方面，最后得出结论，在一般情况下，隔代教育对孩子是弊大于利的结论，并针对这些问题提出了可行性建议。

关键词:隔代教养;幼儿成长;利弊;策略
Abstract: with the development of society, young parents pay more attention to their career. Education has become a common education form of Chinese family education. Research shows that intergenerational parenting has important effects on children's growth, development and even growth path. Article aims to separate generation of educated young children's understanding to observe a typical case, case study method as the main research methods, the method of observation and conversation method, explore the pros and cons of education aspect, finally concluded that, in general, every generation education for children is more harm than good conclusion, and puts forward feasible Suggestions to solve these problems.
Keywords: intergenerational upbringing; Child development; Advantages and disadvantages. strategy
目录
引言 (3)
二隔代教养概念论述 (3)
（一）隔代教养 (3)
（二）隔代教养产生的原因 (3)
（三）隔代教育的利弊分析 (3)
1.隔代教养的有利方面 (3)
2.隔代教养的弊端 (3)
三隔代教养个案 (4)
（一）隔代教养个案的基本情况 (4)
（二）对果果在园表现的案例描述 (4)
（三）案例分析 (4)
1.家庭环境 (5)
2. 祖辈的放纵 (5)
3.爷爷奶奶安排过多 (5)
4.父亲忙于工作 (5)
（四）案例总结 (5)
四隔代教养指导策略 (5)
（一）社会的角度 (6)
（二）学校的角度 (6)
（三）家长的角度 (6)
结论 (7)
参考文献 (7)
引言
随着我国社会经济的快速发展，隔代教育已成为我国学前教育的热点问题之一。

由于许多年轻的父母忙于工作，所以他们把孩子留给爷爷奶奶照顾和教育。

有关于隔代教养的一项调查结果显示，在我国正在接受隔代教养的孩子，已经将近一半的比例。

我们不仅对孩子进行良好的教育，而且从孩子的成长角度考虑孩子的心理健康发展。

只有孩子身心全面发展，才能培养出优秀的社会接班人。

在中国，隔代教育增加，这种现象更为突出，因此，我们也逐渐发现越来越多的年轻孩子们，在隔代教育中，缺乏信心，或者有一些其他的心理问题。

然而，我们不能一概而论，我们也不能忽视，隔代教育的优势，我们应该改善教育隔代教育缺点，提出了可行的策略，改进幼儿的成长，并结合其优势，让孩子得到更好的发展，同时，也可以让我国的学前教育事业进入下一个阶段。

二隔代教养概念论述
（一）隔代教养
隔代教育是指爷爷奶奶对孙子女的养育和教育。

由于工作繁忙或离婚，一些年轻的父母要对孩子的教育、生活和其他责任负责。

这些爷爷奶奶们有意识地成为照顾孩子的第三代的“现代父母”。

隔代教育的弊端主要体现在爷爷奶奶对孩子的溺爱，这对孩子的心理成长有负面影响。

与此同时，爷爷奶奶的知识缺乏导致孩子在家庭中缺乏良好的知识。

隔代教育的好处也很明显，如父母的抚育经验、耐心、丰富的社会经验等，只要“借用”得当，是有益处的。

（二）隔代教养产生的原因
隔代教养是我国传统的一种家庭教养方式，随着社会经济的不断发展，生活节奏加快，生存竞争，在城市，年轻父母将大部分的时间和精力去工作和学习，更多的时间和精力在父母可以告诉小，所以孩子对长老教养，所以每一代繁殖这种教育在家庭教育的比例越来越大;在农村地区，许多父母既工作又做生意，把孩子留给祖辈照顾。

由于种种原因，隔代教养已成为家庭子女教育中非常自然和普遍的现象。

（三）隔代教育的利弊分析
1.隔代教养的有利方面
家庭的隔代教育解决了父母忙于工作和忙于照顾孩子的困境。

此外，爷爷奶奶的父母有抚养孩子的经验，而且比父母更善于照顾孙子孙女。

在爷爷奶奶的照顾下，孩子的饮食和生活得到了很好的照顾，身体素质、情感发展和安全问题得到了保障，让孩子的父母对自己的未来不那么担心。

隔代教育减轻了只有一个儿子的爷爷奶奶的孤独，养育了孙辈，他们看到了自己生命的延续，享受着含怡弄孙的大家庭生活。

2.隔代教养的弊端
不利于儿童良好行为习惯的养成。

爷爷奶奶过于“安排”，不利于孩子良好行为习惯的养成。

幼儿处于生命的初期，可塑性强，是养成良好行为习惯的关键年龄。

然而，儿童在这一阶段的自我控制能力还不够，这需要家庭的关注。

然而，在现实生活中，爷爷奶奶安排了孩子们的生活问题，孩子们只需要坐下来享受。

从长远来看，孩子们的自理能力没有得到发展，养成了“吃饭张嘴，穿衣服伸手”的坏习惯。

不利于儿童智力的发展。

孩子的父母教育水平有限，可能无法教育他们的孙子的学习问题。

然而，孩子们最好奇的是在他们年轻的时候。

他们经常问各种各样的问题。

老年人由于知识有限，无法回答问题。

这些都是敷衍了事。

它很容易抑制孩子们对知识的热情和渴望，从而扼杀他们的探索欲望和创新精神，从而对他们的成长产生负面影响。

不利于儿童良好人格的发展。

在爷爷奶奶的保护下长大的孩子经常帮助他们解决他们面临的所有问题。

因此，孩子们无法经历挫折，在遇到小问题时不知所措。

他们解决问题的能力很差，不使用自己的头脑去寻求解决方案。

此外，过度依赖爷爷奶奶不利于孩子的独立发展。

从幼儿园中可以清楚的发现，这个孩子并没有像其他孩子那样大胆的说出自己的想法，即使有任何需要，也只会用很小的声音去寻求老师的注意。

由于孩子在家庭中的中心地位，当他们离开家庭进入课堂时，他们喜欢沉浸在自己的小世界中。

不利于儿童社会性的发展。

隔代教育不利于儿童同伴沟通能力的培养。

孩子们在爷爷奶奶的保护下生活得太多，有别人为他们做任何事情，这使得他们很少与外界接触。

此外，爷爷奶奶的父母往往过度照顾他们的孩子，喜欢把他们留在家里，导致他们缺乏社交经验。

作为一个结果。

因此，孩子不能很好地与幼儿园的其他孩子沟通和合作。

不利于孩子良好的亲子关系的发展。

父母忙于工作，无暇照顾孩子，这使得孩子们花在爷爷奶奶身上的时间最多。

此外，爷爷奶奶比父母更爱孩子，甚至更溺爱孩子，孩子自然会和爷爷奶奶更亲近。

从长远来看，孩子们变得越来越依赖他们的爷爷奶奶，越来越依赖他们的父母关系越弱，家庭关系越小，最终亲子关系的良好发展。

此外，由于父母和爷爷奶奶在育儿观念上的巨大差异，这两代人在育儿上容易发生冲突。

三隔代教养个案
（一）隔代教养个案的基本情况
孩子郭果(化名)7岁。

她和父母、爷爷奶奶住在一起。

父亲是一家外企领导。

他一年到头都出差，几乎没有时间陪孩子。

母亲是个体户，拥有一个独立的店铺，生意很受欢迎，所以没有时间照顾孩子。

此外，郭果的妈妈最近又怀孕了，所以她没有时间照顾他。

这时，爷爷奶奶担负起抚养孙子的责任。

每天，爷爷带过去幼儿园，生活也由爷爷奶奶照顾。

（二）对果果在园表现的案例描述
案例一:2018年5月21日早上8时20分入园时
今天早上，当她来到幼儿园的时候，她又哭了，紧紧地抓着爷爷的腿。

当老师来迎接他时，他拒绝走近老师，哭着说:“我要爷爷，我要爷爷!”然后，老师哄他说:“我们选一个游戏来玩，爷爷坐在这里看你玩，好吗?”他只是不情愿地放开爷爷，当他进入游戏时，爷爷悄悄地离开了。

案例二:2018年5月22日早上8时40分洗手池边
通常在早上吃零食之前，老师让孩子们小便，用肥皂洗手，吃零食。

老师负责照顾帮助其他孩子包的袖子，，只见果果小朋友明明洗手池边有空位他不站，偏偏挤其他正在洗手的小朋友，把小朋友挤走后，但利用老师没注意到，自己玩水，结果衣服袖子全湿了。

当老师为此批评他时，他表现得若无其事。

案例三:2018年5月24日中午11时15分午饭中
今天吃饭，果果又把碗里的饭拨得满桌子都是，老师怎么说也不管用。

当老师威胁他说“把饭碗拿走，不要喂他”时，他大声吼道:“我不要，我不要。

”“我要爷爷，我要爷爷。

”然后都摊在地板上哭。

案例四:2018年5月24日中午11时50分饭后阅读时间
午饭后，老师让孩子们坐到椅子上，坐在教室的一边。

这时，几个孩子正在坐着。

果果吃完后，也不要搬小椅子，直接跑过去，坐着本来就好的小孩挤开了。

老师发现后，叫他把椅子挪开坐下。

他慢慢地挪动椅子坐下，但当他放下他的小椅子时，他又跑起来坐在其他孩子的椅子中间，把他们挤开。

（三）案例分析
果果是隔代教养的典型例子。

通过与隔代教养相关的数据分析了果果的状况，从以下几
个方面总结了果果以自我为中心、任性的原因:
1.家庭环境
他的家庭比其他孩子更重视他的教育，提高他的认知和语言能力。

父母教育程度较高，尤其是父亲是一名外企高管，，再加上爷爷奶奶经常教混合一些嵌入式，在幼儿园，混合经常举行他的小兔子的故事机，混合会回来许多古代诗歌，弟子规则等，早期教育，推动智力得到了很好的发展。

2.祖辈的放纵
祖辈的过分溺爱形成了果果任性的性格。

因为果果是独生子女，而果果的父母忙于工作，无法陪伴老人，所以爷爷奶奶所有的养育经验都集中在果果上，对果果有很多不合理的要求，爷爷奶奶也被要求。

3岁左右是儿童人格发展的关键时期。

在果果的家庭环境中，祖母溺爱果果，形成了以自我为中心的性格。

在幼儿园里，这种果果的特性很快就显现出来，并与孩子们争夺玩具。

3.爷爷奶奶安排过多
爷爷奶奶为他们做了所有的事情，导致果果的自理能力很差。

爷爷奶奶们相信果果是年轻的，是献身于果果的。

因此，一切都是为了果果。

例如，简单的饮食和穿衣是由爷爷奶奶完成的。

爷爷奶奶的溺爱阻碍了果果实践能力的发展。

在幼儿园，郭果离开了他的爷爷奶奶，不能独自做很多事情。

没有老师的喂食，他不能自己吃东西。

没有人帮他脱衣服，他站不起来。

4.父亲忙于工作
父母专注于他们的工作，因此，花很少的时间与果果，所以果果和爷爷奶奶有更深的关系。

在学期开始的家访中，我了解到郭果从小就被爷爷奶奶照顾。

他的父母很少和郭果在一起。

郭果对爷爷奶奶说幼儿园里有很多快乐的事情，他回家后也会告诉爷爷奶奶。

在幼儿园时，他经常对爷爷奶奶大喊大叫，这说明他更依赖爷爷奶奶。

父母在孩子上幼儿园之前没有做好准备
在上幼儿园之前，父母和爷爷奶奶并没有让他做好心理准备。

在进入幼儿园之前，果果的家人应该告诉他幼儿园的好处，这样他就不会那么不愿意上幼儿园了。

经过很长一段时间，很多孩子已经慢慢适应了幼儿园的生活，每天都可以开心地在花园里玩耍。

但每天，她都哭着拖着她的爷爷奶奶留下来。

爷爷奶奶的溺爱让他们觉得自己不需要为幼儿园做准备，这大大导致了在幼儿园很长一段时间里果果的不适应性。

（四）案例总结
果果状况反映了我国世代相传的共同问题。

家庭的各种原因，有些父母因为大部分时间花在工作上，一些问题，因为父母离异，等等，导致育儿的祖辈承担主要责任，穷人的破坏教育思想和祖辈，孩子形成一个以自我为中心的性格，祖辈完全包办孩子的生活，阻碍了孩子的独立能力的发展。

在3 -6岁的时候，孩子的发展是关键时期，所以只要采取适当的措施，父母应该明确认定在孩子的养育过程中是主要的责任人，改变父母的育儿观念，给予孩子正确的指导。

就水果而言，我们也发现水果的智力发展水平更高。

在果果的家庭环境中，祖辈也会向孩子们传授一些传统文化，这是跨代成长的良好体现。

建议年轻的父母在孩子成长的过程中花更多的时间和他们在一起，而不是把孩子完全留给他们的祖辈照顾和建立一个良好的亲子关系。

因此，我们应该改善代际教育的弊端，发挥代际教育的优势。

此外，在孩子的教育过程中，我们应该与父母建立联系，给予孩子更多的关爱，让他们健康快乐地成长。

四隔代教养指导策略
隔代教养尽管存在着上述一些弊端，但这并不是代际教育本身的问题。

关键在于如何进行代际教育。

即使是父母的养育，如果父母不正确的养育，它会给孩子的发展带来不利的影
响。

此外，隔代教养适合中国国情，可以为年轻父母解决一些实际问题。

此外，父母对孩子的期望值普遍过高，往往是“望子成龙”、“恨铁不成钢”。

爷爷奶奶，以他们的爱和宽容，不强加期望给他们的孩子，让他们的孩子自由发展，这对年轻的父母来说是不容易做到的。

为了更好地发挥隔代教养的作用，促进下一代的健康成长，关键问题在于消除隔代教养的缺陷。

在实际的育种过程中，父母和祖辈应该相互协调，两代人的优势应该是互补的。

作为中国传统的育儿方式，隔代教养在当今的社会环境中是不可缺少的。

那么，为了让孩子们成长得更好，我们如何减少隔代教养的负面影响呢?
（一）社会的角度
从社会的角度来看，政府部门可以组织培训，宣传科学的育儿理念和方法，社区和城镇可以组织一些关于家庭教育的讲座，有针对性地解答祖辈在家庭教育中遇到的一些难题，解决他们的困惑。

与此同时，我们应该充分利用电视和其他大众媒体向家长介绍育儿知识和经验。

当然，老年人的特点也可以基于编写一些简单实用的育儿手册供爷爷奶奶学习和学习。

（二）学校的角度
从学校的角度来看，我们应该尽最大努力联系家庭和学校。

学校可举办家长会、亲子活动、家长论坛等一系列活动，让家长了解正确的教育理念。

在这一系列的活动中，学校可以提供一些育儿建议父母，和父母也可以交流和讨论自己的育儿经验，学习彼此的优点和缺点，及时纠正自己的教育，给孩子一个更好的家庭教育。

对于农村留守儿童，我们需要增加城市的教育设施，降低费用，改善农民工子女的教育条件，让农民工父母带孩子到工作地点。

如今，许多农民工也想带孩子，但他们不得不把孩子留在家里，在家乡的学校学习，因为借贷成本很高。

因此，我们应该更加关注这些孩子的学习问题，并建立一些教育条件，教学设施更好的民工子弟学校，让民工子弟可以在父母身边生活，并得到良好的学校教育。

当然，在当前形势下不能立即改变，学校，这些孩子需要给予这些孩子更多的关爱来弥补他们的损失，学校可以开展一些心理辅导这些孩子必要的心理健康咨询。

同时，学校应该加强与家长的联系，定期通知父母的孩子在其他地方，并办好这些孩子的家访，及时理解和交流孩子在家和在学校的情况，形成一个联合部队，这样这些孩子可以更健康的成长。

（三）家长的角度
祖辈不要溺爱孩子。

祖辈不同意孩子的无理要求。

鼓励孩子与父母建立联系。

祖辈往往过于迁就孙子，同意孩子的要求，这很容易导致误解，他们想要的祖辈会满足。

一旦他们提出的条件得不到满足，祖辈就会开始无理取闹。

因此，祖辈应该适度地爱他们的孩子，不要给他们太多的物质需求。

年轻的父母应该承担孩子参与某些亲子活动的主要责任，而不是把抚养孩子的责任留给祖辈。

父母在孩子心中的地位是别人无法替代的，再多的祖辈的爱也无法取代父母在孩子心中的地位。

因此，年轻的父母应该纠正他们的态度，不要告诉他们把所有的时间花在工作上。

与儿童的成长相比，儿童的成长只有一次。

因此，他们应该照顾他们的孩子，为孩子创造一个健康的成长氛围。

祖辈应当更新自己的思想。

祖辈的理解更加传统，他们仍然坚持在自己的时间为孩子提供教育。

因此，祖辈应该不断学习新的知识，并尝试以适合孩子的教育方式进行正确的教育。

随着社会的进步，我们的教育方法也应该与时俱进。

祖辈应该学习新的教育孩子的方式，保守的旧教育观念不利于孩子对未来社会的适应能力。

我们不仅要培养孩子们高水平的智力发展，而且要培养他们与社会交往的能力。

在子女教育问题上，祖辈应与父母统一思想。

祖辈往往过于沉迷于孩子的教育。

如果父母和祖辈不同意孩子的教育教育，父母应该统一他们的思想和他们的父母，这样孩子可以及时纠正他们的错误。

9岁以下儿童的教养、性格缺陷等往往会出现反复无常，在发现孩子的错误时，父母应该引导孩子，父母爷爷奶奶应该统一概念，及时纠正孩子的缺点，如果爷爷
奶奶不管对或错，只有站在儿童的立场，保护他们，这对他们的成长有害，因为亲子关系的培养是极其不利的。

结论
隔代教育像一把“双刃剑”，有利也有弊，如何扬长避短，趋利避害，祖父母用理智控制自己的情绪,来区分的界限爱和溺爱,爱要适度,对孩子的健康成长和爱,但也应该积极创造机会为孩子们和他们的父母多接触,挖掘情感,两代人一起创建一个有利于和谐温暖的家庭氛围的家庭教育,促进幼儿的健康发展。

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