山东中职语文总复习第一册第一单元

1我很重要
一、基础知识
1．字音
裸露．(lù) 战栗．(lì) 简明扼．要(è)
菽粟
．．(shū sù) 濡．养(rú)粗糙．(cāo)
嵌．合(qiàn)雾霭．(ǎi)混淆．(xiáo)
包扎．(zā)蹙．眉(cù)揿．铃(qìn)
嘹．亮(liáo) 寰．宇(huán)
2.多音字
一沓(dá)
拖沓(tà)
3．词语释义
(1)简明扼要：指说话、写文章简单明了，能抓住要点。

(2)濡养：滋润供养。

濡，沾湿。

(3)掉以轻心：表示对某种问题漫不经心，不当回事。

(4)鬼斧神工：形容技艺精巧神妙，多指建筑、雕塑等。

也说神工鬼斧
(5))附丽：依附，附着。

(6)生死攸关：关系到生存和死亡。

指生死存亡的关键。

(7)相濡以沫：原意指泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。

后比喻同处困境，相互救助。

(8)万劫不复：表示永远不能恢复。

(9)不可或缺：不能有一点点缺失。

(10)独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。

4．近义词辨析
(1)以至/以致
“以至”是连词，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;还用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

“以致”是连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

(2)黯然/怅然
“黯然”指阴暗的样子，或指心里不舒服、情绪低落的样子“怅然”指失望、不痛快的样子，或指精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张，侧重失意。

5．作者简介
毕淑敏，生于1952年，当代女作家，曾当过兵和医生，1987男发表处女作中篇小说《昆仑殇》，还著有长篇小说《红处方》（第一部长篇小说）《血玲珑》等。

二、文章解读
1．文章思路
全文可分为三个部分。

第一部分(第1—7自然段)：从反面着笔，指出我们从小受到的教育是“我不重要”，强调集体而忽视个体；第7自然段是过渡段，承上启下，引出下文对“我很重要”的探讨。

第二部分(第8—30自然段)：从自然、文化、生命诞生、亲情、友情、事业六个角度阐述“我很重要”的原因与依据。

其中，亲情又从父母、伴侣和孩童三个方面来阐述。

第三部分(第31—42自然段)：向世界宣布“我很重要”的个体生命宣言。

2．重难点理解
(1)课文中说“人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要”。

那么，作者是从哪些角度来断定“我很重要”的？
从自然的层面、历史与文化的层面、生命诞生的层面和亲情、友情、事业上得出“我很重要”的结论，其中，亲情又包括父母之爱、伴侣之情、孩子之亲三个方面。

(2)作者以雅致但又充满哲理的语言告诉我们“我很重要”，肯定了自我的价值。

那为什么作者开篇却连续地说“我不重要”？这样安排有什么用意？
一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的重要性；重视自我、肯定自我是一种会受到强烈批判的个人主义倾向。

课文从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。

这是一种欲扬先抑的写作手法，为下文提出和探索“我很重要”的命题蓄好了势，又与后面反复强调“我很重要”形成鲜明的对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，为下文作者顺理成章地肯定自我，喊出“我很重要”作好了铺垫。

3．写作特点
(1)运用欲扬先抑的手法揭示主题。

文章的主旨是“我很重要”，但开篇一口气说了五个“我不重要”，强调我们从小受到的教育是“我不重要”。

随后由这个问题引发思考，无可置疑地得出“我很重要”的结论。

这种欲扬先抑的写法既为提出和探索“我很重要”的命题蓄好了势，又与后面反复强调“我很重要”形成了鲜明的对比。

(2)过渡与衔接自然流畅。

文章各部分内容之间过渡自然，衔接巧妙。

问句在过渡衔接中起到重要作用。

如第一部分和第二部分之间的问句，既是对“我不重要”的质疑，又是作者探索个体生命价值的起始，承上启下，使文章在结构上浑然一体。

在文章第二部分，作者从每一个角度
述完之后，都巧妙地以反问结尾，而反问和反复的运用，既对该层面的内容进行小结，又再一次强调“我很重要”，使文章形式整齐，感情充沛。

练习题内容
一、基础知识题
1.下列词语中，加点字的注音正确的一项是()
A.差使(chāi) 载重(zǎi) 懦弱(nuò) 随声附和(hè)
B.蹒跚(pán) 包扎(zā) 热忱(chén) 惟妙惟肖(xiào)
C.粗糙(zào) 魁梧(kuí) 粗犷(ɡuǎnɡ) 相形见绌(chù)
D.战栗(sù) 狼藉(jí) 秀颀(qí) 简明扼要(é)
A项“载”读zài；C项“糙”读cāo；D项“栗”读lì，“扼”读è。

2．下列词语中，没有错别字的一项是()
A．黯然回溯生死攸关独出新裁
B．微蹙寰宇再接再励吊以轻心
C．雾蔼孤本鬼釜神工不可救药
D．抉择濡养万劫不复大声疾呼
A项“独出新裁”应为“独出心裁”；B项“再接再励”应为“再接再厉”，“吊以轻心”应为“掉以轻心”；C项“鬼釜神工”应为“鬼斧神工”。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()
(1)回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的_______性。

(2)当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而
_______。

(3)一种令人_______以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不_______打住思绪。

A.偶然黯然怅然断然
B.黯然怅然断然偶然
C.断然黯然怅然偶然
D.偶然断然怅然黯然
由第一句中关键词“不能把握的”，可知“偶然”符合语境，排除B、C两项；“断然”意为“坚决，果断”，用在第二句不合适，排除D项。

4．下面语段中加点的词语，使用不正确的一项是()
面对大自然的巧夺天工，我们还有权利和资格说我不重要吗？我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。

我的独出心裁的创意，总能不负众望，带给人们意外的收获！
A．巧夺天工B．不可或缺C．独出心裁D．不负众望
A项“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

不能用来形容“大自然”。

B 项“不可或缺”指不能有一点点缺失；C项“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同；D项“不负众望”指不辜负大家的期望。

5.下列句子中，没有语病且语意明确的一项是()
A.由于进攻战术单一，使球队面对强敌束手无策。

B.没有人能替代我，就像我不能替代别人。

C.看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。

D.5月24日，大约有260多名干部职工在现场聆听了道德模范们的报告。

A项缺少主语，应删去“由于”或“使”；C项搭配不当，“看到”后不能接“鸟鸣”；D 项“大约”和“260多”矛盾。

6.从修辞的角度来比较，下列句子中与其他三句不同的一项是( )
A.假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复。

B.对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。

C.他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。

D.我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。

C项运用了夸张，其他项都运用了比喻。

7.填空题
(1)毕淑敏，_______（时期）女作家，1987年发表处女作_________。

她的第一部长篇小说是_________。

(2)假如我不在了，___________，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。

夜深人静时，
___________，___________ ，那一串数字再也用不着默诵了。

二、课内阅读题
①当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。

我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。

②许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。

我们从小受到的教育都是———“我不重要”。

③作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。

④作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。

⑤作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。

⑥作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。

⑦我们———简明扼要地说，就是每一个单独的“我”———到底重要还是不重要？
⑧对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。

无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。

⑨假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。

⑩假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。

⑪我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。

⑫假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日落，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。

⑬面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？
1.“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了”运用了什么修辞手法?其作用是什么？“弓箭”指的内容是什么？
________________________________________________________
________________________________________________________________
2.第⑦段是一个什么段落？作用是什么？
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3.“我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底”，怎样理解这句话中的“放大镜”？
_______________________________________________________________________________ _________________________________
4.“假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块”一句中，用“石块”来形容什么？起到了怎样的表达效果？
_______________________________________________________________________________ _________________________________
5.本文要论述“我很重要”，为什么开头用了五个段落说“我不重要”？这采用了什么写作手法？有什么作用？
________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 三、课外阅读题
没有一棵小草自惭形秽
毕淑敏
被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。

大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。

我混在人群只能挺直脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。

人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。

在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。

就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。

长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。

在这一点上，树是不如人的。

美女可以人造，树却是不可以人造的。

树比人活的长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。

树并不以此傲人，爷爷种
下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。

通常情况下，树是绝对不伤人的。

即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。

人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。

树比人坚忍。

在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。

树会帮助人的，在饥谨的时候，人可以扒树的皮来充饥。

很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。

很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。

唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。

树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。

一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。

作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。

只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。

树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。

这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。

这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。

就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。

就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。

就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。

既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样想着，就蹲下来看着小草。

在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？
小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。

我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。

在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！
1．与人相比，树有哪些优秀的品质？请加以概括，分条陈述。

_______________________________________________________________________________ _________________________________
2．简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上”这句话在文中的含义。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
3．从“仰望”大树到“蹲下来看”小草，作者的情感经历了怎样的变化轨迹？
________________________________________________________
4．本文的主旨是什么？作者是通过对小草哪些特征的描写来揭示主旨的？请简要分析。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。