人教版九年级下册第一单元第1课《我爱这土地》ppt课件

诗歌中寄寓诗人思想感情 的具体事物叫做意象。
读下面这首小诗，说说你由礁石这一具体形象联想 到了什么？
礁石
艾青 象征是诗歌创作中常见的写作手法。 它通过某一特定的具体形象来暗示 一个浪，一个浪 /无休止地扑过来/每一个 浪都在它脚下 /被打成碎沫、散开……? 另一事物或某种较为普遍的意义。
它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它 依然站在那里/含着微笑，看着海洋……?
仿 写 格 式
我爱这土地
假如 我是__________， 我也应该 _______________：
这_____________________土地，
这_________________________， 这_________________________， 和那 _______________________…… ——然后 我______，
第一部曲
吟诵诗歌，体会感情
我爱这土地
思考：
——艾青
1诗歌抒发了诗人对土地怎样的思想感情？ 2.你认为这首诗应当用怎样的感情基调去读最合适？
假如 / 我是一只鸟，
我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱：
这被暴风雨 / 所打击着的土地，
这永远汹涌着 / 我们的悲愤的/河流， 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的风，
我 心《 爱 》中 这 国 土 地
.swf
艾 青
诗歌鉴赏方法
知人论世，以意逆志
1.了解诗人 2.结合背景
3.分析意象
序曲—––了解诗人
一、他是现代著名诗人，原名蒋海澄,浙江金华人。他 生长农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－ －农民有着儿子般的深情． 二、他自称为“悲哀的诗人”。他早期诗歌风格浑厚质 朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，感情深沉，格调 昂扬。代表诗集有《大堰 河》《北方》《向太阳》 《黎明的通知》，表达了诗人 热爱祖国的深挚感情。
和那 / 来自林间的 / 无比温柔的/黎明……
——然后 / 我死了，
连羽毛 / 也腐烂在土地里面。
为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？
因为 / 我对这土地 / 爱得深沉……
第二部曲
品读诗歌、感悟心灵
时代背景
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初 期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南 的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗 日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗 人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和 对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
____________________。
为什么 ________________？ 因为 我对这土地 / 爱得深沉……
课后寄语
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智， 少年富则国富；少年强则国 强……少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国 胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超 《少年中国说》
象征是指诗歌创作中诗人通过 某一特定的具体形象来暗示另 一事物或某种较为普遍的意义 的手法。它是化凡为深刻的 催化剂。
说说你最喜欢诗歌中的 那一句，为什么？
（说出你喜欢的原因）
假如你是一个诗人， 你也和艾青一样深沉 的爱着我们的祖国大 地，你也用“假如我 是——”开头，你会怎 样来抒发这份感情？ 注意运用意象表达情 感。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
三、他在中国新诗发展史上，是继郭沫若、闻一多等人 之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人， 在世界上也享有声誉，1985年，法国授予他文学艺术 最高勋章。
他就是艾青 –––一位伟大的爱国诗人
走 进 诗 人 心 灵
学习三部曲
1.吟诵诗歌，体会感情 2.品读诗歌，感悟心灵 3.背读诗歌，抒发感受