部编本三年级上册《大自然的声音》同步练习题(含答案)
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部编本三年级上册《大自然的声音》同步练习题(含答案)
大自然的声音
一、读拼音,写词语。
Yǎn zòu qīng róu jīdòng yuè qì
()()()()
二、比一比,组词语。
受( ) 滴( )
爱( ) 商( )
击( ) 鸣( )
出( ) 鸡( )
三、在括号里填上恰当的词语。
()的音乐会()的山中小曲()的乐曲
()的声音()的呢喃细语()的鸟叫
四、按要求改写句子。
1.那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)
____________________________________________________________________ 2.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)
____________________________________________________________________ 五、课内阅读。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶,
树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的________,有不一样的
________;不一样________,有不一样的________。
当微风拂过,那声音轻轻柔
柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动
起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
1.把选文内容补充完整。
2.选文介绍的是大自然________的声音。
3.选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当
________吹起,合奏出雄壮的乐曲。
4.选文的中心句是:。
____________________________________________________________________选文的中心句就是文段中总结性的语句,一般在段落的开头或结尾,仔细阅读文段,分析一下,看看开头是总结性的语句,还是结尾是总结性的语句。
六、课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时,我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章,陶醉在那奇妙的
天籁中。
步入山林,处处可闻溪水的哗哗流动声,好似一首奇妙的歌谣,又像一首婉
转的古曲。
随着水声,人仿佛在仙境中漫游,有一种羽化登仙的感觉。
溪水流到
细处,“叮咚”之声不绝于耳,又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走,风将绿油油的树叶当成千万个琴键,一阵吹拂,万键齐鸣,
奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”,真是大自然的欢快赞歌啊!树林里,还不时
地传出一阵阵簌簌的声音,原来是可爱的小猴子,它们挂在树枝上,吱吱叫着。
每一只猴子的叫声都不一样,小猴的声音又细又高,大猴的声音又低又沉,此起
彼伏,相互应和,似纵情歌唱,又似细语倾诉。
在小溪边戏水,你会听见“叽吱、叽吱”几声叫,那又是什么?啊,是那
在溪边嬉戏的一群水鸟。
只见那对大鸟吐出一串串音符,一高一低地唱和着,好
像在歌唱幸福的生活,又似在赞颂这美好的家园。
远处,有人对着崖壁大喊,回声如涟漪般荡漾开去,渐行渐远,跨过高山,
飘向大海。
多奇妙啊,这边的呐喊,到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林,听悦耳动听的交响乐,听大自然的美妙乐章。
1.文中画波浪线的句子是一个________句,把__________________比作
________________和__________________。
2.文中作者写到的大自然的声音包括( )。
(多选)
A.流水声B.风吹树叶声
C.猿猴鸣叫声D.水鸟戏水声
3.找出与文中画横线句子相照应的句子,写在下面。
_____________________________________________________________________ 七、妙笔生花。
大自然就在我们身边,当你走进大自然,你还会听到哪些声音呢?试着写一写吧!
____________,是大自然的________________,_____ ____ _
_______________________________ _____________________________ _
_
参考答案:
一、演奏轻柔激动乐器
二、示例:感受友爱水滴商人击鼓出来鸣叫公鸡
三、热闹轻快雄伟美妙轻轻柔柔叽叽喳喳
四、1.那声音充满力量,怎能不令人感受到大自然的威力呢?
2.示例:春风用她温柔的小手吹拂着我的脸。
五、1.树叶声音季节音乐
2.风
3.微风狂风
4.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
六、1.比喻溪水的流动声一首奇妙的歌谣一首婉转的古曲
2.ABCD
3.真想再次游走山林,听悦耳动听的交响乐,听大自然的美妙乐章。
七、示例:雨演奏家淅沥淅沥,是小雨的轻柔抚摸;哗啦哗啦,是大雨的强烈击打。