创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：编辑演示文稿对象教学设计

课本中多数学生已可操作，为了增强学习积极性，增加了更多的相关操作。
学生
分析
学生为中职一年级，好奇心强，喜欢个性化，但总结归纳能力偏弱。
学生经过WORD,EXCEL两章的学习，对于OFFICE系列软件掌握基本操作，因此类似的基本操作学生经过提示即可自行摸索完成。
教学
目标
认识
目标
掌握设置文字格式、插入艺术字、图片和自选图形、声音与影片的方法，并熟悉编辑这些对象的方法
3、注意事项
关注学生操作时存在的问题，及时解答
点评归纳ห้องสมุดไป่ตู้
（15分钟）
1、点评步骤
①选择几名学生展示PPT，对自愿的学生加分鼓励。
②每份PPT选4名学生点评：2名各评一点好的方面；2名各评一点需改进方面；我做总结归纳。
③全班学生评选谁的PPT做得更好，当选者评为店长，给予加分奖励。
2、说明
在点评归纳总结的时候，将本节课内容进行归纳复习，尤其对学生薄弱点多加指点。
1、根据学生情况，适当增加教学内容，引入更富有创新及多样化的教学知识点，增强学生的学习兴趣；
2、教学课件采用手绘画形式，参考学案使用轻松幽默的语言，让课堂氛围轻松活跃、学生更加积极；
3、培养学生的分析能力，新课教授中循循引导，在点评环节中，引导学生从不同角度看问题，并且鼓励学生大胆说出看法。
3、点评
选择学生演示，进行简单点评，时间8分钟
新课教学
（27分钟）
1、对比发现
播放我制作的参考PPT，引导学生发现不同点，由此引入新知识点教学。
2、文字格式设置
经过WORD和EXCEL软件的学习，学生对于文字格式设置学生已经熟悉掌握，因此不再详细讲诉，但是提出文字格式设置时候注意的两个注意事项：每页标题格式统一、每页内容页文字统一；文字清晰可见。
B边演示边讲解设置方法；
C说明LOGO处理的注意点。
④ 添加声音与影片
A由于本知识点学生从未涉及，因此直接演示加讲解；
B编辑声音对象、声音开始与停止，每个选项分别详细讲解并演示；
C影片的插入方法与声音类似，因此让学生下一步配合学案自己探索完成。
再度修改
（20分钟）
1、操作时间
20分钟
2、下发材料
学案参考、音频文件、视频文件
授课
教师
肖文翀
课题
名称
7.3 编辑演示文稿对象
任务1 插入对象
授课
专业
药物制剂
课程
计算机应用基础
授课
地点
多媒体教室
课时
2
课型
讲授实践课
教材
分析
本课选自周南岳主编，高等教育出版社《计算机应用基础（WindowsXP+Office2003）》（第2版），第7章第3节任务1，本节知识点实践操作性强，细节较多，但内容彼此相关，利于举一反三。
了解制作独特项目符号及处理LOGO
能力
目标
培养学生通过所学解决实际问题的能力
培养学生主动探索和举一反三的能力
情感
目标
培养学生健康的审美观
教学
重点
插入艺术字、自选图形和图片、声音等对象的方法
教学
难点
个性化编辑艺术字、自选图形、图片等对象
教学
方法
活动探究法、任务驱动法、讨论分析法
教具
准备
多媒体教学课件；上课所需文字材料和图片；作为参考的示范PPT；学案参考文件
3、艺术字
① 引导学生观察，艺术字的不同点在哪里——填充了其他图片而不是单纯颜色
② 复习添加艺术字，并且引导学生思考，不同点是如何实现的
③ 在引导学生思考的同时，边演示操作
4、图片和自选图片
① 图形二合一
A提问学生，发现图片的不同点——形状；
B 引导学生思考，这个形状在哪里可以看到——自选图形；
C边讲解边演示，如何将图片与自选图形二合一；
D 让学生思考，是否与艺术字设置一样，这个方法还可以运用在哪里。
② 项目符号
A引导学生发现，项目符号并不是软件中自带的；
B回顾旧知，让学生发现项目符号可使用电脑中其他图片；
C引导学生思考，心形图形可使用二合一方法制作；
D演示制作的图形可另存为图片；
E 将整体操作演示一遍。
③ 处理LOGO
A引导学生发现LOGO与背景融为一体；
其中，制作要求中的“润色和创作”要求中提到，使用艺术字、图片、自选图形、项目符号，为下一步做铺垫。
首次尝试
（23分钟）
1、操作时间
15分钟
2、注意事项
① 提醒学生文字格式设置、插入艺术字、图片和自选图形、项目符号的方法与WORD和EXCEL软件一致；
② 关注学生操作，不正确或者有问题的及时指导
③留意制作较好的学生，下一步演示点评
教学
环境
本节教学在机房进行，利用教师机安装的广播教学软件进行同步的屏幕演示、发送练习文件、学生演示
情景穿越
（5分钟）
1、情景设置
时光穿越到2016年，学生成为大参林药店店长助理。现在被要求制作一份大参林宣传PPT，能否成为店长在此一举。
这份PPT有三点要求，统一、重点突出、润色和创作。
2、下发材料
文字材料、LOGO图片、制作要求。