§1·1揭开货币的神秘面纱
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
揭开货币的古老而现代、有形而无 形的神秘面纱，展示货币产生、演化、 发展的历程。
究竟是什么让 他们神情不一， 股市上涨欣喜万分 情绪不同?
交 易 失 败 极 度 沮 丧
交不起学费而神情苦恼
拿到工资开怀大笑
一、什么是商品
在日常生活中，我们经常到农贸市 场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购 买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文 化用品。这些需要购买的物品都是商 品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品， 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？ 都具有使用价值和价值。 为什么？ 母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在 于这件毛衣虽然也耗费了一般的人类劳动，但它 没有用于交换，价值无法体现出来。
思考： 商品有什么基本属性（特点）
商品——
是用于交换的劳动产品。
使用价值
价值
使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性。 价 值： 凝结在商品中无差别的人类劳动。
二、货币的产生
货币的产生： 货币是商品交换长期发展的产物。 货币产生的四个阶段： 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换
货币的发展（概括）
实物货币 金属货币
信用货币
电子货币
金银条块
实物货币
金属铸币
纸币
商品（含义、基本属性）
课堂小结
揭 开 货 货 币 币 的 神 秘 面 纸币 纱
产生发展过程 含义 本质：一般等价物 价值尺度 基本职能 流通手段 贮藏手段 一般职能 支付手段 世界货币 产生过程 含义
发行量及其影响 正确对待人民币
通货膨胀 通货紧缩
1937—1949年民国时期100法币购买力的变化 年份 1937 1938 1939 1941 1943 1945 1946 1947 1948. 1949. 可购买商品数量 黄牛2头 黄牛1头 猪 1头 面粉1袋 鸡 1只 鸡蛋2个 固本肥皂1/6块 煤球1个 大米3粒 大米2.45/10000000粒
①标价牌上写的表现的是什么？ ②在这个过程中你有没有看到真实的货币？ ③货币在这里起到了什么作用？
货币的基本职能： ①价值尺度
Ａ、含义： 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 Ｂ、原因：货币本身是商品，具有价值。 Ｃ、货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商 品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表 现。 D、特点：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的 货币，只需要观念上的货币。
电子货币
1、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关 心的热门话题。下列对货币的认识正确的是 ( ) A.货币是商品经济发展的产物，是由国家发行并强制使用的 B.为了保证 “钱要值钱”，市场上流通的货币越少越好 C.货币在执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币 D.货币与纸币没有本质区别 “卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着， 晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 2．诗中的 “百二钱”属于 （ ） A．一般等价物 B．铸币 C．货币 D．等价物 3．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品 C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产
流通手段 价值尺度 同样是一种商品,但不同于其它商 品成为媒介,实现了买和卖的分离
一般等价物
第四阶段： 以货币为媒介的商品交换。
货币
金银固定充当 一般等价物
二、货币的产生
物物交换
商品——商品（W－W）
出现 一般等价物 商品—一般等价物—商品 金银固定充当 一般等价物 货币产生 为什么金银 可以固定充 当一般等价 物？
巩固练习
1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交 换中，作为商品流通的工具或手段的是( )
A.货币 B.一般等价物
C.价格
D.交换价值
A
2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的 是( )
①商品和货币是一对孪生兄弟
②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 ④先有商品后才有货币 ⑤货币是一种特殊的商品
C
6. 金银充当货币后，可以与一切商品交换。这表明 （ ） A.金银作为货币，就不再是商品了 B.金银作为货币，其购买力大小是不变的 C.金银天然具有作为货币的社会属性 D.金银作为货币，代表着一种社会生产关系
D
三、货币的基本职能
来自非洲原始野性的手工吊坠 参考价 50元
原始部落脚链 参考价 30元
一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资
张三在市场上用6元买一斤肉
——支付手段
——流通手段 ——支付手段
李四到银行取回1万元存款的利息
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
偿军费2亿两白银
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
——世界货币
四、纸币-------货币的进一步演变
货币固定地充当一般等价物的原因： 贵金属金银具有体积小、价值大、易 于分割、不易磨损、便于保存和携带等 特点。 货币的含义：
从商品中分离出来固定地充 当一般等价物的商品。
货币的本质：
知识拓展：
认识各种货币（一）
战国齐刀币
宋子三孔币
郢囗和卢金
“三晋”布 币
铜贝币
王莽货币
认识各种货币（二）
国宝金匮直万 “ 大布黄千”铜母 “大泉五十”陶 范 范
足值的铸 币
不足值的铸 币
纸币
（2）纸币的含义： 由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。
第一套人民币
（３）纸币的发行量及其影响 ①纸币的发行量的限度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 商品价格总额 流通中所需要的金属货币量= ——————— 货币流通次数 ②纸币的发行量的影响 纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？
思考：
1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东 西的共同点是什么？ 都是商品，充当了等价物 2.号称“世界货币”的美元为什么在非 洲的原始部落里却“寸步难行”？ 物物交换 3.如果你打算在这个不接受美元的原始 部落开发旅游业，你认为首先要解决 什么问题？
盐 牛奶
矛
红珍珠
咖啡
问题：
1.上述材料中，各自要卖出的是什么？ 要买回的是什么？交换方式是怎么样的？
C
A.①③⑤ B.①②⑤ C.②④⑤ D.②③⑤
巩固练习
3.2011年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品 市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。 哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”( ) A.是商品，因为它是有用物品 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动
②货币具有流通手段的基本职能
Ａ、流通手段: 货币充当商品交换媒介的职能。
Ｂ、商品流通： 以货币为媒介的商品交换。 Ｃ、商品流通公式：
商品—货币—商品
Ｄ、特点：
(W—G—W)
货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币， 不能用观念上的货币。
货币的其他职能： ①贮藏手段： 一般说来，此时的货币应是 足值的金属货币（如金银条块等）。 ②支付手段： 货币执行支付手段的职能是随 着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于 支付债务、地租、利息、税款、工资等。 ③世界货币： 在很长的历史时期时间内， 只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸 币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了 世界货币的职能。
１．商品的含义：
用于交换的劳动产品 正在或等待
注意： 一种物品要成为商品应具备的条件： ①必须是劳动产品； ②劳动产品必须用于交换。
注：交换以后则成为消费品
下列属于商品的是？
空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批 救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品
北 宋 的 交 子
问题1：从交子的产生过程来看，它为什么能够购买商品？
交子能够用来购买商品的一个重要前提，是凭借纸 币可以随时兑换货币，在这里纸币作为货币的象征、 符号，代替金属货币执行流通手段职能。纸币的本 质是一种价值符号。
问题2：由私人发行交子存在什么问题？怎样解决这一 问题？
私人发行不能保证兑换，信誉缺乏保证。所 以后来纸币就改为由国家发行，并强制使用。
《中华人民共和国人民币管 理条例》规定，任何单位和 个人都应当爱护人民币，禁 止有故意毁损人民币和中国 人民银行规定的其他损害人 民币的行为。 打击假币！
（３）纸币的发行量及其影响 ①纸币的发行量的限度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 商品价格总额 流通中所需要的金属货币量= ——————— 货币流通次数 ②纸币的发行量的影响 纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？
纸币的含义---------是由国家（或地区） 发行的，强制使用的价值符号。
问题3：纸币和货币有什么区别？
纸币是价值符号，其本身的价值可以 忽略不计，只代表一定数量的价值；货币是 商品，其本身具有内在的价值。
纸币 第三目 纸币
（1）纸币的产生过程
纸币是随着商品交换的 发展，在铸币的基础上 产生的
金银条块 (足值）
古希腊文铅饼
东罗马金币
波斯银币
Βιβλιοθήκη Baidu
衣服货币：哥伦比亚有个查尔瓦族，至 今仍在使用自己奇特的货币，这种货币是头 人用一种清水汁写在白色宽大的外罩袍上的。 马铃薯货币:西南太平洋的所罗门群岛 上，有一种只用马铃薯付医药费的风俗。看 医生一次，白天付1个大马铃薯，晚上付5个 大马铃薯。 石头货币：巴西北部知那山区，在寄书 信时，通用一种经加工雕磨过的石头为邮费。
2.如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡， 谁能交换？如果拥有红珍珠的人需要的不是 咖啡而是牛奶，这些人能成交吗？这说明了 什么？
3.如果这几个人都可以成交需要什么条 件？ 4.有什么办法可以使他们更加方便的进 行交换？
第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物
从其他商品中分离出来，可 以直接和其它一切商品相交换并 表现其它一切商品价值的商品。
通货膨胀 通货紧缩
（４）要正确对待人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到 不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持 人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防 伪知识，提高鉴别假钞的能力。
４、电子货币
⑴出现的原因：
信息技术的迅猛发展，特别 是银行计算机网络化的实现。
⑵含义：
用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付 的“无纸贸易”行为。
第一阶段：偶然的物物交换
出现在原始社会末期，前提是 交换双方都需要对方的商品。
等 价 物
能够表现其他商品价值大小的商品
第二阶段：扩大的物物交换
等 价 物
交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出。
一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到 水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。 当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了， 提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另 外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料 又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是 他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱 布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。 他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针 换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿 着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位 美国人十分沮丧。
左边材料说 明什么问题
通货膨胀 会导致购买力 下降，影响人 们的经济生活 和经济秩序。 所以，国家多 印钞票的办法 是不可取的。
注1：居民消费价格指数（CPI），反映城乡居 民购买并用于消费的消费品及服务价格水平的变 动情况，一般说来，当CPI>3%的增幅时就表 明通货膨胀已成为经济不稳定因素。
图说明了什么问题？
C
4. 商品和货币不是从来就有的，它们产生 的根本原因是（ ） A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果
A
巩固练习
5.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物 相比，二者的区别在于（ ） A.货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是商品 B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带
第一课 神奇的货币
揭开货币的古老而现代、有形而无 形的神秘面纱，展示货币产生、演化、 发展的历程。
究竟是什么让 他们神情不一， 股市上涨欣喜万分 情绪不同?
交 易 失 败 极 度 沮 丧
交不起学费而神情苦恼
拿到工资开怀大笑
一、什么是商品
在日常生活中，我们经常到农贸市 场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购 买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文 化用品。这些需要购买的物品都是商 品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品， 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？ 都具有使用价值和价值。 为什么？ 母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在 于这件毛衣虽然也耗费了一般的人类劳动，但它 没有用于交换，价值无法体现出来。
思考： 商品有什么基本属性（特点）
商品——
是用于交换的劳动产品。
使用价值
价值
使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性。 价 值： 凝结在商品中无差别的人类劳动。
二、货币的产生
货币的产生： 货币是商品交换长期发展的产物。 货币产生的四个阶段： 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换
货币的发展（概括）
实物货币 金属货币
信用货币
电子货币
金银条块
实物货币
金属铸币
纸币
商品（含义、基本属性）
课堂小结
揭 开 货 货 币 币 的 神 秘 面 纸币 纱
产生发展过程 含义 本质：一般等价物 价值尺度 基本职能 流通手段 贮藏手段 一般职能 支付手段 世界货币 产生过程 含义
发行量及其影响 正确对待人民币
通货膨胀 通货紧缩
1937—1949年民国时期100法币购买力的变化 年份 1937 1938 1939 1941 1943 1945 1946 1947 1948. 1949. 可购买商品数量 黄牛2头 黄牛1头 猪 1头 面粉1袋 鸡 1只 鸡蛋2个 固本肥皂1/6块 煤球1个 大米3粒 大米2.45/10000000粒
①标价牌上写的表现的是什么？ ②在这个过程中你有没有看到真实的货币？ ③货币在这里起到了什么作用？
货币的基本职能： ①价值尺度
Ａ、含义： 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 Ｂ、原因：货币本身是商品，具有价值。 Ｃ、货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商 品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表 现。 D、特点：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的 货币，只需要观念上的货币。
电子货币
1、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关 心的热门话题。下列对货币的认识正确的是 ( ) A.货币是商品经济发展的产物，是由国家发行并强制使用的 B.为了保证 “钱要值钱”，市场上流通的货币越少越好 C.货币在执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币 D.货币与纸币没有本质区别 “卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着， 晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 2．诗中的 “百二钱”属于 （ ） A．一般等价物 B．铸币 C．货币 D．等价物 3．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品 C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产
流通手段 价值尺度 同样是一种商品,但不同于其它商 品成为媒介,实现了买和卖的分离
一般等价物
第四阶段： 以货币为媒介的商品交换。
货币
金银固定充当 一般等价物
二、货币的产生
物物交换
商品——商品（W－W）
出现 一般等价物 商品—一般等价物—商品 金银固定充当 一般等价物 货币产生 为什么金银 可以固定充 当一般等价 物？
巩固练习
1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交 换中，作为商品流通的工具或手段的是( )
A.货币 B.一般等价物
C.价格
D.交换价值
A
2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的 是( )
①商品和货币是一对孪生兄弟
②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 ④先有商品后才有货币 ⑤货币是一种特殊的商品
C
6. 金银充当货币后，可以与一切商品交换。这表明 （ ） A.金银作为货币，就不再是商品了 B.金银作为货币，其购买力大小是不变的 C.金银天然具有作为货币的社会属性 D.金银作为货币，代表着一种社会生产关系
D
三、货币的基本职能
来自非洲原始野性的手工吊坠 参考价 50元
原始部落脚链 参考价 30元
一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资
张三在市场上用6元买一斤肉
——支付手段
——流通手段 ——支付手段
李四到银行取回1万元存款的利息
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
偿军费2亿两白银
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
——世界货币
四、纸币-------货币的进一步演变
货币固定地充当一般等价物的原因： 贵金属金银具有体积小、价值大、易 于分割、不易磨损、便于保存和携带等 特点。 货币的含义：
从商品中分离出来固定地充 当一般等价物的商品。
货币的本质：
知识拓展：
认识各种货币（一）
战国齐刀币
宋子三孔币
郢囗和卢金
“三晋”布 币
铜贝币
王莽货币
认识各种货币（二）
国宝金匮直万 “ 大布黄千”铜母 “大泉五十”陶 范 范
足值的铸 币
不足值的铸 币
纸币
（2）纸币的含义： 由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。
第一套人民币
（３）纸币的发行量及其影响 ①纸币的发行量的限度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 商品价格总额 流通中所需要的金属货币量= ——————— 货币流通次数 ②纸币的发行量的影响 纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？
思考：
1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东 西的共同点是什么？ 都是商品，充当了等价物 2.号称“世界货币”的美元为什么在非 洲的原始部落里却“寸步难行”？ 物物交换 3.如果你打算在这个不接受美元的原始 部落开发旅游业，你认为首先要解决 什么问题？
盐 牛奶
矛
红珍珠
咖啡
问题：
1.上述材料中，各自要卖出的是什么？ 要买回的是什么？交换方式是怎么样的？
C
A.①③⑤ B.①②⑤ C.②④⑤ D.②③⑤
巩固练习
3.2011年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品 市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。 哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”( ) A.是商品，因为它是有用物品 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动
②货币具有流通手段的基本职能
Ａ、流通手段: 货币充当商品交换媒介的职能。
Ｂ、商品流通： 以货币为媒介的商品交换。 Ｃ、商品流通公式：
商品—货币—商品
Ｄ、特点：
(W—G—W)
货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币， 不能用观念上的货币。
货币的其他职能： ①贮藏手段： 一般说来，此时的货币应是 足值的金属货币（如金银条块等）。 ②支付手段： 货币执行支付手段的职能是随 着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于 支付债务、地租、利息、税款、工资等。 ③世界货币： 在很长的历史时期时间内， 只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸 币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了 世界货币的职能。
１．商品的含义：
用于交换的劳动产品 正在或等待
注意： 一种物品要成为商品应具备的条件： ①必须是劳动产品； ②劳动产品必须用于交换。
注：交换以后则成为消费品
下列属于商品的是？
空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批 救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品
北 宋 的 交 子
问题1：从交子的产生过程来看，它为什么能够购买商品？
交子能够用来购买商品的一个重要前提，是凭借纸 币可以随时兑换货币，在这里纸币作为货币的象征、 符号，代替金属货币执行流通手段职能。纸币的本 质是一种价值符号。
问题2：由私人发行交子存在什么问题？怎样解决这一 问题？
私人发行不能保证兑换，信誉缺乏保证。所 以后来纸币就改为由国家发行，并强制使用。
《中华人民共和国人民币管 理条例》规定，任何单位和 个人都应当爱护人民币，禁 止有故意毁损人民币和中国 人民银行规定的其他损害人 民币的行为。 打击假币！
（３）纸币的发行量及其影响 ①纸币的发行量的限度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 商品价格总额 流通中所需要的金属货币量= ——————— 货币流通次数 ②纸币的发行量的影响 纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？
纸币的含义---------是由国家（或地区） 发行的，强制使用的价值符号。
问题3：纸币和货币有什么区别？
纸币是价值符号，其本身的价值可以 忽略不计，只代表一定数量的价值；货币是 商品，其本身具有内在的价值。
纸币 第三目 纸币
（1）纸币的产生过程
纸币是随着商品交换的 发展，在铸币的基础上 产生的
金银条块 (足值）
古希腊文铅饼
东罗马金币
波斯银币
Βιβλιοθήκη Baidu
衣服货币：哥伦比亚有个查尔瓦族，至 今仍在使用自己奇特的货币，这种货币是头 人用一种清水汁写在白色宽大的外罩袍上的。 马铃薯货币:西南太平洋的所罗门群岛 上，有一种只用马铃薯付医药费的风俗。看 医生一次，白天付1个大马铃薯，晚上付5个 大马铃薯。 石头货币：巴西北部知那山区，在寄书 信时，通用一种经加工雕磨过的石头为邮费。
2.如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡， 谁能交换？如果拥有红珍珠的人需要的不是 咖啡而是牛奶，这些人能成交吗？这说明了 什么？
3.如果这几个人都可以成交需要什么条 件？ 4.有什么办法可以使他们更加方便的进 行交换？
第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物
从其他商品中分离出来，可 以直接和其它一切商品相交换并 表现其它一切商品价值的商品。
通货膨胀 通货紧缩
（４）要正确对待人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到 不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持 人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防 伪知识，提高鉴别假钞的能力。
４、电子货币
⑴出现的原因：
信息技术的迅猛发展，特别 是银行计算机网络化的实现。
⑵含义：
用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付 的“无纸贸易”行为。
第一阶段：偶然的物物交换
出现在原始社会末期，前提是 交换双方都需要对方的商品。
等 价 物
能够表现其他商品价值大小的商品
第二阶段：扩大的物物交换
等 价 物
交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出。
一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到 水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。 当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了， 提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另 外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料 又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是 他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱 布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。 他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针 换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿 着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位 美国人十分沮丧。
左边材料说 明什么问题
通货膨胀 会导致购买力 下降，影响人 们的经济生活 和经济秩序。 所以，国家多 印钞票的办法 是不可取的。
注1：居民消费价格指数（CPI），反映城乡居 民购买并用于消费的消费品及服务价格水平的变 动情况，一般说来，当CPI>3%的增幅时就表 明通货膨胀已成为经济不稳定因素。
图说明了什么问题？
C
4. 商品和货币不是从来就有的，它们产生 的根本原因是（ ） A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果
A
巩固练习
5.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物 相比，二者的区别在于（ ） A.货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是商品 B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带