对“两课、两操、两活动”的建议措施

对“两课、两操、两活动”的建议措施
一、从思想源头加强对体育锻炼重要性的认识
从上级主管部门、分管部门、校长、班主任到学生必须同时加强体育锻炼重要性的认识：
以科学的人才观为指导，将“培养健康学生”上升到为学生一生负责的高度，认真落实“健康第一”的教育思想，应大力加强学校体育工作，以“两课、两操、两活动”助推学生体质健康发展。

“两课、两操、两活动”作为学校体育活动的基本形式之一，它的内容、形式与管理制度，直接反映着一个学校管理水平和学生精神面貌的好坏。

对“两课、两操、两活动”形式的创新和内容的整合，以及科学建构较为完善的评价体系，进而推动课间操的改革与发展，充分发挥“两课、两操、两活动”操在全面提高学生体能和健康水平中的积极意义，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成体育锻炼热潮，增强终身体育锻炼意识，养成坚持锻炼的好习惯，对推进基础教育阶段的整体工作具有积极意义。

因此，基础教育阶段，为坚决贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，牢固树立“健康第一”的思想，有效开展阳光体育运动，学校应把体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，扎实地抓好学校体育活动的基本形式“两课、两操、两活动”，使所有学生在增长知识的同时增强体质，确保学生健康成长，同时丰富校园文化生活，全面发展。

二、分工管理，明确职责
成立学校课间活动领导小组，由分管领导亲自抓，将责任落实到人，由学校行政人员亲自督察，教导处具体抓落实，体育组全体教师直接参与，大队部辅助工作；学校还开展各种“两操两课”评比活动，将各班“两操两课”活动开展情况与班主任待遇和“文明班级”评比挂钩；同时，在开展好“两课两操”活动的基础上，学校还加大宣传教育力度，引导学生树立正确的体育锻炼态度，养成坚持锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，积极参加体育锻炼，在锻炼中提高身体素质。

形成学校行政、各班主任、跟班老师、体育老师及班干部齐抓共管的工作机制，调动各部门积极性，明确各自职责，以身作则，形成团结、紧张、严肃、活泼的良性氛围，同时也可促进其他方面工作，形成良性局面。

三、传统与创新交替，扎实推进
我们的大课间及课外体育活动应常常安排有一些传统体育游戏、竞技体育游戏，建议再创设出一些学生喜闻乐见的大课间活动，要有创造性的、有特色的，激发参与锻炼的热情，以及师生自发创作的游戏，项目可以新颖多样，力求参与
面广、趣味性浓、活动量适度，同时必须注意安全性。

还需创设一些室内体操及室内体育游戏，遇到刮风下雨天气学生在教室也照样进行体育锻炼，形成传统与创新交替，室外与室内结合，以充实的内容激发师生共同锻炼，扎实推进“两课、两操、两活动”。

四、坚持不懈，不走过场，不断完善，长足发展
1.眼保健操。

许多学生和教师认为近视不影响健康，不影响升学，只要营养好，成绩好，就可以了，认为做眼保健操没什么作用。

认识上的偏差，导致做操敷衍了事，流于形式。

因此学校要教育学生爱护眼睛，增强学生爱眼护眼的自我保护意识，为最大限度地减少学生近视的发生，学校必须严格管理，常抓不懈。

班主任的监督非常重要，应从新生入学抓起，一次性请专业教师教好，平时注意纠正错误手法，穴位一定要准确，用力要适度，否则适得其反，浪费了时间达不到效果。

要求学生全程闭眼，每小节间隙也不得睁眼，卡准节拍，动作协调，做完后全体闭目一分钟再慢慢睁开眼睛，学校组织巡查，评比，并教育学生注意做操个人卫生，脏手做操、脏手揉眼会导致细菌进入眼睛，容易交叉感染引发眼部疾病。

2.课间操及大课间活动。

针对课间操出现的集合不及时，做操时任意讲话，动作不到位、不够准确、懒散、有应付了事等现象，从学校管理、教师职责、评比办法、选操及做操要求等方面进行实践。

学校课间活动领导小组负责制定课间活动方案和管理考评细则的审定，处理课间活动中遇到的重大问题。

成立检查小组，由行政值日、教师和学生组成，发挥班级体育委员作用，认真负责，大胆工作，规范程序，监督学生全部出勤，保证出勤人数。

严肃纪律，集合要求快、静、齐；做操、跑步、走步要求动作准确到位，有力，舒展大方；禁打闹、推搡、乱说话。

好习惯养成了，领导就不必天天跟班，次次跟班。

可以一周跟一次或几次，但只要跟一次就必须在全校点评，让学生感受到“两课、两操、两活动”的管理不是一曝十寒，这样才能确保不走过场，要坚持不懈，不断完善，将学校管理贯彻到底！
大课间搞得好，孩子们热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，开心快乐，体验愉悦与健康，增强学生的参与性及技能，使身心健康，还可提高集体荣誉感，增强凝聚力，教师们的参与也可改善精神状态，提高工作效率。