复读生暑假计划

复读生暑假计划
复读生暑假打算〔1〕
一、正确熟悉复读的代价、风险与人生目标
作为一个复读生肯定要非常清晰复读的最大代价是一年的青春时间，肯定要非常清晰复读是有风险的，所谓“零风险”是在骗人。

但是复读生更要清晰，承当风险、付出一年青春时间目的是实现自己更高、更抱负的人生目标。

复读结果的外在表现是提高高考成果，进入抱负高校，而复读结果的内在表现是转变了整个人生。

从转变人生这个高度看，一年的青春时间是值得的，承当复读的风险也是值得的。

复读生肯定要有代价意识，肯定要有风险意识，但同时肯定要具备对自己人生目标的坚持、坚决的追求。

有了人生坚决目标，一年的青春时间就会演化成一种无形的动力，就会主动承当风险并最终化险为夷。

化险为夷，一个很重要的问题是对自己要有信念。

09年高考失利了，但是“失败是胜利之母”，复读生有复读生的优势，大家参与过一次高考，对高考过程有过亲身的体验，在吸取了教训的同时也取得了珍贵的高考阅历；其次，大家在高三时已经完好地进行过一轮总复习，也就是说在学问上已经具备了肯定量的积累，在力量上已经到达了肯定的高度，复读过程就是再积累、再提升的过程，是再稳固、再落实的过程，是查缺补漏的过程，特殊是文科的同学，有了这个再积累、再提升的过程就会使自己变得更完善、更聪慧。

第三，选择复读也表现了复读生对自己目标的锲而不舍，显示出复读生的一种人格力气和坚韧不拔的精神。

这些优势不但是珍贵的资源，而且可以大大
提升复读生的信念。

二、听老师话、跟着老师走
什么样的同学是好同学？听老师话的同学是好同学！怎么样才能做到提高复读效果，提高来年高考成果？我们认为，就是要听老师话，跟着老师走。

小聪慧不如大聪慧，小算盘打得再精也要吃亏，另起炉灶、另立门户、自以为是，是复读的大忌。

复读班的老师是细心选择后聘任的，以咱们学校为例，老师队伍全部由各校优秀老师组成，其中光连续多年送毕业班的老师就有几十位，他们既是各学科教研组的组长，又全部在一线上课，不是什么“挂名顾问”，他们肩负着各学科的教学质量。

咱们学校选调的老师，必需教过高三，教学业绩要突出，全部都是专职而不是兼职！主管教学的领导的听课，同学的评教评学已经形成制度。

说这些是想告知复读同学，老师们是有肯定水平的，有丰富的阅历的，对高考讨论是充分的，要信任老师。

老师们是引导复读生实现幻想的导师，肯定要听导师的话，跟着导师走。

还有一点要提示复读生，每一个复读班的同学是由不同学校的同学组成的，每一个同学后面都有六个或更多的教过你们的老师，这些老师就成了你们比较复读老师的参照，这里产生一个问题，在复读班教学过程中谁向谁靠拢？复读班的老师无法向你们靠拢，只有一条路：你们向复读班的老师靠拢，这样复读班的教学才能正常进行下去，而且这种靠拢越快越好，这就是我为什么反复强调要听老师话的另外一个重要缘由。

三、要有吃苦精神、要学会合作学习
学习没有诀窍、没有捷径，考试更不能猜题押题，学习需要的是老狡猾实的`看法和刻苦学习的精神。

特殊是复读，就意味着再吃一遍苦。

我在招生过程中发觉很多同学学问有漏洞，还有些同学150分的卷面连90分都没得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也没到达120分，缘由当然很冗杂，但其中二条缘由是不行避开的：一是方法不对头，二是刻苦精神不到位。

肯定意义上说选择了复读就是选择了吃苦，谁能吃苦谁就会取得好成果。

合作学习很重要，这是一种学习气氛，有问题大家商量，有问题共同讨论，合作学习不是反对问老师，有问题当然要问老师，也可以问同学，相互提问、相互商量，复读生的班级一旦形成合作学习气氛，就形成了一个整体向上的气氛。

这里还想提及一点就是厚道的同学是好同学，厚道的同学包涵性强，具有很强的宽容性，不是自私自利，不是斤斤计较，不是以邻为壑，不以同学为竞争对象，团结互助，和谐相处，精华办复读班这么多年好像形成这样一条规律，厚道的同学出成果。

再往深处说复读过程也是人格提升的过程，分数当然要提升，人格更要提升，人格的提升对分数的提升有着重大影响。

四、抓基础、抓中低档试题
讨论高考多年、抓高考质量多年，有两条阅历是年年不变，概括起来就是这样两句话：
真正拉开考生分数差距的是基础学问！
真正拉开考生分数差距的是中低档试题！
150分卷面，得分在120分以内，有些考生甚至缺乏90分，一般说来有两个缘由，一是基础学问有漏洞，二是中低档题跑了分。

有些优秀考生语、数、外得到120分或110多分，分析结果是难题〔占30分〕得到一些分，而中低档题跑了不少分。

综合试卷中有240分中低档题，相当一部分考生没有抓住。

高考750分，中低档题占八成——600分，抓住这600分的题就抓住了根本。

高考在考查学问的同时侧重考查力量；高考考查任何一项力量都必需以相应的学问为载体，因此高考复习，高考复读抓住了基础学问就是抓住了根本。

五、学会答题
在今年招生过程中我们发觉很多同学高考之后的估分高于高考实际成果，咎其缘由有一点是共同的：考生觉得自己答对了，可是阅卷老师没给分，这是为什么？我前边的文章中写过如何正确答题的策略，其实差距就在答题的精确性上。

我多次举过这样一个例子，一道政治试题，牵扯到了历史学问，试题是这样的：满清末年帝国主义的坚船利舰打开了中国的国门和如今我们实行的改革开放政策两者有什么本质的不同？很多同学答题写的是：主动与被动，自愿与不自愿等等。

其实考生在审题时没有搞清这道题的题眼是“本质”，总是在“不同”上做文章，当然得不到分，得不到高分，本质是什么？是“主权”是“国家主权”，有了“主权”这两个字，再加上几句修饰，总分就没问题了。

答题一是学科语言，二是学科术语，三是语言的层次性，四是语言的规律性。

在高考答题过程中要努力避开用“生活语言”干扰“学科语言”，复读同学肯定要吸取这些教训。

复读生暑假打算〔2〕
心若在，梦就在，只不过是从头再来。

——题记
走进复读是需要士气的。

对每一个同学来说，高考失败都是令人痛心疾首的，或许我们都曾有过一段痛彻心肺、以泪洗面的日子。

而要选择从高考失意到确定复读这一步，几乎都经受过激烈冗杂的思想斗争，对于经受过高三的我们，再来从走那一段刻骨铭心的日子，无论对我们的身体和心理都是一种巨大的压力和挑战，绝非每一个人都能承受。

所以，今日在座的诸君，都应当为自己喝彩：复读，勇者的选择！
选择复读是需要理智的。

复读可以说是最让人冲突的选择，付出一年的青春、忍受一年的艰苦、或许还要承当将来不行知的风险，代价是不言而喻的。

“卷土重来”并不意味着肯定能胜利，假如不吸取教训的话，失败并不都是胜利的母亲。

踏上新的征程前，不妨问问自己：我预备好了吗？曾经的失利缘由何在？学问不过硬，心态不稳定还是马虎大意？糊涂的头脑时刻总结自己，找到各自的“阿喀琉斯之踵”，复读的一年才可能有所斩获。

复读是艰辛的，但我们既然已作出了选择，就应当对自己布满信念，让坚决的信念始终陪伴着自己，无论途中遭受何种困难、挫折，都毫不动摇。

信任此刻我所迈出的虽不是一生中最好的一步，但却是
正确的一步！只要努力去走，定能走出属于自己的精彩！
敬重并深信你今日的选择，它会让你将来的努力布满盼望；珍惜并坚持你今日的选择，他必将在你的一生中留下一道清楚的痕迹。

“只要喜爱生命，一切都在意料之中。

”〔汪国真〕
“对着天空望久了，你便能观察上帝。

”〔雨果〕
20___年的今日，让绚烂定格在我们每一个人的脸上！
复读应留意的问题
一、树立适当的目标
每一个复读同学都要清晰自己的起点，不同层次的复读同学高考提升的空间也是不同的，依据这些给自己树立目标。

这个目标肯定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“高四”过程，会始终处于低落与失败的状态。

二、学会减压
来自社会、家庭、学校等各方面的压力，常常压得复读同学抬不起头来，这时就要学会自我减压，详细说，就是要学会宣泄和转移心情以及自我劝慰。

1、尽快走出阴影。

复读同学应当熟悉到，刚刚结束的高考不管成果如何，都已经过去了，要尽快走出以前的阴影。

几乎每年都有复读同学，本身素养不错，学习成果也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘抱负的院校。

但也有部分同学由于心理压力小，平常不很杰出，高考却让人刮目相看。

2、正确对待平常的考试。

复读过程中，各种大大小小的考试
会接踵而来，每一次考试都有进步是不行能的，复读同学要学会正确看待平常的考试，要通过考试检查学问的把握与运用状况，准时查漏补缺。

自从上了高四，许多复读同学就远离了操场，其实在这时，更要学会转移心情，用打球、听音乐等消遣形式，来转移自己的心理焦虑。

3、要适时的进行自我劝慰。

许多复读同学在复读过程中，经常怀疑自己的复读是否有必要，担忧复读一年，高考分数反而下降，铺张青春和精力。

这时，就要学会自我劝慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与潇洒。

三、正确熟悉自己
复读同学首先应明白自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个打算，整个学年，按照打算有条不紊地学习。

1、优势：学问储备丰富。

与应届高三同学比较，复读同学已经学完了整个高中阶段的课程，从学问储备上看，学问相对丰富，具备肯定的临考阅历，在状态上把握较好；不用参与会考，可以全力以赴应对高考；更了解自己的强、弱科目。

2、劣势：学习素养缺乏。

低分复读同学在学习方面的缺点表现比较突出，高考失利的主要缘由在于本身领悟力量需要再加深、稳固，这一缺点是不简单弥补的；由于学习不仔细，荒废学业而造成的复读，虽然成果提升的空间较大，但是由于已经形成了学问的断层，所以需要下工夫补上。

四、不断订正缺点
部分复读同学对以前的学习模式产生了惯性。

许多复读同学在学习方面都存在某方面的缺乏，如基础学问有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧缺乏等，这些都需要不断改正。

五、克服眼高手低
眼高手低是许多复读同学的通病，老师一讲就会，下课就忘。

由于老师讲的部分内容，在以前都有过接触，感觉接受起来相对简单，并认为是自己已经把握了。

而下课后，由于缺乏对学问的梳理、总结或一肢半解，在做题时，这一问题就表现得特别突出。

六、保持动力
在复读班开学的前3个月里，许多同学表现都不错，学习劲头很足，但以后，就会有同学慢慢分心。

这一点主要集中于部分低分复读同学。

在入学的前3个月里，高考失败的压力还没有淡去，同学们对待学习也特别仔细，慢慢地，个别同学就会放松自己，认为复读也不过如此。

这部分同学往往平常对自己要求也比较低，假如不主动主动，以前的努力都将化为泡影。

七、跟着老师走
复读同学要熟悉到，复读不是简洁地重复一遍高三的学习，而是学问的再次更新、填充。

由于这一年中，高考考试大纲可能会更新，而复读同学以前学问的漏洞，也需要再填充，以及应试技巧的转变，全部这些，都需要在老师指导下完成。

人生没有永久的失败，只要努力，你就会胜利！加油！。