棋类课程教案

棋类课程教案

金沙湖实验学校

苏宏明

五子棋

第1课时

教学目标:

1、初步了解五子棋的基本知识。

2、培养学生对下五子棋的兴趣。

教学准备：五子棋材料

教学方法:

1、出示棋盘和棋子，教师演示,让学生认识什么是五子棋。

2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法

3、理解基本规则:最先连成5个的为胜。

4、让学生两人一组，操作练习。

第2课时

教学目标：

1、观看五子棋影片，让学生了解五子棋的一些基本的术语。

2、培养学生的学习兴趣。

教学准备：五子棋影片

教学方法：

1、引导学生观看影片。

2、提问:什么是先手？什么是后手?什么是活三？跳三?跳四?死四?

3、讨论:怎么样才能赢?五子棋教育活动

第3课时

教学目标：加强练习，提高操作能力。

教学准备：五子棋材料

教学方法：

1、提出要求，让学生互相练习下五子棋,教师给予具体指导。

2、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足。

第4课时

教学目标：学习五子棋的基本阵法（1、2）

教学准备：图片、PPT

教学方法:

1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法

(1）斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多,变化十分有趣。

(2）一字长蛇阵：一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。

2、组织学生两人一组进行练习。

3、评选小棋手。

第5课时

教学目标：学习五子棋的基本阵法（3、4、5 ）

教学准备：图片、PPT

教学方法：

1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法

(1) 长勾阵:长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。

(2）四角阵：黑方l、3、5、7四个子呈四方形摆布，故名"四角阵”。

（3）双四角阵：黑方l、3、5、7与白方2、4、6、8均形成四方形阵式，实际上，此阵亦是由”四角阵”变化而来.

2、组织学生两人一组进行练习。

3、评选小棋手。

第6课时

教学目标:学习五子棋的基本阵法(6、7、8、9)

教学准备:图片

教学方法：

1、出示图片,讲解五子棋的基本阵法

（1)梅花阵：黑l、3、5、7与中心的白2相配，形似一朵梅花，故名”梅花阵”. （2）剑阵：黑方以"花月"开局，黑5与白6交换之后,已形似一柄短剑；黑7再冲四，剑身加长;白8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。此阵变化甚多，十分有趣.

（3）燕阵：黑方以”恒星”开局，直至黑9定形。请注意,此阵以白2为头，以白6及白8为展开的两翅膀,以白4及黑5为身躯，以黑9及黑7为张开的尾翼,形似一只正在飞翔的雨燕，故名”燕阵”。

（4）八封阵：黑1、黑3；黑5、黑7、黑9、黑11……每一个黑子与黑子之间均呈日形"马步”相连。此阵是中国民间传统战法中"以守待攻”战术的杰出代表作。

2、组织学生两人一组进行练习。

3、评选小棋手.

第7课时

教学目标:

1、通过学习《五子兵法》，观察图解，使学生进一步掌握下五子棋的技能。

2、发展学生的思维能力，提高学生的智力水平。

教学准备:图片

教学方法：

1、教学生学习《五子兵法》

先手要攻，后手要守。以攻为守，以守待攻。

攻守转换，慎思变化. 先行争夺,地破天惊。

守取外势，攻聚内力。八卦易守,成角易攻。

阻断分隔，稳如泰山。不思争先，胜比登天。

初盘争二,局终抢三。留三不冲,变化万千。

多个先手，细算次先. 五子要点，次序在前。

斜线为阴，直线为阳。阴阳结合，防不胜防.

连三连四，易见为明。跳三跳四，暗剑深藏。

己落一子，敌增一兵. 攻其要点，守其必争。

势已形成，败即降临. 五子精华，一子输赢。

2、出示图片，讲解〈五子兵法〉的分解图

3、学生分组练习。

学生五子棋比赛规则

1、猜拳胜者执黑先行,从棋盘中心点相互顺序落子。

2、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子

棋的为胜。

3、如分不出胜负则定为平局，每平一局则加赛一局,依此

类推。

4、对局中悔棋、中途退场均判为负.

5、比赛分为初赛、复赛、决赛，采用循环制。

象棋

第1课时

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣.

教学准备：中国象棋一副

教学过程：

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋.走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没,我方就获胜了.

二、认识棋盘:

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是

由五条横线和9条竖线交叉而成.

2、中间有一条空白的横道，象征着界限,写着“楚河"“汉界”，叫“河界”.合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左,依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”.

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”.

三、认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第2课时

教学内容:摆棋

教学目标:1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

教学过程：