八年级语文上册作文-学写传记学习教案
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3. 写完后，可以举办一次图文并茂的名人小传展览。
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第十二页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
孙中山小传
孙中山出生贫苦，祖籍广东，12岁时随哥哥孙
眉到夏威夷去，到了意奥兰尼中学，全校的教师只有 开篇交代了孙中山 一个是夏威夷人，其余都是英国人，他们用英语进行 的出身、籍贯，以 教学。孙中山听不懂老师的话，更不认得黑板上的那 及12岁时的主要经历 些字。他没有因此而气馁，认真学英文，最后他把英 。以叙述为主，其中 、汉两种语言相对地比较，英语较好学。他发现，英 夹杂着议论。
由于孙中山轻信袁世凯，把总统之位让给 了他，革命果实就这样被窃取了。孙中山又开 始讨袁护国活动。粉碎了袁世凯的皇帝梦后， 孙中山又奋起斗军阀。经历了无数的挫折后， 为求统一，扶病北上，最后鞠躬尽瘁，为革命 贡献了毕生的精力。
这件事也很典型 ，有价值，对其 人生也有重大影 响、重大意义。
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第十七页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
孙中山是我国近代民主革命的先行者，是伟大的民主 主义革命家。他一生成就了两件大事——一件是推翻了统治 中国268年的大清帝国，从而也就结束了自秦始皇以来绵 延了两千多年的君主专制制度；另一件是高举起反帝反 军阀的旗帜，坚定地实行“联俄、联共、扶助农工”三 大政策，建立了好像三秋民天主田野义沉和甸共甸的产稻主穗义，的又似革节命日统之夜一战线， 推动了第一金次灿灿国的内焰革火命，煞战是争好的看！发展。
民中大力宣传灿社灿会的改焰革火，，抨煞击是腐好败看的！中国政治和落后的 社会习俗。
下文做铺垫。
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第十四页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
1883年11月，孙中山再次告别 家乡、告别父母，到香港求学。他 学习努力、成绩优秀。他从中央书 院毕业后，改学医学，他想“由医 人而医国，借医术为入世之媒”。 在西医书院念书期间，他几乎把所 有的课余时间都用在宣传革命、策 划革命上了，满脑子都是革命思想 ，见人就谈革命。
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第二十七页，编辑于星期日：十一点 三十九分 。
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第三页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
知识讲解
传记是记述某人生平事迹的文章。可以分为 两类：一类是自述生平的，叫“自传”；一类 是记述别人生平的，称“传”或“评传”。
小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。
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第四页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
人物小传的特点:
真实:真实记录人物的生平事迹。
这段叙述了孙中山到香 港求学的历程。他见人 就谈革命，这就为后来 他发动的辛亥革命起到 了很好的促进作用。
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第十五页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
孙中山从西医书院毕业后，在澳门当了一名 西医师。但他认为“医术救人，所济有限”，“ 医国”比“医人”更重要。1893年冬，他组织成立了
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第八页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
第四，突出人物特征采用恰当的修辞手法。
例如《列夫·托尔斯泰》中， 对托尔斯泰眼睛的描写，作者就运 用了夸张的修辞手法。形容它“像 枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚 刀切开了玻璃 ……”
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第九页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目 光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且 能引起读者丰富的想象和联想。
八年级语文上册作文-学写传记
会计学
1
第一页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
学习目标
1.了解人物小传文体特点， 并学习写一篇人物小传。 2.认识自我，培养正确的人
生观、价值观。
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第二页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
情景导入
每个时代都有值得我们 追随的人，他们或以深邃的 思想推动了世界文明的进步 ，或以其叱咤风云的政治生 涯影响了历史的进程，或以 其在自然课科学领域的巨大 成就造福于人类……
肖像描写：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密
的胡髭使人难以看清他的内心世界……一绺绺灰白的鬈发 像泡沫一样堆在额头上。
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第七页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
这几句话抓住托尔斯泰面部多毛、须发 浓密的特征，给人留下鲜明的印象。作者不 仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，更为 我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，表达 了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾。
突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之 的略写,平淡的不写。 顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。
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第五页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
如何多角度地书写人物小传
第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个 性特点的事件上。
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第十一页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
小试牛刀
选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为他 写一篇小传。不少于500字。
【提示】
1.阅读有关材料，理解自己要写的人物的精神世界，寻找人物身上的闪 光点； 2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的人物特点，选取最有代表性的事件 和言行；
第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物 “自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
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第六页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
第三，通过人物的肖像描写，抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质 ，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。
例如，茨威格的《列夫·托尔斯泰》中对托尔斯泰的
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第二十四页，编辑于星期日：十一点 三十九分 。
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第二十五页，编辑于星期日：十一点 三十九分 。
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第二十六页，编辑于星期日：十一点 三十九分 。
课堂小结
注意事项 1.人物小传篇幅要有限制；
2.要选取最典型的事例； 3.人物小传基本上采取客观叙述的方式。
第9页十九分。
第五，传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等 都必须是真实准确的。
例如茨威格写《伟大的悲剧》，
严格按照探险队留下的日记等材料还原 斯科特等人的经历，又通过合理的想象 ，表现人物的内心世界与英雄气概。这 样就使人物形象跃然纸上，令读者过目 难忘。
一个革命团体“兴中会”，以“驱逐鞑虏，恢复中华”为
宗旨。他先后组织了10次革命起义，都以失败告终。 但他没有气馁，继续组织发动革命武装起义，终 于在1911年的武昌起义取得了成功，推翻了清朝政府
，这就是有名的辛亥革命。
发动辛亥革命， 是孙中山毕生主 要的经历，所以 写的比较详细。
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第十六页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
语有26个字母，由2好6个像字秋母天组田成野各沉种甸各样甸的的单稻词穗。，又似节日之 夜金灿灿的焰火，煞是好看！
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第十三页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
学校开设的课程是上私塾时所没有的，这些课程大大地 激发了他学习的积极性。在三年以后，孙中山毕业了，他的
英语语法课获得了全校第2名！后来他又到了奥阿厚书院 读书，在学校一直是优等生。
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第十九页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
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第二十页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
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第二十一页，编辑于星期日：十一点 三十九分 。
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第二十二页，编辑于星期日：十一点 三十九分 。
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第二十三页，编辑于星期日：十一点 三十九分 。
以时间为线索， 记述了孙中山在 夏威夷意奥兰尼
由于哥哥孙眉担心孙中山会变成一个洋人，就 迫使他离开檀香山，回到翠亨村，这时他已经是一
中学的成长过程 。这段叙述了孙
个17岁的大小伙子了。他有了新知识、新思想，胸中燃 中山萌发了改
烧着改革的热情。他好一像面秋帮天助田家野人沉做甸些甸农的活稻，穗一，面又在似村节日之革夜的金思想，为
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第十八页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
总之这篇关于孙中山的小传，真实记录了人物的
生平事迹，主要经历，兴趣爱好，为人之道。以叙述
为主，夹叙夹议，实事求是，突出重点，详略得当，
简洁明了。特别是结尾，评价公允，有助于揭示人物
精神风貌。
好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金 灿灿的焰火，煞是好看！
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第十二页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
孙中山小传
孙中山出生贫苦，祖籍广东，12岁时随哥哥孙
眉到夏威夷去，到了意奥兰尼中学，全校的教师只有 开篇交代了孙中山 一个是夏威夷人，其余都是英国人，他们用英语进行 的出身、籍贯，以 教学。孙中山听不懂老师的话，更不认得黑板上的那 及12岁时的主要经历 些字。他没有因此而气馁，认真学英文，最后他把英 。以叙述为主，其中 、汉两种语言相对地比较，英语较好学。他发现，英 夹杂着议论。
由于孙中山轻信袁世凯，把总统之位让给 了他，革命果实就这样被窃取了。孙中山又开 始讨袁护国活动。粉碎了袁世凯的皇帝梦后， 孙中山又奋起斗军阀。经历了无数的挫折后， 为求统一，扶病北上，最后鞠躬尽瘁，为革命 贡献了毕生的精力。
这件事也很典型 ，有价值，对其 人生也有重大影 响、重大意义。
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第十七页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
孙中山是我国近代民主革命的先行者，是伟大的民主 主义革命家。他一生成就了两件大事——一件是推翻了统治 中国268年的大清帝国，从而也就结束了自秦始皇以来绵 延了两千多年的君主专制制度；另一件是高举起反帝反 军阀的旗帜，坚定地实行“联俄、联共、扶助农工”三 大政策，建立了好像三秋民天主田野义沉和甸共甸的产稻主穗义，的又似革节命日统之夜一战线， 推动了第一金次灿灿国的内焰革火命，煞战是争好的看！发展。
民中大力宣传灿社灿会的改焰革火，，抨煞击是腐好败看的！中国政治和落后的 社会习俗。
下文做铺垫。
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第十四页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
1883年11月，孙中山再次告别 家乡、告别父母，到香港求学。他 学习努力、成绩优秀。他从中央书 院毕业后，改学医学，他想“由医 人而医国，借医术为入世之媒”。 在西医书院念书期间，他几乎把所 有的课余时间都用在宣传革命、策 划革命上了，满脑子都是革命思想 ，见人就谈革命。
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第二十七页，编辑于星期日：十一点 三十九分 。
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知识讲解
传记是记述某人生平事迹的文章。可以分为 两类：一类是自述生平的，叫“自传”；一类 是记述别人生平的，称“传”或“评传”。
小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。
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第四页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
人物小传的特点:
真实:真实记录人物的生平事迹。
这段叙述了孙中山到香 港求学的历程。他见人 就谈革命，这就为后来 他发动的辛亥革命起到 了很好的促进作用。
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第十五页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
孙中山从西医书院毕业后，在澳门当了一名 西医师。但他认为“医术救人，所济有限”，“ 医国”比“医人”更重要。1893年冬，他组织成立了
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第四，突出人物特征采用恰当的修辞手法。
例如《列夫·托尔斯泰》中， 对托尔斯泰眼睛的描写，作者就运 用了夸张的修辞手法。形容它“像 枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚 刀切开了玻璃 ……”
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这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目 光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且 能引起读者丰富的想象和联想。
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学习目标
1.了解人物小传文体特点， 并学习写一篇人物小传。 2.认识自我，培养正确的人
生观、价值观。
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每个时代都有值得我们 追随的人，他们或以深邃的 思想推动了世界文明的进步 ，或以其叱咤风云的政治生 涯影响了历史的进程，或以 其在自然课科学领域的巨大 成就造福于人类……
肖像描写：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密
的胡髭使人难以看清他的内心世界……一绺绺灰白的鬈发 像泡沫一样堆在额头上。
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第七页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
这几句话抓住托尔斯泰面部多毛、须发 浓密的特征，给人留下鲜明的印象。作者不 仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，更为 我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，表达 了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾。
突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之 的略写,平淡的不写。 顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。
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如何多角度地书写人物小传
第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个 性特点的事件上。
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小试牛刀
选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为他 写一篇小传。不少于500字。
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1.阅读有关材料，理解自己要写的人物的精神世界，寻找人物身上的闪 光点； 2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的人物特点，选取最有代表性的事件 和言行；
第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物 “自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
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第三，通过人物的肖像描写，抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质 ，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。
例如，茨威格的《列夫·托尔斯泰》中对托尔斯泰的
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注意事项 1.人物小传篇幅要有限制；
2.要选取最典型的事例； 3.人物小传基本上采取客观叙述的方式。
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第五，传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等 都必须是真实准确的。
例如茨威格写《伟大的悲剧》，
严格按照探险队留下的日记等材料还原 斯科特等人的经历，又通过合理的想象 ，表现人物的内心世界与英雄气概。这 样就使人物形象跃然纸上，令读者过目 难忘。
一个革命团体“兴中会”，以“驱逐鞑虏，恢复中华”为
宗旨。他先后组织了10次革命起义，都以失败告终。 但他没有气馁，继续组织发动革命武装起义，终 于在1911年的武昌起义取得了成功，推翻了清朝政府
，这就是有名的辛亥革命。
发动辛亥革命， 是孙中山毕生主 要的经历，所以 写的比较详细。
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语有26个字母，由2好6个像字秋母天组田成野各沉种甸各样甸的的单稻词穗。，又似节日之 夜金灿灿的焰火，煞是好看！
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学校开设的课程是上私塾时所没有的，这些课程大大地 激发了他学习的积极性。在三年以后，孙中山毕业了，他的
英语语法课获得了全校第2名！后来他又到了奥阿厚书院 读书，在学校一直是优等生。
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以时间为线索， 记述了孙中山在 夏威夷意奥兰尼
由于哥哥孙眉担心孙中山会变成一个洋人，就 迫使他离开檀香山，回到翠亨村，这时他已经是一
中学的成长过程 。这段叙述了孙
个17岁的大小伙子了。他有了新知识、新思想，胸中燃 中山萌发了改
烧着改革的热情。他好一像面秋帮天助田家野人沉做甸些甸农的活稻，穗一，面又在似村节日之革夜的金思想，为
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第十八页，编辑于星期日：十一点 三十九分。
总之这篇关于孙中山的小传，真实记录了人物的
生平事迹，主要经历，兴趣爱好，为人之道。以叙述
为主，夹叙夹议，实事求是，突出重点，详略得当，
简洁明了。特别是结尾，评价公允，有助于揭示人物
精神风貌。
好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金 灿灿的焰火，煞是好看！