永昌学区集体备课四年级美术教学设计(13-20)
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游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。
四．组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。
板书设计
教学反思
永昌学区集体备课教学设计
课题
走进春天
教学目标
1、以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。
3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
三、欣赏分析
图片欣赏：生活中真实的事物，它们展示着自身独特的美。
生物类的：小虾、螃蟹造型美
植物：盆花、树木色彩美
蔬菜水果，造型色彩美
器皿类：盆罐
民俗：人物神态美
很多大画家用画笔来描绘这些生活中的平凡之美。
（七）自评互评
说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
教学课时
一课时
累计课时
第16课时
教学过程
二次备课
一、尝试Байду номын сангаас验
在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝试2分钟展示:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。
二、联想创造
欣赏作品以风景画为例：一棵树，通过遮挡画出树林与远处的地平线学生结合自己的画面说一说自己的作品构思：如画了一朵花的，可以画片花的海洋；也可以加上一个花瓶画一幅静物画。利用已有的画面继续添加完成，适当调整构图。
（2）起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。
（3）着色，注意表现春天的特征。
活动二：小组合作作画
作业要求：用绘画形式创作一幅春游的情景。
活动三：讲评优秀作业。
表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）
教学重点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图知识。
教学难点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图知识。
教具准备
水彩笔、春游的照片
教学课时
一课时
累计课时
第14课时
教学过程
二次备课
活动一：讲解作画步骤
（1）构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。
二、观察欣赏
学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。
平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。
在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美）
教学课时
一课时
累计课时
第17课时
教学过程
二次备课
一、导入新课：
放动画片《鲁宾逊漂流记》。你想要一座漂来漂去的小岛吗？怎样才能让小岛漂来漂去？
二、引导阶段：
启发学生谈谈自己对小岛的印象。看课件，分析岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况。鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。
三、创作阶段：
教具准备
水彩笔、春游的照片
教学课时
一课时
累计课时
第13课时
教学过程
二次备课
一、利用课件进行情景导入。
请学生观察课件中的景物及人物的动态。
（放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？
永昌学区集体备课教学设计
课题
走进春天
教学目标
1、以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。
3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图知识。
教学难点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图知识。
铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。
教学课时
一课时
累计课时
第15课时
教学过程
二次备课
一、导入新课
出示图片：
夏尔丹《铜水器》、梵高《卧室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、维米尔《倒牛奶的女人》等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都看到什么了？请大家欣赏说说你的感受！
过程与方法：通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。
情感态度与价值观：培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。
教学重点
找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。
教学难点
根据自己的喜欢表现平凡的美。
教具准备
课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。
讨论：我们用什么材料，怎样表现漂来漂去的小岛比较好？从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的，并说明原因。
四．作业要求：
用吹塑纸做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。可以由学生单人完成；也可以小组为单位，分工合作完成。教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化，以利于激发学生创作愿望。
二、《游乐园》
学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千坐滑梯、坐转盘等
活动三：扩展学生思路。如何在画面中体现“春”字？
小结：画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。如何体现“游”字的快乐？
三．小结：
将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；
三、创作阶段：作业要求：用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。指导中，应鼓励学生用多种形式来进行创作。作品完成后，可组织学生互相来辨一辨、认一认。拓展可利用各种废弃材料来做立体的图形。
板书设计
教学反思
永昌学区集体备课教学设计
课题
平凡的美
教学目标
知识与能力：在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。
教学反思
永昌学区集体备课教学设计
课题
吹塑纸版画
教学目标
1．学习用吹塑纸材料制作作品，体验吹塑纸材料的特性。
2．培养学生的创造力和动手能力
教学重点
是让学生利用吹塑纸制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。
教学难点
是让学生利用吹塑纸制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。
教具准备
课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。
板书设计
教学反思
永昌学区集体备课教学设计
课题
平凡的美
教学目标
1．鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。
2．体会相同与不同的图形所表现出来的美感。
教学重点
让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。
教学难点
让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。
教具准备
四．组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。
板书设计
教学反思
永昌学区集体备课教学设计
课题
走进春天
教学目标
1、以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。
3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
三、欣赏分析
图片欣赏：生活中真实的事物，它们展示着自身独特的美。
生物类的：小虾、螃蟹造型美
植物：盆花、树木色彩美
蔬菜水果，造型色彩美
器皿类：盆罐
民俗：人物神态美
很多大画家用画笔来描绘这些生活中的平凡之美。
（七）自评互评
说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
教学课时
一课时
累计课时
第16课时
教学过程
二次备课
一、尝试Байду номын сангаас验
在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝试2分钟展示:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。
二、联想创造
欣赏作品以风景画为例：一棵树，通过遮挡画出树林与远处的地平线学生结合自己的画面说一说自己的作品构思：如画了一朵花的，可以画片花的海洋；也可以加上一个花瓶画一幅静物画。利用已有的画面继续添加完成，适当调整构图。
（2）起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。
（3）着色，注意表现春天的特征。
活动二：小组合作作画
作业要求：用绘画形式创作一幅春游的情景。
活动三：讲评优秀作业。
表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）
教学重点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图知识。
教学难点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图知识。
教具准备
水彩笔、春游的照片
教学课时
一课时
累计课时
第14课时
教学过程
二次备课
活动一：讲解作画步骤
（1）构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。
二、观察欣赏
学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。
平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。
在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美）
教学课时
一课时
累计课时
第17课时
教学过程
二次备课
一、导入新课：
放动画片《鲁宾逊漂流记》。你想要一座漂来漂去的小岛吗？怎样才能让小岛漂来漂去？
二、引导阶段：
启发学生谈谈自己对小岛的印象。看课件，分析岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况。鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。
三、创作阶段：
教具准备
水彩笔、春游的照片
教学课时
一课时
累计课时
第13课时
教学过程
二次备课
一、利用课件进行情景导入。
请学生观察课件中的景物及人物的动态。
（放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？
永昌学区集体备课教学设计
课题
走进春天
教学目标
1、以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。
3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图知识。
教学难点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图知识。
铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。
教学课时
一课时
累计课时
第15课时
教学过程
二次备课
一、导入新课
出示图片：
夏尔丹《铜水器》、梵高《卧室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、维米尔《倒牛奶的女人》等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都看到什么了？请大家欣赏说说你的感受！
过程与方法：通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。
情感态度与价值观：培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。
教学重点
找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。
教学难点
根据自己的喜欢表现平凡的美。
教具准备
课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。
讨论：我们用什么材料，怎样表现漂来漂去的小岛比较好？从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的，并说明原因。
四．作业要求：
用吹塑纸做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。可以由学生单人完成；也可以小组为单位，分工合作完成。教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化，以利于激发学生创作愿望。
二、《游乐园》
学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千坐滑梯、坐转盘等
活动三：扩展学生思路。如何在画面中体现“春”字？
小结：画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。如何体现“游”字的快乐？
三．小结：
将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；
三、创作阶段：作业要求：用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。指导中，应鼓励学生用多种形式来进行创作。作品完成后，可组织学生互相来辨一辨、认一认。拓展可利用各种废弃材料来做立体的图形。
板书设计
教学反思
永昌学区集体备课教学设计
课题
平凡的美
教学目标
知识与能力：在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。
教学反思
永昌学区集体备课教学设计
课题
吹塑纸版画
教学目标
1．学习用吹塑纸材料制作作品，体验吹塑纸材料的特性。
2．培养学生的创造力和动手能力
教学重点
是让学生利用吹塑纸制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。
教学难点
是让学生利用吹塑纸制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。
教具准备
课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。
板书设计
教学反思
永昌学区集体备课教学设计
课题
平凡的美
教学目标
1．鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。
2．体会相同与不同的图形所表现出来的美感。
教学重点
让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。
教学难点
让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。
教具准备