二年级下册语文试题期中考试试卷∣苏教版

苏教版 2019—2019 学年二年级下学期语文期中考
试试卷
一、基础运用
1.看拼音，写词语
dònɡ ji éxǔ duō shènɡ l ìsuǒ yǐ
________ ________________ ________
xi ā nɡx nyìè wǎn duì f ù bài ni ná
________ ________________ ________
2.比一比，再组词
壮________样________此________容________
状________ 洋________ 些________ 客________
3.给下面的字换个偏旁，组成新字，并组词
吵________________注________________
种________________篮________________
4.把以下词语补充完整
________思________想狐________虎________争奇斗 ________ ________勃勃东________西________五________缤纷
5.我会说，我会写
________地前进灿烂的 ________________的故事
________地爬行茂密的 ________________的姑娘
6.写出近义词
本领—— ________注视—— ________
探望—— ________欢快—— ________
7.我会连
孟郊《早春》二月春风似剪刀
贺知章《游子吟》草色遥看近却无
韩愈《送元二使安西》谁言寸草心
王维《咏柳》劝君更尽一杯酒
8.排列句子顺序。

________春天，迎春花儿笑得合不拢嘴。

________我的家乡一年四季都是那么美丽。

________夏天，一湖的荷花竞相比美。

________冬天，山山水水变成了朴素的水墨画。

________秋天，山上的桂花散发出迷人的芳香。

9.按要求改写句子。

①你才是个 8 岁的孩子，怎么对付得了他呢？（改为陈述句）
②王二小把敌人领进了我们的埋伏圈。

（改为“被”字句）
③村子的前面有一条月牙一样的小河。

（仿写句子）
二、阅读理解
.读短文，回答问题。

公鸡和狐狸
公鸡和狗交上了朋友，它们一同赶路。

天黑时，它们在树林里过夜，公鸡栖
息在一棵树上，狗睡在下面的树洞里。

天快亮了，公鸡像往常一样鸣叫。

一只狐狸听到公鸡的叫声，想吃掉它，可
狐狸不会爬树，它就对公鸡说：“你叫得真好听，像唱歌一样。

你一定还会跳舞吧？快下来吧，我们一起唱歌跳舞好吗？”
公鸡早就看透了狐狸的鬼把戏，可是它故意不露声色地说：“好吧，朋友，你快
到下面的树洞里，把我的守夜人叫醒，让它把我的大门打开，我就可以和你一
起跳舞了。

”
狐狸一听，以为树洞里还有一只鸡，立刻闯进树洞。

狗惊醒后跳起来，很快
就把狐狸咬死了。

（1）从文中找出以下词语的近义词。

一起——________平常——________认为—— ________马上——________
（2）公鸡和狗在 ________里过夜， ________在树上， ________在树洞里。

（3）狐狸想 ________，它对公鸡说了什么？用“”画出狐狸说的话。

（4）公鸡早就看透了狐狸的鬼把戏是 ________。

三、语言表达
看图写故事。

答案解析部分
一、基础运用
1.【答案】冻结；许多；胜利；所以；相信；夜晚；对付；拜年
【考点】拼音，词形
【解析】
2.【答案】强壮；样子；从此；容易；形状；海洋；一些；客人
【考点】拼音，字形，字义，词形
【解析】
3.【答案】抄；抄写；住；住宅；钟；钟表；蓝；蓝色
【考点】字形，字义，词形
【解析】
4.【答案】日；夜；假；威；艳；生机；张；望；彩
【考点】成语
单靠“死”记还不行 ,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些假话套话空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等 ,达到“一石多鸟”的效果。

【解析】
5.【答案】飞快；朝霞；动人；慢慢；森林；俊美
【考点】词形
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地
掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课
堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑
扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别
人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住
教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿
边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子
辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听
儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的
能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

【解析】6.【答案】本
事；凝视；看望；欢乐
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

【考点】词义
【解析】
7.【答案】
【考点】课文内容理解
【解析】
8.【答案】 2；1；3；5；4
【考点】句子排序、仿写
【解析】
9.【答案】①你才是个8 岁的孩子，对付不了他。

②敌人被王二小领进了我们的埋伏圈。

③雨后的天空挂着小桥一样的彩虹。

【考点】句子排序、仿写，句式转换
【解析】
二、阅读理解
【答案】（ 1）一同；往常；以为；立刻
（2）树林；公鸡；狗
（3）吃掉公鸡；你叫得真好听，像唱歌一样。

你一定还会跳舞吧？快下来吧，
我们一起唱歌跳舞好吗？
（4）狐狸想把公鸡从树上骗下来，吃掉
它【考点】词义，语段阅读
【解析】
三、语言表达
【答案】【参考例文】有一天，小兔手里拿着新买的气球，高高兴兴地在森林
里玩耍。

走着走着，小兔不小心松开了手，气球飘到天上去了。

小兔急得哇哇
大哭。

这时，一只小鸟飞过，她问小兔：“小兔妹妹，你为什么哭呀？”小兔伤心地回答：“我的气球飘到天上去了。

”小鸟听了，连忙说：“别担心，我帮你把气球找回来。

”不一会儿，小鸟就帮小兔找到了气球。

她们都开心地笑了。

【考点】想像作文
【解析】。