(精品)最新部编版2020年春季六年级下册道德与法治-6.探访古代文明-教案(第二课时)

课题：第三单元爱护地球共同责任
6.探访古代文明（2）
第二课时
教学目标：
1．知识目标
懂得世界各国人民共同创造了人类文明，了解殷墟、金字塔、汉谟拉比法典、奥林匹克遗址、古罗马斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址等闻名世界的文化遗产。

懂得要保护闻名世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

2.能力目标
初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

3．情感、态度与价值观目标
知道要保护闻名世界的文化遗产,珍视祖国的历史与文化。

课前准备：
教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.谈话导入：
师：世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。

它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。

这就是我们这节课要解决的内容。

出示学习目标。

2.目标解读：
本课学习，同学们要懂得世界各国人民共同创造了人类文明，了解殷墟、金字塔、汉谟拉比法典、奥林匹克遗址、古罗马斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址等闻名世界的文化遗产。

懂得要保护闻名世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示
活动一：闻名世界的文化遗产。

（一）“活动园”探访殷墟。

1.阅读47页“阅读角”中内容，初步了解殷墟。

殷墟：殷墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城，距今已有3300多年的历史。

安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录》。

2.学生观察，指名回答。

3.完成47页“活动园”。

了解甲骨文和青铜器的发掘的历史意义。

4.你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说有关它们的故事？
5.学生交流。

6.教师补充资料：
殷墟宫殿宗庙遗址
宫殿宗庙遗址位于河南省安阳市洹河南岸的小屯村、花园庄一带，南北长1000米，东西宽650米，总面积71.5公顷，是商王处理政务和居住的场所，也是殷墟最重要的遗址和组成部分，包括宫殿、宗庙等建筑基址80余座。

在宫殿宗庙遗址的西、南两面，有一条人工挖掘而成防御濠沟，将宫殿宗庙环抱其中，起到类似宫城的作用。

宫殿宗庙区还有商王武丁的配偶妇好墓，这是迄今为止发现的唯一一座保存完整的商王室成员墓葬，也是唯一能与甲骨文联系并断定年代、墓主人及其身份的商代王室成员墓葬。

墓室有殉人16人，出土器物1928件，包括468件青铜器，755件玉器以及564件骨器，另有将近7000枚海贝。

殷墟宫殿宗庙区还分布着为数众多的甲骨窖穴，共出土甲骨约1．5万片。

王陵遗址
王陵遗址位于河南省安阳市洹河北岸侯家庄与武官村北高地，东西长约450米，南北宽约250米，总面积约11.3公顷。

自1934年以来，在这里累计发现大墓13座，陪葬墓、祭祀坑与车马坑2000余处，并出土了数量众多、制作精美的青铜器、玉器、石器、陶器等，是学术界公认的殷商王陵所在地。

其中，东区祭祀坑数量众多，排列有序，坑内有不少人、畜骨架，是殷王室祭祀先祖的一个公共祭祀场地，现辟为M260展厅。

另外，在王陵的东边出土的后母戊大方鼎，是现今为止所发现的最重的青铜器。

7.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。

你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天，我们又该怎样保护它们？
8.学生交流收集到的资料。

补充相关资料：
陕西秦始皇陵兵马俑
秦始皇陵及兵马俑，1987.12 文化遗产。

位于陕西临潼县城东5公里，距西安36公里，是秦始皇嬴政的皇陵。

陵区分陵园区和从葬区两部分。

陵园占地近8平方公里，建外、内城两重，封土呈四方锥形，顶部略平，高55米，不仅是中国历史上第一座皇帝陵，也是最大的皇帝陵。

1974年以来，在陵园东1.5公里处发现从葬兵马俑坑三处，出土陶俑8000件、战车百乘以及数万件实物兵器等文物；1980年又在陵园西侧出土青铜铸大型车马2乘。

引起全世界的震惊和关注，被誉为“世界第八奇迹”。

现已在一、二、三号坑成立了秦始皇陵兵马俑博物馆，对外开放。

北京故宫
北京故宫，1987.12 文化遗产。

又称紫禁城，位于北京市区中心，为明、清两代的皇宫，有24位皇帝相继在此登基执政。

始建于1406年，至今已近600年。

故宫是世界上现存规模最大、最完整的古代木构建筑群，占地72万平方米，建筑面积约15万平方米，拥有殿宇9000多间，其中太和殿(又称金銮殿)，是皇帝举行即位、诞辰节日庆典和出兵征伐等大典的地方。

故宫黄瓦红墙，金扉朱楹，白玉雕栏，宫阙重叠, 巍峨壮观，是中国古建筑的精华。

宫内现收藏珍贵历代文物和艺术品约100万件。

2004年7月，沈阳故宫作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》。

9.教师小结：
国家立法保护名胜古迹，我们要遵守法律；在参观时要爱护，不要破坏名胜古迹，不在上面乱画、乱写；向大家宣传保护名胜古迹的重要性，号召大家共同为保护名胜古迹出力；如果见到有人破坏名胜古迹，能制止的要想办法制止，不能制止的要积极报告有关部门。

10.在你生活的地方，有没有名胜古迹?如果有，你想为它做什么?
（二）探访闻名世界的文化遗产——金字塔。

1.听说过金字塔吗？谁能来介绍一下你所收集到的资料。

金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。

金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。

2.在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作的？……请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究。

3.学生交流，教师补充。

4.教师小结。

（三）探访闻名世界的文化遗产——汉谟拉比法典。

1.学生阅读48页阅读角。

2.学生介绍汉谟拉比法典。

3.教师补充介绍。

4.教师小结。

（四）探访闻名世界的文化遗产——奥林匹克遗址、古罗马斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址
1.自由阅读49页“活动园”的内容。

2.除了前面的古代文明外，你还知道哪些古代文明成就。

请收集相关资料，和同学讲讲他们的故事。

3.学生交流。

4.思考：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
5.教师小结：
人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。

古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。

在交相辉映的早起文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。

有学者指出，“历史上与中国文化若先若后之古代文化，如埃及、巴比伦、印度、波斯、希腊等，或已夭折，或已转易，或失其独立自主之民族生命。

唯中国能以其自创之文化绵永其独立之民族生命，至于今日岿然独存”。

中华文化数
千年一脉相承，具有强大的生命力，不但勇于创新创造，而且拥有顽强的自我修复能力和非凡的吸纳包容品格。

作为炎黄子孙，我们应从内心深处强烈认同民族文化承载的价值理念，增强坚持文化自信的自觉、坚定文化自信的自豪。

三、精讲点拨、学科建模
1.出示课件
同桌互相说说：课件中游人的行为哪做得不好?
小结：在参观名胜古迹时，不要在上面乱写、乱画，不能只想自己拍照、玩耍，要想到保护名胜古迹，人人有责，在参观风景名胜时，还要保持那里的环境卫生。

2.出示课件(“议一议”)
说一说：你认为他们应该怎样做?为什么?
小结：在遇到这种情况时，要马上报告有关部门，有条件的话，将现场保护好。

如果挖掘或者破坏，严重的要受到法律的制裁。

四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？
懂得了世界各国人民共同创造了人类文明，了解了殷墟、金字塔、汉谟拉比法典、奥林匹克遗址、古罗马斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址等闻名世界的文化遗产。

懂得了要保护闻名世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思。