语文：同课异构,各具风采——评三人课

同课异构各具风采
——评海仙、华伟、方池课
张小玲
转眼一个月过去了，5月13日的《我有一个梦想》同课异构渐渐淡去，但是该写的评课稿却仍处于“构思”阶段，继续验证着一个真理：人的惰性真是太可怕了！
且先不说上课，那天的评课着实给我上了一课。

平时在学校听课评课，我总是懒惰地窝在一角,能不出声就绝对安静，被点名那就简单说两句。

没想到张老师要求每个人都要评课，并且不少于若干分钟。

那时的我依然处于侥幸状态，想想前面师兄师姐们都评到位了，我表示有同感即可。

当“龙湾的脊梁"忠秋同志侃侃而谈的时候，当“是虫子会爬”的康平兄弟评课堂的驱动力是什么的时候，我才惊觉原来工作室潜伏着这么多好手！轮到我了，怎么办?硬着头皮上！不知道那天胡扯了什么,于是就有了今天的不知所云！
三师姐海仙的课很成熟，每个环节都做了精心的安排，“走进文本，体悟情感”“把握文体，提炼技巧”“提升文本，引发思考”这些环节能够保证课堂的成功。

如果要评高级上课，这种课型最适合。

海仙的课还可以用几个词语来概括:新颖、激情、详尽。

“新颖”在导入，用《小兔的婚礼》和《三只小猪》类似新闻的故事导入，让人耳目一新。

老师将气氛创设好了,学生进入状态也便顺理成章了。

“激情”在于老师的表现,从开始到结束，老师的激情投入带动了学生。

语文课需要这样的激情，老师的表现诠释着语文的魅力.“详尽"在于老师的理念,我说这是所有女语文老师的通病,想把所有自己认
为重要的东西教给学生,而恰恰是大容量的内容会让课堂失去它的精彩.
二师兄华伟的课可以让大气和优美来概括。

老师铿锵激情的范读感染了学生和听课的我们，这就是示范的魅力。

黄师兄一开始就给人一种很大气的感觉，不仅体现在范读上,也体现在教材处理上。

全文分为“斗志"和“梦想"，体现着马丁路德金的“博爱”，大刀阔斧，巧妙且大气地处理着教材，让人感受到老师的匠心所在.说课堂优美,重在语言。

二师兄用优美的语言表达着自己的想法,记得他分析好文本后这样总结,不朽的斗志、家园的梦想寄托着博爱的心胸，诗意的语言、激情的表达成就了一篇演讲《我有一个梦想》，经过锤炼的语言颇有感觉.黄师兄说文章前部分以理胜以刚强胜,后部分以情胜以温柔胜，我想二师兄的这堂课同样是情理兼具，优秀非常。

大师兄方池给人一种温文尔雅的感觉，其实我个人认为《我有一个梦想》并不适合大师兄。

并不是说哪种风格的老师就该上哪种风格的课，而是觉得大师兄如果上《金岳霖先生》就会上到你心坎里去，而激情澎湃的演讲稿无法让他发挥所长.大师兄上课颇有自己的节奏，不紧不慢，很淡定，我特别欣赏,可能跟我自身缺乏这份淡定有关。

大师兄说他不是有激情的人，但我觉得一个人能热爱诗歌这么久，这是怎样的激情与诗意啊!
一篇文章，三种构思，三种风格，确实各具风采!
原来一个月的时间能让人忘记好多东西，包括那天我的评课.想重新回忆而不得,只好随意为之.。