三(3)班健康教案
健康生活主题班会教案精编3篇
健康生活主题班会教案精编3篇第一篇：认识健康生活教学目标1. 让学生了解健康的定义和健康生活方式的重要性。
2. 培养学生积极的生活态度和健康的生活习惯。
3. 引导学生关注周围环境，提高环保意识。
教学内容1. 健康的定义：身体健康、心理健康、社交健康。
2. 健康生活方式：规律作息、均衡饮食、适量运动、良好的社交关系。
3. 环保意识：节约资源、保护环境、绿色出行。
教学活动1. 导入：通过一个健康生活小故事引起学生对健康的关注。
2. 讲解健康的定义和健康生活方式的重要性。
3. 分组讨论：让学生分享自己对健康生活方式的理解和经验。
4. 环保知识讲解：让学生了解环保的重要性，并提出一些环保建议。
5. 小组活动：让学生分组讨论如何将环保理念融入到日常生活中。
6. 总结：对本次班会进行总结，鼓励学生积极践行健康生活方式。
第二篇：健康饮食与营养教学目标1. 让学生了解健康饮食的原则和营养均衡的重要性。
2. 培养学生良好的饮食习惯，提高饮食健康意识。
3. 引导学生关注食品标签，学会选择健康食品。
教学内容1. 健康饮食原则：多样化、适量、均衡、定时定量、低盐低脂。
2. 营养均衡：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、膳食纤维。
3. 食品标签解读：让学生了解食品标签上的信息，学会选择健康食品。
教学活动1. 导入：通过一个健康饮食小故事引起学生对饮食健康的关注。
2. 讲解健康饮食原则和营养均衡的重要性。
3. 讲解食品标签的解读方法，让学生学会选择健康食品。
4. 分组讨论：让学生分享自己对健康饮食习惯的理解和经验。
5. 小组活动：让学生分组讨论如何制定一份健康的食谱。
6. 总结：对本次班会进行总结，鼓励学生养成良好的饮食习惯。
第三篇：适量运动与身体健康教学目标1. 让学生了解适量运动的重要性，认识运动对身体健康的益处。
2. 培养学生热爱运动、自主锻炼的习惯。
3. 引导学生关注运动安全，掌握正确的运动方法。
教学内容1. 适量运动：每天保持30分钟以上的中低强度运动。
幼儿小班健康活动教育教案
幼儿小班健康活动教育教案•相关推荐教育挂图，《不吃太多甜食》活动过程：1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师：小朋友！老师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
师：小朋友们一起来听一听这个故事。
听一听到听到了什么？3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容，并回答教师问题。
（1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们看见一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）（2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼）4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
（1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等。
（2）会长成小胖子，会蛀牙等。
5、活动总结。
小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！6、活动结束。
幼儿小班健康活动教育教案篇2活动目标：1、不畏严寒，喜欢参与户外运动。
2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。
3、提高幼儿健康意识，培养其良好的生活习惯。
活动准备：1、幼儿操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。
活动过程：1、老实说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。
北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，锻炼身体好。
（1）你是怎么猜出来这是形容冬季呢？（2）你知道的冬天时什么样子？2、幼儿相互观察着装情况。
（1）小朋友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？（2）外边的温度和室内的温度有区别吗？我们外出的时候需要添加哪些衣物。
3、观察幼儿操作材料，理解画面内容。
（1）图画中的小朋友在做什么？你喜欢这样玩吗？说一说"堆雪人"的事情。
（2）看看小朋友是怎样健康过冬的？（分析每一幅画小图，和幼儿一起讨论。
小班健康公开课早睡早起身体好教案
小班健康公开课早睡早起身体好教案一、教学目标1. 知识目标：学生了解早睡早起对身体健康的好处，明白良好的作息习惯对身体的重要性。
2. 能力目标：培养学生养成良好的作息习惯，懂得照顾自己的身体健康。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注自己的身体健康。
二、教学重点和难点1. 教学重点：早睡早起的好处；良好的作息习惯对身体健康的影响。
2. 教学难点：如何引导学生养成良好的作息习惯，培养他们自主关注身体健康的意识。
三、教学过程1. 创设情境教师向学生介绍今天的主题：“早睡早起身体好”。
通过图片、小视频等形式展示早睡早起对身体的好处，让学生对这个话题产生兴趣和好奇心。
2. 提出问题教师提出问题：你们觉得早睡早起对身体好吗？为什么？让学生自由发表自己的看法。
3. 播放视频播放关于早睡早起对身体健康的小视频，让学生通过视听形式加深对这一话题的认识。
4. 导入新知教师向学生介绍早睡早起对身体的好处：有利于身体健康、提高学习效率、更有精神等。
5. 分组讨论将学生分成小组，让他们就早睡早起的好处进行讨论，每组选择一名学生代表进行发言，分享自己小组的讨论结果。
6. 游戏活动引导学生参与“早睡早起健康操”游戏活动，通过动作操锻炼身体，让学生感受到早睡早起对身体的好处。
7. 知识梳理教师对学生的讨论进行总结，强调良好的作息习惯对身体健康的重要性，指导学生养成早睡早起的好习惯。
8. 课堂小结教师对今天的学习内容进行总结，再次强调早睡早起对身体的好处，并提醒学生要养成良好的作息习惯，关注自己的身体健康。
四、课堂作业要求学生回家自行整理自己的作息时间表，根据今天学习的知识，制定一个早睡早起的计划，并在家长的指导下实施，然后在下节课上分享自己的学习感悟。
五、板书设计早睡早起，身体好良好的作息习惯对身体的影响六、教学反思通过本节课的学习，学生对早睡早起的好处有了更深的认识，也在游戏活动中亲身感受了身体活动对身体的好处。
同时，通过小组讨论和课堂互动，培养了学生自主关注身体健康的意识。
小学三年级心理健康教育上册教案(全面完整版)
小学三年级心理健康教育上册教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）三年级心理健康教学计划一、基本情况分析：本学期我担任三年3班的心理健康教育的教学。
大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。
但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。
为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。
二、教材分析通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。
三、教学目标：1、各班主任在学习有关健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。
2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。
讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。
四、教学措施：1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。
2．上好每一节健康教育课。
3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。
4．对学生进行健康知识问卷。
教学课时安排：第一课抓住时间不松手一、教学目标：1、知识与技能：帮助学生了解时间的可贵。
2、过程与方法：激趣法、讨论交流法让学生充分体会时间能让我们合理安排学习、生活。
3、情感态度与价值观：引导学生了解，时间可贵，不可以随便浪费时间，浪费时间就是浪费生命。
二、教学重点：了解兴趣的培养需要在自己能力范围之内，并且在与学习相结合的情况下去培养。
三、教学难点：怎样培养良好的学习兴趣。
四、教学准备A4白纸两张，毛笔、墨汁。
小班健康教案（通用5篇）
小班健康教案（通用5篇）小班健康教案（通用5篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班健康教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小班健康教案1教学目标1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学准备图片、“医院”游戏情境教学过程一、谈话：说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院？问什么要去医院，去做些什么事？医院里有些什么机器可以帮助医生看病？二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去？三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
小班健康教案2教学目标：1、知道自己长大了，学会了许多本领。
2、感受自己有了进步的快乐。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与教学，大胆的说出自己的想法。
教学准备：1、PPT《我学会了》2、"火车头"1个。
3、操作材料（6组）4、背景音乐。
教学过程：（一）导入教学，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
1、哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
2、拉衣服排队、拉手排队。
教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
3、老师喂饭、自己吃饭。
教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。
现在的我们都是自己吃饭的。
（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。
小班心理健康教案《我好害怕》
小班心理健康教案《我好害怕》一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解害怕是一种正常的情绪反应。
2. 帮助幼儿学会表达和调节自己的害怕情绪。
3. 培养幼儿面对恐惧时的勇敢和应对能力。
二、教学内容：1. 害怕是一种正常的情绪：让幼儿认识到每个人都会有害怕的时候，这是很正常的。
2. 表达和调节害怕情绪：引导幼儿学会用适当的方式表达自己的害怕，并学会通过深呼吸、放松等方法来调节情绪。
3. 面对恐惧，勇敢应对：通过故事、游戏等形式，让幼儿学会面对恐惧时要有勇敢的心态，并尝试寻找解决问题的方法。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对害怕情绪的共鸣。
2. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿亲身感受害怕情绪，并学会应对。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在面对害怕时的经验和方法。
4. 游戏互动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中学会面对恐惧，增强勇敢心态。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子害怕了》2. 情境道具：如模拟黑暗、高空的道具3. 勇敢卡片：用于游戏环节4. 画纸、彩笔：用于幼儿绘画表达五、教学步骤：1. 故事导入：讲诉《小兔子害怕了》的故事，引导幼儿认识害怕情绪。
2. 情景体验：模拟一些让幼儿感到害怕的情境，让他们亲身感受害怕情绪。
3. 小组讨论：引导幼儿分享自己在害怕时的感受，以及他们是怎样应对的。
4. 勇敢游戏：开展“勇敢卡片”游戏，让幼儿在游戏中学会面对恐惧，增强勇敢心态。
5. 绘画表达：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己害怕时的样子，引导他们表达和调节害怕情绪。
6. 总结环节：引导幼儿总结今天学到的勇敢面对害怕的方法，鼓励他们在生活中勇敢面对恐惧。
六、教学评估：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们面对害怕情绪时的反应和应对策略。
2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们分享的个人经验和感受。
3. 记录幼儿在游戏环节中的表现，评估他们学会勇敢应对恐惧的程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中面对害怕情绪的情况，共同帮助幼儿学会表达和调节情绪。
小班健康教案(精选20篇)
小班健康教案(精选20篇)小班健康教案(精选20篇)小班健康教案（一）：自我吃饭真能干设计意图:一日三餐，天天如此。
培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，ZUI 基本的资料之一。
因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。
那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。
自我吃饭是ZUI基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。
注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。
所以，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
活动目标:1、得要自我吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
重点与难点:掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。
活动准备:1、生活区角活动:舀小勺2、体育游戏:给小动物喂食3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程:感知讨论――实践操作――强化巩固1、感知讨论(1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。
用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。
(2)演示“学用小勺”。
请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。
教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
幼儿园小班健康教案《我要喝水》含反思
幼儿园小班健康教案《我要喝水》含反思一、教学目标1.知道喝水的好处，养成勤喝水的习惯；2.能够正确使用喝水器，学会本身自动去喝水；3.学会如何保持环境清洁，养成良好的卫生习惯。
二、教学准备1.准备小组讨论、同伴交流的环节；2.准备喝水器，用具；3.准备图书、图片等教具；4.准备安全用水教育相关的课件、海报等。
三、教学流程1.活动导入首先，同学们坐在一起，老师介绍今日的主题——“我要喝水”，提问同学们在体育课或者其他活动的时候，会不会由于口渴而感到不舒适？引导同学感受到口渴时的不舒适，引导同学想一想，口渴的时候，该怎么办？2.教育阐述之后，老师将重点引导同学理解“水是生命之源”这一理念，解释清楚水分的紧要性和好处，如有助于身体代谢，调整体温、保持身体健康等。
“在学习、玩耍等各种活动过程中，我们都需要补充水分。
”老师朗读相关的童话、故事等，旨在激发同学对水分、健康等话题的喜好。
3.实践运用接下来，老师介绍今日的实践性活动，让同学亲自动手操作水器，在老师的带领下，学会用水杯或者瓶子安全地接水，志愿者同学帮忙巡察，帮忙其他同学操作用水器，确保同学们能够娴熟使用使用药品。
4.团体小组活动然后，老师组织同学运用小组教学和小组讨论的方式，让同学讨论“喝水的正确时间、喝水的正确姿势等问题，营造轻松的氛围，激发同学探究喝水问题的积极性。
5.反思最后，老师引导同学回顾这堂课的关键要点，以及同学对水分紧要性的认得程度。
同时，还可以跟同学交流关于公共场合用水的注意事项，如避开挥霍水源，珍惜用水器等等。
四、教学反思本次课的重点是通过“我要喝水”这个主题，让幼儿们理解水分对身体健康的紧要性，并且开展实践性探究。
这不仅有助于幼儿养成良好的饮水习惯，还能够提高幼儿们的自理本领，提高幼儿园的生活质量。
同时，在探究的过程中，组合开展交流、互动等小组讨论，从而激励幼儿们更好地理解健康问题。
然而，在下一次讲课前，应当选择更加生动的教学方式来阐述课程主题，并重视在幼儿园日常生活中加强对用水健康问题的关注。
幼儿园小班心理健康教案3篇
幼儿园小班心理健康教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班心理健康教案3篇下面是本店铺整理的幼儿园小班心理健康教案3篇(小班心理健康安全教案)，供大家阅读。
小班健康活动教案(精选15篇)
小班健康活动教案(精选15篇)小班健康活动教案（一）：活动名称：白牙和黑牙活动目标：1.让幼儿了解刷牙惯的重要性。
2.帮助幼儿研究正确的刷牙方法。
3.让幼儿感受到做好牙齿的主人带来的欢乐。
活动重难点：重点：让幼儿明白刷牙的重要性，养成良好的刷牙惯。
难点：帮助幼儿研究正确的刷牙方法。
活动准备：XXX和XXX的手偶，刷牙歌的音乐。
活动过程：一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。
1.今天老师给大家带来了两个新朋友，你们认识他们吗？（出示手偶）2.有的小朋友可能认识，他们是XXX和XXX兄弟。
他们和他们的主人发生了一些事情，我们一起听听看发生了什么吧。
（教师讲述故事）二、引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙惯的重要性。
1.故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢？2.为什么喜欢白牙（黑牙）的主人呢？（幼儿自由表达想法）3.原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有好好照顾牙齿，所以它一天天变黑了。
三、让幼儿关注自己的牙齿健康。
1.请大家看看自己的好朋友的牙齿是白白的还是黑黑的？谁是牙齿的好主人呢？2.牙齿变黑会怎样呢？（教师简单说明牙齿变黑的原因）3.要爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食和糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
四、教授正确的刷牙方法，让牙齿变得洁白漂亮。
小班健康活动教案（二）：活动名称：下雨啦适合年龄：小班适合领域：健康活动活动目标：1.在游戏中研究用身体动作模仿小动物走路，练向指定方向走、跳、游、飞的基本动作。
2.初步遵守游戏规则，体验游戏活动带来的欢乐。
活动准备：音乐及动物胸饰、小动物家四个。
活动过程：一、出示小动物图片，布置小动物的家。
1.大家看，这里好美啊！小动物们也来玩了，看看谁来了？（出示小白兔）小白兔是怎么来的？（跳来的）那我们就和XXX的朋友一起跳一跳吧！2.游游的朋友、XXX的朋友、爬爬的朋友也都来了，大家一起来模仿它们的动作吧。
3.看到我们幼儿园这么美，还有好多小动物也想来玩，听听是谁呀？（播放音乐，让幼儿模仿小动物动作操）我们应该如何保护我们的小手？活动延伸：在活动区编一套保护手的操。
幼儿园小班健康课教案《怎样预防水痘》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《怎样预防水痘》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解水痘的基本知识，知道水痘是一种常见的传染病。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和探究能力。
二、教学内容：1. 水痘的基本知识：水痘的症状、传播途径等。
2. 预防水痘的方法：勤洗手、注意个人卫生、避免接触病人等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水痘的基本知识和预防方法。
四、教学准备：1. 教具：水痘图片、视频、PPT等。
2. 材料：洗手液、纸巾等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解水痘的症状和传播途径。
2. 讲解：教师讲解预防水痘的方法，如勤洗手、注意个人卫生、避免接触病人等。
4. 讨论：让幼儿分组讨论，如何在生活中预防水痘。
6. 延伸：让幼儿回家后，与家长一起制定预防水痘的计划。
七、教学反思：在本次教学中，幼儿对水痘的基本知识和预防方法有了初步的了解，但在实际操作中，部分幼儿对正确的洗手方法掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加强对幼儿的操作指导，提高他们的实践能力。
要注重与家长的沟通，共同培养幼儿的良好卫生习惯。
八、教学评价：通过本次教学，幼儿的水痘预防知识有所提高，洗手习惯有所改善。
但在家庭落实方面，还需加强与家长的互动，确保教学效果的持续性。
九、教学建议：1. 定期开展类似的健康教育活动，提高幼儿的健康意识。
3. 增加实践环节，让幼儿在实际操作中掌握预防水痘的方法。
十、教学日期：2024年X月X日六、教学活动：1. 游戏：水痘接力赛目的：通过游戏，让幼儿加深对水痘预防知识的理解，提高合作意识。
准备：水痘图片、接力棒等。
过程：将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持接力棒，按照正确的洗手方法进行接力。
最快完成的小组获胜。
七、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起制定一个预防水痘的计划，包括：勤洗手、注意个人卫生、避免接触病人等。
2. 家长签字确认，第二天将计划带回学校，教师进行查看和反馈。
八、教学活动：1. 角色扮演：预防水痘大行动目的：让幼儿在角色扮演中，进一步巩固预防水痘的知识，提高实践能力。
小学三年级健康课教案7篇
小学三年级健康课教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级健康教育教案
三年级健康教育教案《健康小卫士》三年级健康教育教案一、教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，并能够选择健康食物；2. 培养学生良好的卫生习惯，学会保护自己的健康；3. 帮助学生认识身体各部位的功能和保护方法。
二、教学内容：1. 健康饮食：(1) 讲解五谷杂粮、蔬菜水果、蛋奶肉食等食物对身体的益处；(2) 指导学生如何制定健康饮食计划；(3) 进行相关游戏和实践活动，让学生亲身体验健康食物的美味和好处。
2. 卫生习惯：(1) 教授洗手、刷牙、洗澡等日常生活卫生常识；(2) 利用视频、图片等多媒体形式向学生展示正确的卫生习惯；(3) 布置观察家庭卫生情况的作业，让学生认识卫生对健康的重要性。
3. 身体保护：(1) 通过分组讨论、展示等形式，让学生认识头部、胸部、腹部、四肢等身体部位的功能和受伤保护方法；(2) 进行相关游戏和模拟演练，让学生学会如何在受到意外伤害时正确保护自己。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过故事、情景模拟等形式，让学生感受健康生活的魅力。
2. 游戏教学法：通过游戏、竞赛等形式，激发学生参与学习的兴趣，促进知识的掌握和运用。
3. 视听教学法：运用多媒体设备，向学生展示健康饮食、卫生习惯等实际操作流程，让学生通过视觉和听觉方式学习。
四、教学检测：1. 考试评分：组织笔试和口头测试，评估学生对健康饮食、卫生习惯等知识的掌握情况。
2. 实践评估：观察学生在日常生活中的实际表现，评估学生是否能够实践健康饮食、卫生习惯等知识。
五、教学反馈：1. 及时总结：在每节课结束后，及时对学生的学习情况进行总结和反馈，强调学生的优点和进步之处。
2. 家校沟通：主动与家长沟通，了解学生在家中的学习情况和实践表现，及时纠正学生的偏差行为。
通过《健康小卫士》这个三年级健康教育教案的实施，可以使学生在健康饮食、卫生习惯和身体保护方面得到全面的教育和指导，培养学生良好的健康意识和行为习惯，进一步提高学生的身体素质和健康水平。
小班健康教案及教学反思《送玩具回家》
小班健康教案及教学反思《送玩具回家》一、教学目标1.帮助幼儿了解玩具的重要性以及如何正确使用和保管玩具。
2.培养幼儿的社交能力和合作精神，学会分享和交流玩具。
3.提高幼儿的观察能力和表达能力，培养他们的创造力和想象力。
二、教学准备1.故事书《送玩具回家》。
2.小班教室中的玩具。
3.幼儿园的安全规则卡片。
三、教学过程1. 导入教师在教室中摆放一些玩具，并询问幼儿对玩具的看法和感受。
引导他们讨论玩具的用途和玩具的分配问题。
然后教师出示问题卡片，让他们回答如何正确使用和保管玩具。
2. 故事阅读教师用生动有趣的语言，朗读故事《送玩具回家》。
在读故事的过程中，教师可以适时停下来提问，以引导幼儿思考和交流。
读完故事后，教师可以通过提问来确保幼儿对故事的理解。
3. 讨论与分享教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让他们表达自己的观点和想法。
教师还可以要求幼儿分享自己最喜欢的玩具，并解释为什么喜欢这个玩具。
通过分享，培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 创作活动教师组织幼儿进行创作活动，让他们用纸板和彩色纸等材料，制作自己心目中的理想玩具。
教师可以鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的玩具并进行展示。
同时，教师可以引导幼儿讨论和交流他们的创作过程和创意。
5. 归纳总结教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并总结玩具使用和保管的原则。
教师在黑板上列出关键词，让幼儿依次回答。
然后教师将关键词整理成小班教室中的安全规则卡片并张贴在教室的明显位置。
四、教学反思本次教案设计是为了帮助幼儿了解玩具的重要性以及如何正确使用和保管玩具。
通过故事阅读和讨论，幼儿对玩具有了更深入的了解和认识。
创作活动培养了幼儿的创造力和想象力，提高了他们的观察能力和表达能力。
通过本次教学，幼儿不仅学到了有关玩具的知识，还培养了他们的社交能力和合作精神。
教学过程中，教师能够积极引导幼儿的思考和表达，激发他们的兴趣和参与度。
尽管课堂时间有限，但通过故事阅读、讨论、创作等多种方式，能够使幼儿在短时间内获得较多的知识和经验。
小班健康教案赶走不开心
小班健康教案赶走不开心
活动目标：
1、愿意说出自已不开心的事情。
2、学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。
3、能用积极的态度去面对困难或挫折。
4、乐于探索、交流与分享。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、小羊博士布偶一个，五角星若干。
2、幼儿人手一个球
活动过程：
一、竞赛游戏“拍球”
1、教师介绍游戏规则和方法：在规定时间内进行拍球比赛，看谁拍的最多。
2、幼儿进行比赛，教师给前十名幼儿颁发五角星。
3、幼儿再次进行比赛，继续给前十名幼儿颁发五角星。
二、教师引导得到五角星或没有得到五角星的幼儿说说自己的心里感受。
1、教师请得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。
教师：你们得到五角星心里是怎么想的？
2、教师请没得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。
教师：你们没得到五角星时心里是怎么想的?为什么没得到五角星呢？
三、教师引导幼儿了解一些调整不愉快情绪的方法，鼓励幼儿保持积极的心态。
1、幼儿自由讨论：没有得到五角星该怎么办？
2、教师小结：刚才小朋友讨论的很好。
当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，想一想失败的原因，再继续努力。
3、教师出示小羊博士：小羊博士请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?其他小朋友可以一起帮他出主意。
4、教师小结：小朋友遇到困难不要害怕，不要灰心，可以向别人请教。
接受别人的建议和帮助，相信自己已经过努力，一定能克服困难。
小班健康教案我的身体(热门11篇)
小班健康教案我的身体（热门11篇）小班健康教案我的身体第1篇活动目标：1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。
活动过程：一、谈话导入1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。
小猪需要洗澡。
二、了解洗澡1、师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？2、出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。
师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
3、师：为什么要准备沐浴露？引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。
4、师：我们为什么要洗澡？师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。
所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。
三、洗澡的方法1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。
师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。
3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。
四、体验活动播放音乐幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！活动延伸：让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐小班健康教案我的身体第2篇活动目标：1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
幼儿园小班健康教案《天天锻炼身体好》含反思
幼儿园小班健康教案《天天锻炼身体好》含反思幼儿园小班健康教案《天天锻炼身体好》含反思活动目标：1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。
2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、活动材料P14，油画棒。
2、正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。
活动过程：一、做操真有趣。
1、讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。
）2、师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。
请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……3、引导幼儿观察做早操时的不同姿态。
4、出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。
师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。
动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。
（幼儿边回答边模仿动作。
）二、我们大家来做操。
1、引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。
师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。
老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？（鼓励幼儿画出各种动作。
）2、先画完的幼儿可以添画户外场景。
3、展示幼儿作品：（1）师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的'动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。
（2）师：大家今天都画得很认真也做得很认真。
小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。
小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
三(3)班小学生性教育教案
三(3)班小学生性教育教案小学生性教育教案一、教学要求:1、学生了解青春期的生理、心理知识。
2、使学生掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
二、教学重点：教育学生正确的生理变化，平安快乐的度过青春期。
三、教学准备：人体挂图、录像带。
教学过程：一）、导入新课：导语：经过一个假期的时间，老师发现同学们都长高了，懂事了，因为你们又长大了一岁。
想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）二）、讲解：1、什么是青春期？师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。
同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。
但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。
师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。
这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。
其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差别：师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年摆布，所以我们常常发觉小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
三）总结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。
第二课时：青春期的生理卫生请求一）导入新课：上节课我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。
二）讲解：月经和遗精的生理原理：男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，个中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标记，男性遗精是男性青春期发育的重要标记。
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当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？
立刻行动起来，改正自己的缺点。
反正是老毛病，不改也过得去。
我的优点比缺点多，自己很知足了。
请将你的选择填在（ ）里。
ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？
1. 把不满的话憋在心里。
2. 想方设法为自己的缺点辨解。
三、 课堂活动
1. 议一议
教师在黑板上写了三个问题： 兰兰怎样了解自己的长相？ 明明有什么优点和缺点？ 你打算怎样认识自己？
教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。
2. 谈一谈
教师在黑板上写出四个问题：
你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？
你在同学面前炫耀过自己的能力吗？
目的是了解学生想成为什么样的人。
四、 实践指导
a) 演讲比赛
教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
b) 老师教你认识自己
教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。
i.照镜子
ii. 反省自己
iii. 参加课外活动
iv. 听取别人的评价
教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
二、授新课
教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。
教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。
缺点是什么 2.再同学互评
任教班级：三年级三班教师：
3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。 请你将你的选择填在（ ）中。
教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。
目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。
e) 采花游戏
教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。
v. 敢于同他人竞争
vi. 从心理咨询和书本中认识自己
教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。
目的是让学生掌握认识自己的方法。
五、 教师总结
教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。
板书设计
我是什么样的人
优点是什么 1.先自评
你喜自己的性格吗？
教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。
3. 说一说
教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。
4. 请你选择
课 题
我是什么样的人
二
次
备
课
区
教学目标
知识与技能：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
过程与方法：学生自评互评
情感态度与价值观：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
重 难 点
重点：了解学生评价自我的能力
难点：了解自己是什么样的人
课 时
1课时
授课时间
2015.12.3
教学过程：
一、 导入