一年级上册语文教案《12 雪地里的小画家 》部编版

一年级上册语文教案《12 雪地里的小画家》部编版一、教学目标
知识与能力
1.了解故事《雪地里的小画家》的内容，并能够复述主要情节。

2.掌握故事中出现的生词及词语的意思，并能正确运用。

3.提升学生阅读理解能力，培养学生综合运用语文知识的能力。

情感态度价值观
1.培养学生热爱阅读的兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。

2.培养学生独立思考的能力，引导学生体会人与自然的和谐。

二、教学重点与难点
教学重点
1.理解故事主要情节，能够复述故事。

2.掌握文章中的生字及词语，能正确运用。

教学难点
1.学生复述故事的准确性和连贯性。

2.生字及词语的理解和灵活运用。

三、教学过程
第一课时
导入
教师播放一段雪地的视频，引入“雪地”的主题，唤起学生对雪地的印象。

学习任务
1.学生听教师朗读故事《雪地里的小画家》，并进行初步理解。

2.学生小组合作讨论故事中出现的生字及词语，并集体梳理整理。

输出
学生自愿进行故事复述，鼓励表现好的同学分享。

第二课时
导入
老师提出问题：“小孩子在雪地里遇到了什么困难？他又是如何解决的？”激发
学生讨论的热情。

学习任务
1.学生分角色朗读故事，表演情节。

2.学生小组合作完成故事里的问答练习，巩固对故事内容的理解。

输出
学生展示角色表演，展示组内问答练习成果。

第三课时
导入
学生回顾前两节课学习内容，讨论“小画家在雪地里的作品”对他的意义。

学习任务
1.学生根据故事内容，完成对小画家作品的描述。

2.学生小组合作进行故事后续创作，写下小画家的下一个冒险故事情节。

输出
学生展示小画家作品的描述和小组合作创作的故事情节。

四、课后作业
1.复述《雪地里的小画家》故事。

2.默写故事中的生字及词语。

3.完成对小画家作品的描述。

4.设想小画家的下一个故事情节，并进行简要概述。

五、教学反思
通过本节课的设计和实施，学生在阅读故事的过程中得到了沉浸式学习体验，
激发了他们的阅读兴趣和想象力。

同时，通过角色表演和小组合作的方式，增强了学生的合作能力和表达能力。

在未来的教学中，可以进一步引导学生深入思考故事背后的意义，培养学生的批判性思维能力和创造力。